洪澤外國語中學夏word說課教案(編輯修改稿)
2025-01-10 04:58 本頁面
【文章內容簡介】 [教師歸納點評 ] 這是緊張、熱烈、急促的夏天，萬物蓬勃生長，農民辛勤勞作。這是黃土地的夏天。梁衡曾作為《光明日報》記者駐扎山西九年，他對腳下的這片土地有著深厚的情感，對這“承前啟后、生命交替的旺季”有著多么獨到的感受??！ （三）語文活動二：精段吟誦 要求： （多媒體電視散文《夏》段落：“夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色 —— 收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下， 蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的沖刺?！? ）（聽讀） 這個語段有著韻律與節(jié)奏的美感，我們也來大聲地朗讀吧?。R讀） 激情演繹一下？師生激情背讀。（配音樂、畫面） （① 小組背讀，②個人背讀） 評價語：（激情澎湃 聲情并茂） [教師歸納點評 ] 你們的朗讀，讓我們感受到了生活的火熱和生命的激情。老師也來試一試。（師讀）夏，就是這樣一首生命與創(chuàng)造的詩。難怪作家要高聲贊美了。 你捕捉到文中哪些畫面？請以下面的形式說說你對夏的感受。 讀了“ _____”語句，我仿佛聽見了 _______(或 ) 我仿佛看見了 _______ 我仿佛感覺到了 _____ （四）語文活動三：探究品味 讀出你喜愛的詞句，說說你的理解。 這篇散文選詞精致，描寫生動細膩，運用了比喻、擬人等修辭手法，句子蘊含哲理，既有寫景的情趣美，又有議論的理趣美。把你喜歡的語句劃下來，給你小組的同學說說你的理解。比如： ①我喜歡第二段對季節(jié)的變化的描寫，用“一鍋水”“泛泡、冒氣、
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