游樂場微課設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-24 19:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第四篇：游樂場教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容第八單元“除法”二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生比較熟練地利用69的口訣計算表內(nèi)乘除法。讓學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：在生動的情境中，讓學(xué)生輕松運用關(guān)于9的乘除法綜合知識。教學(xué)難點：使學(xué)生運用9的乘除法知識解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件三、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們都到游樂場去過吧?在游樂場里都玩過些什么?生：……師：今天老師帶大家去游樂場玩好嗎?出示課件。(評析 從學(xué)生熟悉的生活入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)(二)建立模型，探究新知1．玩碰碰車，坐過山車。(1)觀察情境圖1，明白圖意。師：請看大屏幕，從圖中你能獲得哪些信息?生：我看到了小火車和碰碰車……師：觀察得真仔細(xì)，從圖上獲得這么多的信息。你能根據(jù)這些信息提一些什么樣的數(shù)學(xué)問題?生：一張碰碰車票5元，買5張碰碰車票需要多少錢?師：這個問題提得怎么樣?生：好。師：好在哪里?生：有兩個已知條件和一個問題。師：這是一個很完整的數(shù)學(xué)問題，誰來解答?生：55=25(元)。(板書)師：你是怎樣想的?生：一張碰碰車票是5元，5張就是5個5元。師：棒極了。還有誰能提不同的數(shù)學(xué)問題?生：一節(jié)車廂坐4人，24人能坐滿幾節(jié)車廂?師：會解答的同學(xué)請舉手。生：24247。4＝6(節(jié))。師：大家同意他的做法嗎?老師知道還有很多同學(xué)有很多問題要提，接下來，請同學(xué)們把你的問題說給你的同桌聽，并請他解答。比比看，誰是我們的提問能手，誰又是我們的解題高手。(2)學(xué)生同桌互動(提出問題和解決問題)。(3)交流反饋。生：我提出的問題是：買5張小火車票需要多少錢?我的同桌是這樣解答的：35=15(元)。師：你覺得他解答得怎么樣?生：很好，應(yīng)該獎勵他一顆星?！?評析 讓學(xué)生在具體情境中親自經(jīng)歷搜集信息、提出問題的過程，有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。同時通過師評和學(xué)生之間的自評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)2．買東西。師：玩了一上午，肚子餓了，同學(xué)們有的拿出自己帶的點心來吃，有的要到小賣部買些東西吃。(出示小賣部的購物情境圖)哇，小賣部里的東西可真豐富，有2元一盒的牛奶、3元一個的面包、4元一盒的方便面和5元一瓶的飲料，笑笑還有她的一個同學(xué)已經(jīng)來買東西了。師：笑笑在想：我買一個面包和一盒牛奶需要要多少錢?師：和笑笑一起進(jìn)來的丁丁則說：我買3盒方便面要多少錢?生：43＝12(元)。師：這時淘氣進(jìn)來了，假如你是淘氣，你會提一個什么問題?請把你的想法寫在練習(xí)本上。請一個同學(xué)把自己的解答寫在黑板上。] 學(xué)生活動，交流反饋。生：我買2盒牛奶、3個面包、4盒方便面、5瓶飲料，需要多少錢?我的解答是22+33+44+55=41(元)。師：你這個問題還真難，會算的同學(xué)一起來算算。最后等于54，你這個問題提得不錯，但是有點粗心。希望你以后改正好嗎?師指著黑板上的算式：請大家猜猜這會是一個怎樣的數(shù)學(xué)
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