計算機室、網絡教室管理員崗位職責(編輯修改稿)
2025-10-24 04:04 本頁面
【文章內容簡介】 各類計算機/程控交換機—聯(lián)接入網，并保證以后的機器方便入網。隨著網絡技術的發(fā)展及應用水平的提高，網絡可以方便地進行升級擴充，布線系統(tǒng)應能適應這種變化。既在網絡設備的擴充和網絡主干速度擴充等變化時，不用對布線系統(tǒng)重復投資；特別地，可平滑過渡到未來ATM標準的高速網絡主干，可以充分保護現有的信息系統(tǒng)投資。隨著網絡的建立和網絡應用的開展，網絡的管理和維護的工作量較建立網絡本身要大得多。結構化布線系統(tǒng)管理作為網絡管理的基礎顯出其重要性。在完整詳盡的文檔的配合下，先進的布線系統(tǒng)可以幫助管理員走出管理的誤區(qū)，提高管理的質量和效率；通過結構化布線系統(tǒng)，可以隨意改變網絡的邏輯拓樸結構，調整實際配置，快速排除故障，重新安排網絡上的信息流交通，實現對于網絡和布線的動態(tài)管理。參考文獻:[1]趙雄輝，[EB/OL].,2008。24(suppl):46[2]彭鍵俐．鄭州大學學術調查報告.[EB/OL].，2007：41［A］[3]彭鍵俐.,現代遠程教育中的學籍管理初探[EB/OL].,教育信息化，2013，4．建設內容選擇策略中小學校園網絡要建設的內容很多，除了網絡主干建設外，還有如表1所示的一些典型項目。在有限經費下，何者先建設？表中的建設內容是上面校園網基本框架的項目具體化；主要用途是指最直接的應用，而不是惟一的應用；約束條件是指在有合適經費投入、并能確保網絡暢通的情況下影響其應用的主要因素。這是學校在有限的經費下，選擇何者先建設的重要依據。學校應根據經費、現有基礎及人員情況詳細分析需求和約束條件，選擇合適建設項目。四、校園網的資源建設策略校園網價值的真正體現就在于豐富的軟件資源，因此，資源的建設尤其重要。校園網的資源包括：多媒體教學資源庫：提供各類CAI課件、視頻點播資料、教師備課教案、多媒體素材等各類資源；圖書情報信息庫：提供全面的圖書查閱和檢索服務；管理信息庫：提供全校教學、科研、行政、后勤、財務等多項管理信息資源；動態(tài)綜合信息庫：提供校內新聞發(fā)布，問題討論，師生之間的Email交流，常用軟件下載等。這么龐大的資源到底如何建設？從國外資源建設的經驗中發(fā)現，要走引進與自主建設相結合的路，聯(lián)合多方面的力量，共同建設資源。一般有三種途徑：第一是鏈接。將學校的WWW服務器與Internet上大量免費的教育教學資源網站進行鏈接，直接實現教育教學資源共享。有關此類Internet站點的選擇，可通過專家介紹或者搜索引擎搜索，再由校園網的維護人員負責定期更新。第二是鏡像。通過與Internet上一些高水平、高質量的教育資源庫建立全部或者部分的鏡像，以獲取更新、更專業(yè)化的資源。當然，有些站點需要付費才能被鏡像。第三是自主建設。它必須由全體教師共同完成。通常學科教師是這類資源建設的主力軍，他們經過教育技術理論與技術培訓，掌握計算機操作技能，再結合豐富的學科教學經驗，可以制作出教學所需的各類課件。此外，學校還可以在校園網絡中心設立資源建設小組，根據教學需求，專門負責收集市場上的優(yōu)秀的CAI課件。資源建設中還應該考慮創(chuàng)建良好的資源搜索引擎，使建好的資源庫發(fā)揮充分的作用。總之，資源的建設是一個長期的、不斷更新的過程，豐富的資源庫不是一天可以造就的。五、校園網的維護與保障策略只有保障校園網的暢通，才能應用校園網為教學服務。校園網的建設完成以后，保障工作成為與資源建設并重的任務。它涉及到： 校園網的管理策略許多學校設有電教中心，但是傳統(tǒng)的電教管理模式不能適應校園網的管理需要。因此，校園網的管理應該成立專門信息中心或網絡中心來負責，需要23名專職技術人員及若干計算機教師來保障校園網的暢通(人員配制視校園網規(guī)模而定)。校園網的管理包括網管人員、網絡及電教設備、相關資料等的常規(guī)管理，同時也包括電子郵件、網絡資源及網絡計費等的管理。 日常維護策略隨著校園網功能的不斷拓展，日常的維護工作變得十分龐雜，網站上所有欄目都需要定期更新，而且不同欄目還要由不同的人來負責，這些工作并不是一兩名計算機教師就可以完成的。有條件的學?？梢酝ㄟ^由計算機教師帶隊的課外活動小組來完成部分維護
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