技能競賽總結(jié)[最終定稿](編輯修改稿)
2024-10-23 18:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 次技能大賽，我們深刻認識到開展技能大賽的重要性。以技能大賽為手段，實現(xiàn)專業(yè)教育教學(xué)目的。通過競賽可以從全省其他優(yōu)秀兄弟院校學(xué)到許多新的專業(yè)前沿發(fā)展情況。學(xué)校教育的知識更新慢，和落后于社會現(xiàn)狀也可以通過技能競賽及時發(fā)現(xiàn)。技能競賽，不僅考驗學(xué)生的能力，也考驗老師的專業(yè)素養(yǎng)，還考驗學(xué)校辦學(xué)實力。希望以后的競賽中，我校能厚積薄發(fā)，爭取在省賽中嶄露頭角?？偨Y(jié)人：2015年5月13日第三篇：2012年技能競賽總結(jié)新密市職教中心2012年參加鄭州市第十八屆技能大賽總結(jié)一、參與鄭州市競賽的概況：按照鄭州市職業(yè)教研室的競賽要求，我校組織五個專業(yè)部分別參與了9大項20小項專業(yè)技能項目，參賽學(xué)生136人，輔導(dǎo)教師42人，參賽項目和參與人數(shù)為歷來之最。二、競賽取得的優(yōu)異成績經(jīng)過全體師生的奮力拼搏，我校共取得了20個項目團體獎，54個人單項獎，26個優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。其中團體一等獎兩個：分別是“5+1”綜合職業(yè)技能競賽項目藝術(shù)專業(yè)的器樂、舞蹈，團體二等獎9個：分別是藝術(shù)專業(yè)的聲樂、電腦創(chuàng)意、風景速寫、素質(zhì)教育；電子專業(yè)的制冷與空調(diào)設(shè)備、電氣安裝與調(diào)試、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試；計算機專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；團體三等獎有9個：分別是服裝專業(yè)的服裝設(shè)計與制作；財會營銷專業(yè)的電子財務(wù)模擬、會計實務(wù)、營銷方案設(shè)計、營銷實戰(zhàn)； 建筑專業(yè)的建筑測量；計算機專業(yè)的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用、影視后期制作； 旅游專業(yè)的導(dǎo)游競賽個人一等獎12個，個人二等獎16個，個人三等獎23個，特別是音樂專業(yè)的舞蹈《山路彎彎》、美術(shù)專業(yè)的風景速寫獲得了鄭州市第一名的優(yōu)異成績。三、競賽取得成績分析今年鄭州市技能競賽從通知到競賽的結(jié)束，總共才經(jīng)歷一個半月（其中有些業(yè)只有三十多天的輔導(dǎo)時間就得參加競賽），雖然準備時間非常倉促，但卻取得了優(yōu)異的成績，這些成績?nèi)〉玫谋澈?，蘊涵著我校多年來積淀起來的參與競賽組織的經(jīng)驗和優(yōu)秀的輔導(dǎo)教師團隊，總結(jié)起來我們?nèi)〉昧诉@些成功經(jīng)驗。（一）領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，是今年競賽取得優(yōu)異成績的重要前提。一接到競賽任務(wù)，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至專業(yè)部立即就高速運轉(zhuǎn)起來。楊校長和張校長多次親臨各專業(yè)輔導(dǎo)場所督察，并及時給與指導(dǎo)和鼓勵，是所有參賽師生深受鼓舞，充滿斗志。優(yōu)先保障的競賽設(shè)備是我校參賽學(xué)生與鄭州市其他學(xué)校學(xué)生站在了同一起跑線上，免除了參賽師生的后顧之憂。這些都為我校參與激烈競技師生提供了有力的支持。（二）科學(xué)的輔導(dǎo)方案是今年競賽取得優(yōu)異成績的重要基礎(chǔ)。各個專業(yè)部接受競賽任務(wù)后，在教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，1是立即著手安排輔導(dǎo)教師和選拔參賽學(xué)生。在選拔參賽學(xué)生過程中，堅持學(xué)生踏實、吃苦、機智靈動等素質(zhì)相統(tǒng)一，堅持分三個階段差額競爭選拔參賽學(xué)生，這些措施極大調(diào)動了學(xué)生的積極性，保障了參賽選手的優(yōu)秀素質(zhì)：有勇有智有毅力、分分必爭。2是堅持專業(yè)技能素質(zhì)和參賽心理素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合的培訓(xùn)輔導(dǎo)模式，這是我們多年來競賽的心得。各個專業(yè)部各位輔導(dǎo)教師在確保每位選手在完成專業(yè)技能的準確性和時間性同時，更加注重安排選手在有干擾的環(huán)境下預(yù)決賽。真正是參賽學(xué)生臨賽不驚、處變不亂，最終取得了優(yōu)異成績。3是分階段遞增訓(xùn)練任務(wù)，分階段創(chuàng)設(shè)比賽場景。各專業(yè)把訓(xùn)練任務(wù)劃分為幾個階段，每個階段都明確提出具體任務(wù)，讓學(xué)生在每一個技能訓(xùn)練元素上達標，在每一個階段上進行超越。時時處處是賽場，讓競爭成為一種習(xí)慣。4是專業(yè)部和輔導(dǎo)教師精心研究競賽細則，分析得分點，指導(dǎo)規(guī)范參賽學(xué)生的技能操作。應(yīng)得分出必得分。5是各專業(yè)部輔導(dǎo)教師重視競賽信息的交流，競賽細則的變化、競賽設(shè)備的異同、其他學(xué)校的參賽學(xué)生人數(shù)和輔導(dǎo)教師情況，都做到了知己知彼，取長補短。有效的、及時的完善競賽輔導(dǎo)方案。（三）優(yōu)秀的輔導(dǎo)教師團隊是今年競賽取得優(yōu)異成績的重要保證。以各個專業(yè)部長為首的輔導(dǎo)教師團隊極具戰(zhàn)斗力。參加各個項目輔導(dǎo)的
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