國培數(shù)學心得體會2(編輯修改稿)
2024-10-23 12:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。這次培訓內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。通過參加這次培訓，提升了我對教育教學的認識。我非常珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，聽講座時專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。此次學習的機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。在此向大家匯報一下自己的幾點收獲。一、學院領導高度重視，創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境此次培訓，西北大學學院領導給予了高度的關(guān)注和精心的準備，從生活住宿到培訓地點，從課程內(nèi)容，學習要求到課程時間安排，從理論指導到實際操作，涵蓋了學科教學的各個方面，可以說培訓工作安排的扎實有序。學習班班主任在百忙中和學員耐心的談心、交流。班主任朱老師和史春花老師每天都像朋友一樣對我們噓寒問暖，楊老師也為本次培訓忙著收集提供各種圖片、資料。從生活到學習給予了我們這些學員無微不至的關(guān)懷，使我們這些遠離家鄉(xiāng)的學員感受到一種家的溫暖和體貼。二、在專家講座中提升理論素養(yǎng)專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念。可以說這些專家都毫不保留地把自己的本領傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程中體會、領悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學技能的形成、鞏固。每一場講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。通過培訓學習，使我清楚的認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，牛文明老師運用案例為我們講解了《小學教師專業(yè)標準》解讀，為教師上課指引了方向，新的課程標準所提出的要求，使我認識到新課程改革的重要性和必要性。馬俊華老師把自己的案例融入到教學中，清楚的為我們展示了一節(jié)好課每一個環(huán)節(jié)的設計都要圍繞提升學生能力，激發(fā)學生興趣為出發(fā)點。讓我明白教育科研是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。西安市紡織城郝振華老師的《骨干教師成長之路》更是讓我茅塞頓開。三、學以致用，讓理論知識內(nèi)化到實際教學中“國培”是上級領導送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，當然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個過程，甚至是一個相當長的時間。這就需要我們結(jié)合自身實際，對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)”不斷反芻、咀嚼、消化吸收，使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長不再“缺鈣”!參加“國培”的老師無不為教學專家前瞻、精深、廣博的思想理念所折服，無不為范例老師精湛的教學技藝而贊嘆…… 我們知道“感”常與“動”組成詞“感動”,但愿我們每位參加“國培”學習老師不只停留在“感”的初始階段，還應“動”起來，用“國培”的所學所得、思想理念來支撐自己，改造自己，更新自己……這次培訓雖然是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；這次培訓讓我經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵。回頭去看看自己在培訓中留下的腳印，我相信那不會是學習的結(jié)束，而是學習的開始！15天的國培學習生活結(jié)束了，但學習和思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情投入到今后的教育教學中。我將汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。201513
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