三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-23 01:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 試中無(wú)作弊行為，試卷在教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下統(tǒng)一裝訂。批改時(shí)定時(shí)、定人、定點(diǎn)進(jìn)行流水批改，認(rèn)真復(fù)查，并在教育局領(lǐng)導(dǎo)的隨意抽查之后拆封登記，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，最后進(jìn)行了試卷質(zhì)量分析。二、試卷基本情況試卷共有四個(gè)大題，滿分100分。一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）；二、積累（10分）；三、閱讀短文，回答文后問(wèn)題（20分）；四、習(xí)作（30分）。三、試題基本情況及評(píng)價(jià)本套試題主要有以下特點(diǎn)：突出了年級(jí)特點(diǎn)，整套試題題型靈活多樣，突出了學(xué)生應(yīng)掌握的各種知識(shí)與技能。知識(shí)覆蓋面廣，考核全面，試題從漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、積累、閱讀、寫作幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)的測(cè)查，測(cè)查全面。試題無(wú)偏題、怪題，符合新課標(biāo)要求。試題難易適中、難易的比例合理，試題既注意了考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又注意了語(yǔ)文技能和思維能力的訓(xùn)練，以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的能力培養(yǎng)，還注意到了好、中、差各個(gè)層次學(xué)生的認(rèn)知水平。四、學(xué)生考試的成績(jī)情況五、各知識(shí)點(diǎn)得失分情況及失分原因分析（一）、基礎(chǔ)知識(shí)。（40分）看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）本題檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)拼讀音節(jié)及常用詞語(yǔ)的掌握情況，全年級(jí)有20﹪以上學(xué)生丟分，主要出錯(cuò)在學(xué)生對(duì)拼音掌握不牢固、識(shí)字能力較差，少部分學(xué)生主要是對(duì)音節(jié)拼讀不認(rèn)真而拼錯(cuò)，其余的丟分是會(huì)拼音節(jié)不會(huì)寫字，或會(huì)寫字但寫不到位。如：“健康”的“康”下半部分寫成“水”字、有些學(xué)生把廣字頭寫成病字框，“無(wú)暇”的“暇”寫成“目”字旁，“阿姨”的“阿”寫成“啊”。有少數(shù)學(xué)生書寫不規(guī)范、不到位，對(duì)漢字掌握不牢固。給下面漢字組詞。（10分）本題檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)別。全年級(jí)有5﹪的學(xué)生丟分。原因在于做題時(shí)粗心、形近字混淆、字寫不到位、不規(guī)范、寫錯(cuò)字，如“棉襖”的“棉”寫成“綿”，不能準(zhǔn)確辨認(rèn)“沃”導(dǎo)致不會(huì)組詞。在正確的讀音下面“√”。（2分）本題檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握情況。此題全年級(jí)有10﹪的學(xué)生失分，主要失分原因在于學(xué)生對(duì)字的讀音混淆，從而將讀音選錯(cuò)。如“扎小辮”的“zā”選成“zhā”，“簡(jiǎn)略”的“l(fā)252。232?！边x成”n252。232。”。把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。（6分）本題檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的四字詞語(yǔ)的掌握情況。全年級(jí)大部分學(xué)生還是能掌握的，只有5﹪的學(xué)生丟分較多。出錯(cuò)原因主要是：（1）、平時(shí)對(duì)這類題訓(xùn)練還不夠，學(xué)生寫錯(cuò)字，如“攻其不備”的“攻”寫成“功”；“一曝十寒”的“曝”日字旁寫成目字旁；“疲憊不堪”的“堪”寫成“湛”。（2）、筆畫寫不到位。如“披頭散發(fā)”的“散”反文旁寫成折文旁。選擇造句的詞語(yǔ)，因?yàn)閷?duì)詞語(yǔ)的意思不理解，所以將句子寫錯(cuò)。按要求寫句子。（12分）本題檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)不同句式的掌握情況。此題學(xué)生失分較多。失分原因主要是：（1）、學(xué)生對(duì)改寫句子的方法不掌握；（2）、縮句縮不到最簡(jiǎn)單；（3）、不會(huì)將雙重否定句改為陳述句；（4）、反問(wèn)句不會(huì)加“難道??嗎？”今后對(duì)這方面的題還得多加強(qiáng)訓(xùn)練。（5）、學(xué)生并不能正確理解什么是因果關(guān)系。（二）、積累。（10分）本題檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)本冊(cè)書中出現(xiàn)的名言警句、古詩(shī)的背誦和默寫情況。全年級(jí)學(xué)生有90﹪都能正確填寫，有10﹪的學(xué)生丟分。失分原因主要是不能正確背誦、能背誦又不會(huì)寫字、寫錯(cuò)字，如：“采菊東籬下”的“籬”寫成“離”，“豚柵雞棲半掩扉”的“豚”多加了一點(diǎn)、“扉”寫成“飛或非”，“精誠(chéng)所加”的“精誠(chéng)”寫成“金城”、“孤云獨(dú)去閑”的“閑”寫成“困”，“相看兩不厭”的“相”寫成“想”。（三）、閱讀短文，回答文后問(wèn)題。(20分)本題檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)短文的閱讀、理解能力。此題學(xué)生得分率低，丟分較多。主要失分原因是學(xué)生粗心、寫錯(cuò)字、不能理解題意、不按要求做題、沒(méi)有認(rèn)真閱讀短文、做漏題、不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如：閱讀（一）給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。此題有兩人做漏題，其余的都對(duì)。在原文中加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的題，有少部分學(xué)生不能正確使用雙引號(hào)。找出文中一對(duì)反義詞。有極少部分學(xué)生沒(méi)有從文中選，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有選對(duì)。其他題得分率較高。閱讀（二）“裊”字應(yīng)查“衣”字部，有少部分學(xué)生寫錯(cuò)；劃去帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。有五個(gè)學(xué)生做漏題，其余的都能劃
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