高二地理備課組總結(jié)(20xx1)合集5篇(編輯修改稿)
2024-10-22 20:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力有待提高。四、今后努力的方向1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，要不滿足于現(xiàn)狀，改進(jìn)地理課教學(xué)。2．學(xué)習(xí)課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。3．通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。4．為全面提高有效教學(xué)再作不懈的努力。以上就是我們高二地理備課組本學(xué)期的工作總結(jié)。在工作中還有一些問題，爭取在以后的工作中不斷地完善，力爭使地理備課組的工作再上一個新的臺階。2012年1月5日星期四第三篇：高二地理備課組總結(jié)陽春三中2008年—2009年第一學(xué)期高二地理備課組總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束?；厥滓粚W(xué)期的工作，我們是在探索中前進(jìn)，沒有過多的經(jīng)驗，也沒有可以參考的往屆資料，但我們在盡量地做好我們的工作，憑著一種努力與勤奮，著眼于高考的內(nèi)容與方向，去盡量完成一學(xué)期的任務(wù)與期末考的目標(biāo)。在開學(xué)初我們就達(dá)成了一致，針對這屆學(xué)生的特點來制定相應(yīng)的教學(xué)計劃、優(yōu)化教學(xué)和作業(yè)布置，并在這學(xué)期一絲不茍的保質(zhì)保量完成既定的目標(biāo)和任務(wù)。一學(xué)期以來開展了一系列的備課活動，現(xiàn)簡要回顧如下：一、我們的目標(biāo)是讓所有學(xué)生能盡可能地學(xué)好，考好，而且要達(dá)到事半功倍的高效率，沒有給學(xué)生定大量的參考書，也沒有在課后給學(xué)生補置過多的作業(yè)，我們要求老師備課充分，一般是提前兩周備課，在剩下的兩周時間內(nèi)不斷地修改教案，將最重點的內(nèi)容，以最高效的講解方法，采取學(xué)生最容易接收的教學(xué)方式，以達(dá)到精講精練，節(jié)約時間，提高教學(xué)效率與考績的目的。寧肯老師多累點，少休息，也絕不在課堂上去浪費學(xué)生寶貴的時間，講一些無用無關(guān)的內(nèi)容。我們老師盡我們所能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得成功。二、搞好教研備課活動。根據(jù)學(xué)校精神，本學(xué)期我們開展了多次備課活動，把單元的重點、難點，教學(xué)中可能遇到的問題共同進(jìn)行評議，或補充。目的只有一個，那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生，重點、難點更突出。每周二下午集體安排一次備課活動，不僅統(tǒng)一進(jìn)度也要互相交流教學(xué)方法或教學(xué)思路，及時提出教學(xué)中的問題，大家討論解決。多聽公開課，每人聽課20節(jié)以上，一起聽的課做到一起評課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，利用一切空 余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法。一起研究課標(biāo)和教材，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代要求。每單元測驗或練習(xí)一次，精練精講，有針對的分析練習(xí)結(jié)果，商量有效對策。后期經(jīng)常下班輔導(dǎo)，強化會考意識，努力提高會考各項指標(biāo)。三、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力提高40分鐘的課堂效益。我們備課組經(jīng)常進(jìn)行互相聽課、評課活動，并且說出自己的建議，有助于老師的教學(xué)提高。傳統(tǒng)教學(xué)中教師過分相信自己的傳授能力,習(xí)慣于“滿堂灌”和“一言堂”,其結(jié)果是使受教育者往往長于知識的接受和模仿,缺乏創(chuàng)新能力。要改變這種狀況,教師必須轉(zhuǎn)變觀念,樹立學(xué)生是教學(xué)主體的思想,改革教學(xué)方法,克服傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生處于被動接受地位的狀況,深入研究和運用新的教學(xué)方法,使學(xué)生主動、積極有效地參與教學(xué)活動。2008年1月6日吳貴英第四篇：高二地理備課組總結(jié)高二地理備課組總結(jié)董強高二地理備課組由2位老師組成，擔(dān)任高二文科7個班理科6個班的地理教學(xué)任務(wù)。不同的工作經(jīng)驗讓2位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高二地理教學(xué)工作
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