【文章內容簡介】 標。一是保持校園清潔，著力避免出現(xiàn)痰跡、煙頭、紙屑、果皮及其它垃圾、污水等，生活區(qū)基本做到無蠅、無鼠、無螳螂、無蛛網、無塵、無污物、無異味；二是校內杜絕車輛亂停、物品亂放、墻壁亂涂、線網亂拉等現(xiàn)象，特別是學生食堂生產加工流程規(guī)范有序，學生宿舍物品擺放整齊；三是因校制宜，積極美化校園，營造自然優(yōu)美、體現(xiàn)學校特色、彰顯校園文化的育人環(huán)境。2．創(chuàng)建節(jié)約環(huán)保校園一是積極創(chuàng)建節(jié)約型、環(huán)保型學校，為建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做出表率；二是樹立節(jié)約觀念，養(yǎng)成節(jié)約習慣，加強節(jié)約管理，降低能源、資源消耗，增強環(huán)保意識，凈化學習、生活空間。3．創(chuàng)建文明和諧校園一是進一步強化安全意識，加強法制宣傳，普及法律常識，健全安全管理制度，完善安全應急預案，開展防災救災演練，建立保障體系；二是進一步提升文明素養(yǎng)，倡導“八榮八恥”、“五講四美三熱愛”，嚴格遵守“中學生守則”，樹立文明新風，增強國家觀念、道德觀念、法制觀念和文明、環(huán)境意識；三是進一步營造和諧氛圍，以人為本，充分尊重師生員工意愿，以師生滿意為目標，建設同學之間、師生之間、職工之間、干群之間、干部之間的和諧關系。（二）加強學校內外的管理在校園內要求門衛(wèi)和食堂嚴格按照城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理標準以及“門前三包”的有關規(guī)定保持校門周圍、食堂及周邊環(huán)境的整潔，按章守法。學校要定期或不定期對其環(huán)境、衛(wèi)生等情況進行檢查或抽查，監(jiān)督、督促經營者積極配合有關職能部門做好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作。在校園外不定期加強衛(wèi)生突擊，確保內外一視同仁，在城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理發(fā)揮學校的輻射功能。（三）強化宣傳教育，廣泛深入開展各種主題教育實踐活動1．開展“小手拉大手”主題教育，帶動家長及社會成員積極參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理。利用各種節(jié)日，組織學生走出校園，深入社區(qū)開展衛(wèi)生大掃除、義務植樹、幫助孤寡老人等活動；適時組建“義務小交警”、“文明勸導員”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等多種文明志愿服務隊，在街道、社區(qū)和村莊開展文明勸導、文明督查等工作；鼓勵學生自覺承擔勸導、督促家長和親友講衛(wèi)生、講文明、愛環(huán)境的責任，實現(xiàn)“勸導一個學生，影響一個家庭，帶動整個社會”的目標。2．通過多種形式開展“愛家鄉(xiāng)，愛校園，愛環(huán)境，做文明人”主題教育實踐活動。3．利用課堂加大教育力度，為社會培養(yǎng)有環(huán)境意識的新人。把城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的相關內容融入課堂教學和班團隊活動，利用各種機會和時間對當地居民開展文明衛(wèi)生常識、法律法規(guī)知識等的普及培訓工作，轉變觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣，加快城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作進程。4．發(fā)揮學校引領作用，加大宣傳力度，擴大城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的社會影響。通過印發(fā)宣傳資料和宣傳海報，舉辦文藝表演等主題活動進入社區(qū)和村莊進行宣傳。三、組織領導成立學校城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理領導小組。組長：幸貴明（校長、黨支部書記）副組長：李明富（副校長）任紹洪（德育處主任）王建剛（總務主任）成員：游學昌（教導主任）、各班班主任、謝群英（幼兒園園長）、牟建云（伙食團團長）、姜繼榮（門衛(wèi)）。下設辦公室：辦公室掛靠德育處，辦公室主任由李明富同志擔任，具體工作由任紹洪同志負責。各辦公室室、各年級班、各樓院要明確責任，實行分管（聯(lián)系）領導負責制，把工作落到實處。四、工作步驟第一階段：開展部署階段（2010年2月20日前）完善組織機構，制定“進學?！被顒臃桨?，明確工作職責，活動布置到校。第二階段：治理實施階段（2010年2月下旬）。廣泛深入開展宣傳教育、主題教育；集中開展治理臟亂差工作；努力實現(xiàn)凈化、綠化、美化。第三階段：鞏固提高階段（2010年4月1日前）。結合治理活動實踐，健全工作機制和長效管理機制，鞏固治理成果。五、工作措施（一）提高認識開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理是落實科學發(fā)展觀，構建和諧社會的重大舉措，是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，改善人居環(huán)境的惠民工程。學校是教授知識的場所，是傳播文明的陣地，是培養(yǎng)人才的搖籃，不僅要自覺的講衛(wèi)生、講文明、愛環(huán)境，還要承擔起帶動社會講衛(wèi)生、講文明、愛環(huán)境的責任。學校通過組織動員、學習宣傳等措施，引導全校教職員工站在講政治、講大局的高度充分認識城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學校”的重大意義，大力推動城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學?！?，通過學校環(huán)境治理，助推城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作上新臺階。（二）統(tǒng)籌兼顧1．集中治理與常規(guī)管理相結合。把城鄉(xiāng)環(huán)境治理工作“進學?！被顒优c創(chuàng)建節(jié)約型校園、校風示范學校及標準化食堂、標準化學生公寓等活動有機結合，既解決突出問題，又形成長效機制，促進持續(xù)發(fā)展。2．課堂教育和課外實踐相結合。把城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作進學校、進課堂、進學生頭腦教育與組織學生開展文明宣傳，進行義務勞動、文明勸導等活動有機結合，深化學生對愛護環(huán)境的認識。3．環(huán)境治理與養(yǎng)成良好習慣教育相結合。環(huán)境治理既要突出重點、專項整治，又要堅持長抓不懈，把加強健康教育、環(huán)保教育、禮儀教育和習慣養(yǎng)成教育有機結合，幫助學生樹立衛(wèi)生、文明觀念，增強節(jié)約、環(huán)保意識，摒棄亂丟垃圾、隨地吐痰等陋習。4．開展校園治理與助推社會治理相結合。創(chuàng)建整潔優(yōu)美、節(jié)約環(huán)保、和諧的校園，充分發(fā)揮學校教書育人、管理育人、環(huán)境育人的功能，培養(yǎng)