六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-21 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問題大多數(shù)學(xué)生基本知識(shí)與基本操作技能掌握比較扎實(shí)，基本得分在60至70分之間；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的表述欠規(guī)范，表達(dá)不夠清晰；數(shù)據(jù)分析、知識(shí)技能綜合運(yùn)用能力欠缺；表現(xiàn)為達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)不足。四、復(fù)習(xí)措施與安排采取單元清的方法，每單元結(jié)束，及時(shí)給出單元復(fù)習(xí)資料；單元測(cè)試后及時(shí)反饋補(bǔ)缺；使學(xué)生自查補(bǔ)漏有倚仗。結(jié)合教學(xué)調(diào)研，對(duì)要求達(dá)標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行過關(guān)測(cè)評(píng)與補(bǔ)缺?？荚嚽?，進(jìn)行答題指導(dǎo)訓(xùn)練，對(duì)共性問題針對(duì)性輔導(dǎo)。提倡與鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)不理解或有困難的問題及時(shí)提問。時(shí)間安排1119周能量單元過關(guān)補(bǔ)缺、第二次課堂教學(xué)調(diào)研測(cè)試、補(bǔ)缺；六下《物質(zhì)的變化》教學(xué)；20周六下《物質(zhì)的變化》教學(xué)與掃尾；222周六上綜合練習(xí)、難題梳理；期末檢測(cè)學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定。第三篇：蘇教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的科學(xué)課程知識(shí)，鞏固觀察、操作試驗(yàn)的成果，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力提高復(fù)習(xí)效率。二、目標(biāo)要求：通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能運(yùn)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試運(yùn)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。具體分為“顯微鏡下的世界”、“我們的地球”、“物質(zhì)在變化”、“探索宇宙”“假設(shè)與實(shí)驗(yàn)”五大領(lǐng)域。通過自擬的試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí)。三、方法措施：加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精練，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。對(duì)平時(shí)缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到實(shí)驗(yàn)率100%。加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：－“顯微鏡下的世界”—“我們的地球”—“物質(zhì)在變化”—“探索宇宙”—“假設(shè)與實(shí)驗(yàn)”—、難點(diǎn)知識(shí)，楊利平2011年12月13日第四篇：小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1