作業(yè)布置、批改、檢查實施方案(編輯修改稿)
2024-10-21 18:17 本頁面
【文章內容簡介】 堂作業(yè)一月不少于16次。（有假期遞減）學生未訂正。錯批一次扣一分。無等級、。小練習冊全收全改，批改有等級、有日期。錯批、漏批次扣一分。學生未訂正，無等級、。第三篇：作業(yè)布置批改 心得學習“作業(yè)批改及布置”有感作業(yè)是教學的延續(xù)，它是教師培養(yǎng)學生的學習能力及克服困難的意志品質的有效手段，也方便教師指導學生的學習的載體。教師在作業(yè)的布置和批改上要講求方法及原則。在作業(yè)布置上，教師首先要明確作業(yè)的難易并且提出具體的要求。這就要求教師要先將計劃布置的試題完成，對將布置的內容的難易度做到心中有數。而且對于作業(yè)將以什么形式完成，完成的內容及時間都要有明確的要求。作業(yè)要求隨堂布置，布置的時間為當堂課結束前。作業(yè)的內容上要注意一下幾點：，做什么，作業(yè)符合課標提出的要求精煉；；，可通過從寫句子，寫對話，寫段落到寫篇章層層遞進的布置方式；，形式多樣性。作業(yè)布置上教師要豐富作業(yè)的形式，讓學生愛上作業(yè)，例如口頭交流，圖句搭配，表演課本劇，制作卡片等形式；，自主性和合作性。另外，在布置作業(yè)時，嚴禁布置過量及懲罰性作業(yè)，作業(yè)要照顧到各層次的學生。在作業(yè)批改時，教師要注意以下幾個方面：，這樣便于及時發(fā)現(xiàn)學生對于知識點的掌握情況，并及時展開作業(yè)批改后的訂正和輔差工作；，錯題要要求學生規(guī)范訂正。在形式上可以有學生自我改，同桌互相批改，教師批改；，教師可通過評語來提出對此次作業(yè)的具體評價。在評價應注意使用鼓勵性語言；。作業(yè)批改后，教師要對本次作業(yè)進行有針對性的評講，評講可采取集體性，個別性或者是當面批改的形式。此外作業(yè)批改有兩個需要注意的方面：；。作業(yè)布置和批改是教學的重要環(huán)節(jié)，也是教學常規(guī)的重要組成組成部分，而教學常規(guī)也是教學活動得以有效進行的基石和支架，所以教師在日常教學中要堅持走好教學常規(guī)每一步。第四篇：作業(yè)批改布置建議怎樣布置和批改作業(yè)才能科學有效完成作業(yè)對學生來說是痛苦無奈的事，批改作業(yè)對教師而言更是繁重枯燥的工作。怎樣才能讓這些弊端減少一點，有效性提高一些
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