三年級(jí)關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的班主題隊(duì)會(huì)(編輯修改稿)
2025-10-21 15:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人生真正的擺渡人?。W(xué)生結(jié)合搜集到的資料來談沒有誠(chéng)信的危害。四、詩(shī)歌欣賞過渡：誠(chéng)信如此重要，讓我們一起追求誠(chéng)信，攜手誠(chéng)信。欣賞詩(shī)歌《追求誠(chéng)信，攜手誠(chéng)信》學(xué)生以自己喜歡的方式讀《追求誠(chéng)信，攜手誠(chéng)信》五、事例辨析，指導(dǎo)行為過渡：我們身邊肯定有很多誠(chéng)信的人和事，但也存在一些不誠(chéng)信的人和事，請(qǐng)看下面的事例，你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎？為什么？如果不對(duì)，該怎么做？出示事例：（1）在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，小明有一道題做不出來，他就偷偷看了同桌的試卷。（2）王娟的爸爸參加了援藏醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來信問到家里的情況，王娟決定不把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。（3）一次語(yǔ)文考試，小軍考了不及格，老師讓同學(xué)回家給家長(zhǎng)簽名，而小軍怕爸爸、媽媽批評(píng)他，自己簽上了媽媽的名字。小組討論，交流。（對(duì)于第二個(gè)事例，要讓學(xué)生明白不誠(chéng)實(shí)和善意的謊言的區(qū)別，王娟不把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸，是為了不讓爸爸擔(dān)心。）六、啄木鳥行動(dòng)，和不誠(chéng)信說“再見”。過渡：我們同學(xué)也許曾經(jīng)有過不誠(chéng)信的行為，請(qǐng)大家把它們寫下來，撕成碎片，揉成團(tuán)，扔進(jìn)紙簍里，和不誠(chéng)信說聲“再見”。學(xué)生行動(dòng)起來。教師小結(jié)：我們?cè)?jīng)有過的不誠(chéng)信的行為，那已經(jīng)成為了過去，改正了，以后不再犯了，你還是好樣的。就像《木偶奇遇記》中的小木偶，每次說謊后，他的鼻子就長(zhǎng)一些，他的鼻子長(zhǎng)得比個(gè)子還長(zhǎng)。后來，他改正了缺點(diǎn)，成為了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，他的鼻子又恢復(fù)了原樣了。七、制定誠(chéng)信公約。過渡：我們已經(jīng)和不誠(chéng)信說了“再見”，誠(chéng)信是美，誠(chéng)信是金，讓我們共同來制定誠(chéng)信公約。要求：課前每人自制一張書簽，小組共同討論，選擇有價(jià)值的寫在書簽上，以備經(jīng)常提醒自己。反饋，并說說為什么這么做。九、誠(chéng)信宣誓。右手握拳，師生共同宣誓： 言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。以誠(chéng)信換取誠(chéng)信，以誠(chéng)信收獲成功。用誠(chéng)信開啟知識(shí)之窗，用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆。我誠(chéng)信，我光榮，我誠(chéng)信，我自尊，我誠(chéng)信，我成功！十、教師小結(jié)。讓我們每個(gè)人捧出誠(chéng)信第四篇：誠(chéng)實(shí)守信主題教育服務(wù)外包學(xué)院“誠(chéng)實(shí)守信 以德立身”優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)主題教育實(shí)施方案為了營(yíng)造濃厚的校園學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良學(xué)風(fēng)迎接我校2011——2012學(xué)第一學(xué)期期終考試，我院決定于2011年12月1日——2012年1月10日在全體學(xué)生中開展“誠(chéng)實(shí)守信 以德立身”優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)主題教育，積極引導(dǎo)學(xué)生“做誠(chéng)信學(xué)生當(dāng)成才表率”。具體實(shí)施方案如下：一、活動(dòng)宗旨針對(duì)當(dāng)前我校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，采取有效措施，以制度建設(shè)和強(qiáng)化管理為突破口，以正面教育為主，通過開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和學(xué)習(xí)型班集體建設(shè)，充分發(fā)揮班集體的團(tuán)隊(duì)作用和班干部、共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)我校學(xué)生的誠(chéng)信教育，提高同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)，為構(gòu)建整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信體系做出貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)主題誠(chéng)實(shí)守信 以德立身三、活動(dòng)時(shí)間2011年12月1日—2012年1月10日四、活動(dòng)內(nèi)容舉辦“作當(dāng)代誠(chéng)信大學(xué)生”的主題講座開展以“誠(chéng)信與當(dāng)代大學(xué)生”為主題的德能修養(yǎng)演講比賽“誠(chéng)實(shí)是做人之本，誠(chéng)信是立事之根”，當(dāng)代大學(xué)生只有養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成高尚的道德情操和完善的健康人格，才能在未來的事業(yè)上取得發(fā)展和成功。通過早自習(xí)演講比賽的形式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)同感和責(zé)任感。召開以“誠(chéng)信在我心”為主題的主題班會(huì)各班組織學(xué)生觀看“誠(chéng)實(shí)信用”等系列短片，并結(jié)合身邊的典型事例和自身情況，暢談自己對(duì)誠(chéng)信現(xiàn)狀、誠(chéng)信教育、誠(chéng)信行為的想法，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。五、活動(dòng)要求加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各輔導(dǎo)員要把此次活動(dòng)作為我院學(xué)生工作系統(tǒng)發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)具體舉措加以重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。做好教育引導(dǎo)。各輔導(dǎo)員要通過宣傳動(dòng)員大會(huì)、宣傳欄、學(xué)生干部會(huì)議等多種形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，把評(píng)比過程作為樹學(xué)習(xí)榜樣、學(xué)優(yōu)秀典型的過程，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，帶動(dòng)校風(fēng)，創(chuàng)建和諧校園。認(rèn)真組織實(shí)施。各輔導(dǎo)員要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合責(zé)任班級(jí)實(shí)際情況，制定責(zé)任班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題教育方案，并認(rèn)真組織實(shí)施，努力營(yíng)造濃厚的校園學(xué)習(xí)氛圍。2011年12月
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