分享真快樂教案優(yōu)秀范文5篇(編輯修改稿)
2025-10-21 15:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；在制作名片、紙偶的過程中，鼓勵學生的創(chuàng)造性表現(xiàn)；引導學生選擇自己喜歡的、友好的方式與人交往。對不善于交往的學生，教師要給予更多的關(guān)注，主動與其交往，并有意識地指導和鼓勵他們與其他同學交往?；顒拥闹攸c是鼓勵學生積極主動地與人交往，因此，教師指導的關(guān)鍵是學生交往的興趣和能力，而不要把興奮點放在制作道具上，不是僅僅比較誰的名片、紙偶做得好……播放《找朋友》的歌，在愉快的歌聲中鼓勵學生積極交往。：我們一起來看看，你們認識了多少新朋友？你們是怎么認識的？。通過相互交流，進一步幫助學生認識更多的朋友，并學習更多交朋友的好辦法，交流認識新朋友的愉快心情等。四、教師總結(jié)師：今天我們在有趣的活動中感受到了學校生活的快樂，認識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學習、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學生。認識新朋友 〖活動目標〗。、老師交往的初步技能和方法。、互相幫助的快樂，體會“朋友多快樂多”?！蓟顒訙蕚洹?一）學情分析學生們剛踏入小學，有的還是剛?cè)氤?，由于小學與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學習管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異，他們對小學這個陌生的環(huán)境，對小學生這個陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免存在不適和惶恐，面臨身心兩方面適應(yīng)的問題。有的學生活潑開朗，會主動與同伴交往；有的學生拘謹內(nèi)向，不善于或不喜歡和不認識的同學在一起玩，遇到困難不會求助于別人。(二）物質(zhì)資料準備、“快樂小天使”生日表（空表）、“快樂王國”背景圖、頭飾，準備學生做名片要用的紙。，了解自己的生日等?！蓟顒訒r間〗2課時(課內(nèi)活動1課時，課外活動1課時)?！蓟顒舆^程〗(一）認識教師“快樂王國”背景圖，簡介“快樂王國”。師：你們想進入“快樂王國”成為快樂小天使嗎？通向“快樂王國”的路有很多條，其中一條是“朋友多快樂多”。［創(chuàng)設(shè)童話情境，消除學生的緊張、孤獨感，激發(fā)學生認識同學、教師的興趣，引發(fā)活動主題。］。師：老師想成為你們的大朋友，你們想認識我嗎？（出示名片，介紹姓名、生日、電話號碼、興趣特長，并展示特長。）［拉近了師生間的距離，也為后面學生制作名片、自我介紹起示范作用。］(二）誰的新朋友多師：你能叫出班上幾個同學的名字？可以按一定的順序叫，同桌相互記一記、比一比。師：比一比誰認識的新朋友多。全班進行比賽。學生爭先恐后上來說出自己知道的同學名字。師：同學們上小學才幾天，就認識了這么多新朋友，你們很快就能進入“快樂王國”。師：沒獲勝的同學還有機會，下一次活動我們還要比一比。［本活動意在運用競賽手段激勵學生認識新朋友，知道同學的名字，而不是要比出多少，教師要及時對全體學生進行激勵性評價。］師：小朋友們，你是用什么方法知道新朋友的名字的？學生有的說可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等；有的說可以做名片；有的說可以問別人；有的說可以聽老師叫名。生1：我不認識那些字怎么辦？生2：我不敢問老師、同學怎么辦？師：哪些同學愿意幫助他們？怎樣幫助他們？生3：我們可以自己把名字告訴他。(三）做名片交朋友1．學做名片。師：還有哪些認識新朋友的方法？師：讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認識新朋友?？梢詫W著書本第5頁或老師的名片做，也可以制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生日等。學生們動手制作自己的名片。教師巡視，指導學生，鼓勵學生以多種方式有創(chuàng)意地來制作，并引導學生學會運用名片來介紹自己。2．互相交流。師：請同學們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字，還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。師：要學會安靜、認真地傾聽新朋友的介紹，要大膽地向朋友介紹自己。交流時要講文明、懂禮貌、守秩序。開始多數(shù)學生不知道該怎樣交流，只有幾個學生走出來。教師隨即指導兩位學生上來示范，提示學生可以先向同桌介紹，然后再走出去找朋友交流。教師及時用不同方法對不同個性的學生進行表揚、鼓勵。師：說的真好！你能讓大家都記住你。師：大方些，你能成為快樂的小天使。[教師對不知道該怎樣交流的學生,給予耐心的指導、示范。用不同方法對不同個性的學生,進行表揚,教學效果良好。(四）生日快樂。師（掛出“快樂小天使”生日表）：你們喜歡過生日嗎？你想知道朋友的生日嗎？請把名片貼在你生日月份的格子里。學生爭先恐后，教師進行組織，要求
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1