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正文內(nèi)容

20xx湖南小學教師培訓計劃(編輯修改稿)

2024-10-21 15:14 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 本培訓的認識是做好工作的關(guān)鍵,要加強學習,把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展和學校辦有特色結(jié)合起來,切實搞好培訓工作。(二)加強校本培訓的組織領(lǐng)導,加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作,做好相關(guān)紀錄,認真落實培訓方案。(三)走出去,請進來。進一步深化支教活動,與兄弟學校每學期進行有計劃的互動交流。如:交流教改觀念 → 互相聽課并進行研討→教改展示課。(四)發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,指派他們承擔校本培訓任務,設計方案,組織實施,在理論與實踐兩層面都提高,促其向研究型教師發(fā)展。(五)校本培訓與課題研究相結(jié)合。圍繞課題研究工作,把每一位一線教師依據(jù)任教學科和專業(yè)特長編入課題小組,定期開展活動,加強交流,互幫互學,共同提高。(六)學校根據(jù)課題和業(yè)務研究需要,購買相關(guān)教育書刊,供教師借閱;鼓勵教師自行訂閱教育書刊。(七)為每位教師建立業(yè)務成長檔案,及時收集相關(guān)資料和成果。七、管理與考核(一)管理教導主任陳發(fā)良和教研組長鄭旭、李檜、馬文婷負責教師培訓的管理工作,具體培訓由教導處負責。學校對教師培訓實行過程管理,納入學校教學過程管理系列。培訓過程中要做好培訓記錄(包括:培訓時間、培訓內(nèi)容、參培教師、培訓形式、主講教師等)。各項培訓統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),培訓對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利。考核結(jié)果納入教師業(yè)務考核內(nèi)容。每年培訓結(jié)束后要寫出書面總結(jié)。(二)考核。每學期末由教研組長與教務主任對每位教師參與校本培訓活動情況進行考評,并將考核結(jié)果教職工工作綜合考評??荚u采取記分制,具體細則如下:按時參加每次校本培訓活動記6分,缺席一次扣2分; 2 參加校外各級培訓活動每次記2分; 3按時上交各類材料,每份記1分;每月按教研組長工作完成情況,每月加2或4分; 5主持校本培訓活動每次記3分; 對學校校本培訓工作有特殊貢獻者酌情加4分;學校根據(jù)每個同志的培訓情況和每個同志的績效掛鉤,以達到獎勤罰懶的目的,實現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬。湖南小學2012年9月1日第二篇:小學教師培訓計劃順寧鎮(zhèn)中心小學20142015學第一學期教師培訓計劃一、指導思想以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針,積極創(chuàng)造條件,努力構(gòu)建我校教師的終身學習框架,造就一支結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)精良,樂于奉獻,開拓創(chuàng)新,能夠適應新時代要求的教師隊伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體。二、目標與任務加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結(jié)協(xié)作,和諧進取”精神。注重教師學科專業(yè)知識的培訓,把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,、以新課程培訓為重點,按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓,幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學觀。扎實推進教師的基本功培訓,以現(xiàn)代教育技術(shù)的應用水平達標培訓為手段,同時加強教師“粉筆字、簡筆畫、鋼筆字”的基本功培訓。加大教師的教育科研培訓力度,采用“專題講座,教研論壇,個人自學”、以人為本,加強教師心理教育培訓,既要抓住學生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。立足長遠,加強學校管理人員的培訓,要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益。三、管理辦法加強領(lǐng)導學校成立以教務校長為組長的教師培訓領(lǐng)導小組,教導主任、教研組長為領(lǐng)導小組成員,負責教師培訓的管理工作,具體培訓由教導處負責。加強管理與督查學校對教師培訓實行過程管理,納入學校教學過程管理系列。四、具體措施建立校本培訓工作組織機構(gòu),明確分工,落實責任,使校本培訓工作落到實處。建立教師培訓個人成長檔案,以記錄教師專業(yè)成長的足跡。學期末對校本培訓工作進行認真總結(jié)、反思。加強校本研修工作,制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促進教師專業(yè)化成長。充分挖掘本校教育資源,積極探索有針對性的分層次的教師培訓途徑,如青年教師的培訓提高、骨干教師的培訓提高、名師的培訓提高等。組織教師積極參加各級各類學習培訓活動。增加教師學習的機會。本地區(qū)組織的學習活動必須參加,外地組織的高質(zhì)量的學習活動爭取參加。加強與兄弟學校的聯(lián)系。有計劃有目的地派教師到兄弟學校參加教學和教研活動,取長補短。實施名師帶動戰(zhàn)略。充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,通過公開課等形式,在全校推廣他們的教育思想和實用的實踐經(jīng)驗,帶動教師整體發(fā)展。積極為教師創(chuàng)造條件參加各級各類的教學技能比賽。積極參加教研組組織的學科教學活動。開展教師書寫教學案例,教學隨筆,教學反思,教育故事活動,并對其進行評比獎勵,倡導教師建立個人教育博客。堅持以校為本,根據(jù)學校的實踐情況,組織全體教師進行業(yè)務學習,主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習,交流學習心得,同時加強對教研組長的業(yè)務培訓與指導。開放學校圖書室,學校定期購置相關(guān)教育教學理論圖書,并向全體教師提供書目,要求每期教師至少精讀一本理論書刊,定購一本專業(yè)的教學雜志期刊,并作出相關(guān)讀書筆記。順寧鎮(zhèn)中心小學201495第三篇:小學教師培訓計劃小學2013年9月教師培訓計劃一、工作思想以科學發(fā)展觀和縣進修校關(guān)于教師培訓工作的文件精神為指導,立足于全面提高教育教學質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務于課程改革,培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構(gòu)建學習型的教師組織。二、工作目標,提高愛崗敬業(yè)精神; ,提升教育科研能力;,提高課堂教學水平;,提升教育現(xiàn)代化實施水平,推進教育信息化建設。,加快教師專業(yè)發(fā)展,促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。三、主要工作(一)著眼實際,注重培訓的針對性。,樹立師德窗口形象。學校將堅持以學校博客、校訊通、教育簡訊、《汶川教育》為媒介與視點,繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型,通過開展政治學習和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動,推進新型師生關(guān)系的建立,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象,加快我校師德窗口形象建設。,引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設為源頭,通過校園圖書館、教育博客等信息平臺,繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程,以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路,以豐富的知識積淀開啟教育的智慧,提升教
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