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正文內(nèi)容

20xx湖南小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-10-21 15:14 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)是做好工作的關(guān)鍵,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來(lái),切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作,做好相關(guān)紀(jì)錄,認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。(三)走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。進(jìn)一步深化支教活動(dòng),與兄弟學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行有計(jì)劃的互動(dòng)交流。如:交流教改觀念 → 互相聽(tīng)課并進(jìn)行研討→教改展示課。(四)發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),設(shè)計(jì)方案,組織實(shí)施,在理論與實(shí)踐兩層面都提高,促其向研究型教師發(fā)展。(五)校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。圍繞課題研究工作,把每一位一線(xiàn)教師依據(jù)任教學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)編入課題小組,定期開(kāi)展活動(dòng),加強(qiáng)交流,互幫互學(xué),共同提高。(六)學(xué)校根據(jù)課題和業(yè)務(wù)研究需要,購(gòu)買(mǎi)相關(guān)教育書(shū)刊,供教師借閱;鼓勵(lì)教師自行訂閱教育書(shū)刊。(七)為每位教師建立業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案,及時(shí)收集相關(guān)資料和成果。七、管理與考核(一)管理教導(dǎo)主任陳發(fā)良和教研組長(zhǎng)鄭旭、李檜、馬文婷負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)實(shí)行過(guò)程管理,納入學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理系列。培訓(xùn)過(guò)程中要做好培訓(xùn)記錄(包括:培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師、培訓(xùn)形式、主講教師等)。各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。每年培訓(xùn)結(jié)束后要寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)。(二)考核。每學(xué)期末由教研組長(zhǎng)與教務(wù)主任對(duì)每位教師參與校本培訓(xùn)活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng),并將考核結(jié)果教職工工作綜合考評(píng)??荚u(píng)采取記分制,具體細(xì)則如下:按時(shí)參加每次校本培訓(xùn)活動(dòng)記6分,缺席一次扣2分; 2 參加校外各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)每次記2分; 3按時(shí)上交各類(lèi)材料,每份記1分;每月按教研組長(zhǎng)工作完成情況,每月加2或4分; 5主持校本培訓(xùn)活動(dòng)每次記3分; 對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)工作有特殊貢獻(xiàn)者酌情加4分;學(xué)校根據(jù)每個(gè)同志的培訓(xùn)情況和每個(gè)同志的績(jī)效掛鉤,以達(dá)到獎(jiǎng)勤罰懶的目的,實(shí)現(xiàn)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。湖南小學(xué)2012年9月1日第二篇:小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃順寧鎮(zhèn)中心小學(xué)20142015學(xué)第一學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為指針,積極創(chuàng)造條件,努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,造就一支結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)精良,樂(lè)于奉獻(xiàn),開(kāi)拓創(chuàng)新,能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體。二、目標(biāo)與任務(wù)加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求,以校為本,組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧進(jìn)取”精神。注重教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),幫助教師樹(shù)立新的課程理念,形成新的教學(xué)觀。扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn),以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段,同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,采用“專(zhuān)題講座,教研論壇,個(gè)人自學(xué)”、以人為本,加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn),既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題,也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題,為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。立足長(zhǎng)遠(yuǎn),加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn),要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益。三、管理辦法加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以教務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。加強(qiáng)管理與督查學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)實(shí)行過(guò)程管理,納入學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理系列。四、具體措施建立校本培訓(xùn)工作組織機(jī)構(gòu),明確分工,落實(shí)責(zé)任,使校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。建立教師培訓(xùn)個(gè)人成長(zhǎng)檔案,以記錄教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的足跡。學(xué)期末對(duì)校本培訓(xùn)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、反思。加強(qiáng)校本研修工作,制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。充分挖掘本校教育資源,積極探索有針對(duì)性的分層次的教師培訓(xùn)途徑,如青年教師的培訓(xùn)提高、骨干教師的培訓(xùn)提高、名師的培訓(xùn)提高等。組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。增加教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本地區(qū)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須參加,外地組織的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)活動(dòng)爭(zhēng)取參加。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系。有計(jì)劃有目的地派教師到兄弟學(xué)校參加教學(xué)和教研活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略。充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,通過(guò)公開(kāi)課等形式,在全校推廣他們的教育思想和實(shí)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),帶動(dòng)教師整體發(fā)展。積極為教師創(chuàng)造條件參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)技能比賽。積極參加教研組組織的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)案例,教學(xué)隨筆,教學(xué)反思,教育故事活動(dòng),并對(duì)其進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),倡導(dǎo)教師建立個(gè)人教育博客。堅(jiān)持以校為本,根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況,組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí)心得,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室,學(xué)校定期購(gòu)置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書(shū),并向全體教師提供書(shū)目,要求每期教師至少精讀一本理論書(shū)刊,定購(gòu)一本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)雜志期刊,并作出相關(guān)讀書(shū)筆記。順寧鎮(zhèn)中心小學(xué)201495第三篇:小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃小學(xué)2013年9月教師培訓(xùn)計(jì)劃一、工作思想以科學(xué)發(fā)展觀和縣進(jìn)修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo),立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。二、工作目標(biāo),提高愛(ài)崗敬業(yè)精神; ,提升教育科研能力;,提高課堂教學(xué)水平;,提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平,推進(jìn)教育信息化建設(shè)。,加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)全面提升。三、主要工作(一)著眼實(shí)際,注重培訓(xùn)的針對(duì)性。,樹(shù)立師德窗口形象。學(xué)校將堅(jiān)持以學(xué)校博客、校訊通、教育簡(jiǎn)訊、《汶川教育》為媒介與視點(diǎn),繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型,通過(guò)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評(píng)選”、“教育故事選編”等活動(dòng),推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象,加快我校師德窗口形象建設(shè)。,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)自主提升。以“書(shū)香校園”文化建設(shè)為源頭,通過(guò)校園圖書(shū)館、教育博客等信息平臺(tái),繼續(xù)深入開(kāi)展師生經(jīng)典誦讀工程,以此促進(jìn)教師走向書(shū)香型、知識(shí)型、智慧型的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,以豐富的知識(shí)積淀開(kāi)啟教育的智慧,提升教
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