【文章內(nèi)容簡介】 望的低估，但她在貝爾門用生命換來的最后一片葉子的鼓舞下，她重新振作起來，直到康復(fù)。她成了一位戰(zhàn)勝了困難的勇敢者、勝利者！這多多少少給我們一點啟示吧。四． 拓展升華這篇小說留給我們許多思索：無疑，瓊西是幸運的，她應(yīng)該感恩，并不是每一個都能遇到生命中的貝爾門。當(dāng)我們在生活中遇到困難挫折時該怎么辦呢？（同學(xué)們積極探討，表達(dá)自己的看法）小結(jié)：當(dāng)生命中遭遇絕境時，為什么不能給自己畫上“最后一片葉子”呢？珍愛生命，這就是我們抗?fàn)幟\的動力。五． 作業(yè)布置：想象并描寫貝爾門畫最后一片葉子的情景。要求：，合情合理；。七．板書設(shè)計：瓊 西希 望獻(xiàn)愛奉貝爾門蘇八．教學(xué)設(shè)計反思《最后一片葉子》是歐亨利人性基督小說的代表作。文章描寫病重的女孩瓊西把自己生命的希望系在窗口常春藤葉上，當(dāng)它們一片片落下，她就一點點喪失希望。在一個暴風(fēng)雨的晚上，最后一片葉子令人絕望地掉了下來，它的位置卻被老畫家貝爾門用顏料代替。他以自己的生命創(chuàng)作出“最后的杰作”，給年輕的女孩瓊西帶來了“生”的意志與新的生命。從中刻畫了舍己為人的老畫家貝爾門先生的形象。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我根據(jù)職高學(xué)生的特點，問題的設(shè)計由淺入深，并運用多媒體輔助教學(xué)，在一些問題上能給學(xué)生獨立思考的空間，在學(xué)的過程中發(fā)揮他們的主體作用。在“貝爾門是一個怎樣的人”這一問題上，有點按照老師的設(shè)想去分析，即通過人物的外貌，語言進(jìn)行分析，學(xué)生發(fā)揮的空間是無窮的，也許文中的一個詞乃至一個字，都能讓學(xué)生挖掘出其美好的品質(zhì)。希望在課堂教學(xué)中我能鼓勵學(xué)生提出他們自己的觀點，這樣語文課堂才會更有意義和效果。第四篇：最后一片葉子讀后感Nerver give upThe impressions after reading The Last LeafRecently, I read a book The Last really love this a city, many people infected with of the poor student pneumonia out of the window on the wall opposite the ivy leaves constantly ,with out the courage to said when the last leaf falls on behalf of their this city, have a great painter listening to sue easy to tell the story Qiaoanxi roommate really want to help in a stormy night , he USES his mind to draw a piece of neverfallen white lie, Let Qiaoanxi with confidence, but he suffering from pneumonia and last leaf of ivy leaf still stay in the ancient great painter Behrman will be remembered forever in the heart of the is not as fortable as we have we meet difficulties, we should face them ’t give up confidence, if you smile to the world, the world will smile to you.第五篇：最后一片葉子讀后感最后一片葉子讀后感最后一片葉子讀后感1一位畫家瓊西，她酷愛生活，卻患了‘肺炎’這個不速之客?！窝住@個沉重的打擊，使她覺得自己像一片纖弱的葉子，隨時會被寒風(fēng)吹走。她只是悲觀地等待著窗外長春藤上最后一片葉子的落下。細(xì)細(xì)地回味一下，我發(fā)覺她這樣做只是在浪費自己的時間而已。雖然時間是個冷漠的東西，它不會為了某一個人而停留片刻。但它還是很公平，給每一個人都擁有必須的時間，有些人無法合理地支配自己的時間，只是渾渾噩噩地得過且過，才使得時間悄悄地溜走，最后落得虛擲年華的`一聲長嘆。美國科學(xué)家富蘭克林說過：你熱愛生命嗎？那么請珍惜時間，因為時間是組成生命的重要材料。古語有云：草木逢春猶再發(fā)，人無兩度再少年。然而同樣患肺炎的老畫家，善良的貝爾曼在那片僅剩的葉子落下去的晚上，頂風(fēng)冒雨在墻上為瓊西畫上了珍貴的最后一片葉子......它原本就不是一片葉子，也算不上一幅畫，可它卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了葉子和畫的含意：給了瓊西生活下去的勇氣和期望；像一面鏡子，映照出貝爾曼老人善良的心靈，反射出偉大的舍己為人的精神光芒。在整篇小說中，作者對貝爾門的描述并不多，大都采用側(cè)面烘托，甚至連最感人的貝爾曼畫葉子的鏡頭都沒寫，但我仍然能夠強(qiáng)烈地感受到貝爾曼火一樣的熱情的舍己為人的精神。我能夠想象到，在那個風(fēng)雨交加的夜晚，老人是怎樣拖著調(diào)和黃色和綠色，在墻上施展他從未能施展的藝術(shù)才能，同時毫無把保留地奉獻(xiàn)了他的生命......在那艱苦的時代里，大批藝術(shù)家在社會地層掙扎，不僅僅為了溫飽而犧牲藝術(shù)，還要以生命來抗擊病魔的侵襲，但也正是這種艱難的生活，激發(fā)了藝術(shù)家們的頑強(qiáng)精神，培養(yǎng)了他們之間的患難有情。最后一片葉子讀后感2這個星期，我讀了《最后一片葉子》。它的作者是歐亨利，被人們稱為美國現(xiàn)代短篇小說之父。他筆下的小說結(jié)局都十分出乎意料，可想想也在情理之中，語言中充滿詼諧幽默?！蹲詈笠黄~子》中講述的是這樣一個故事：瓊西和蘇在一家飯館認(rèn)識，交談之后發(fā)現(xiàn)彼此趣味相投，便合租了一間畫室。一天，瓊西被肺炎這個不速之客擊倒了，把對生命的希望寄托在窗外那常青藤的葉子上。蘇去請樓下的老畫家貝爾門做模特時，順口告訴了貝爾門這個壞消息。暴風(fēng)雨后的一個早晨，蘇和瓊西居然發(fā)現(xiàn)常青藤上居然還有一片葉子，瓊西終于打起精神拾起了生的希望。原來那片葉子是貝爾門冒著風(fēng)雨畫上去的`，而這風(fēng)雨加速了貝爾門肺炎的爆發(fā)，他去世了。老畫家貝爾門一生都很少畫畫，卻在生命的最后畫出了這挽救了他人生命的葉子，這何嘗不是一副杰作呢？雖然他是一位郁郁不得志的老畫家，但是他用他滿腔的愛心，同情心救了瓊西。他這種默默奉獻(xiàn)，無私幫助他人的精神多么值得我們學(xué)習(xí)呀。在我們的生活中也有這樣默默奉獻(xiàn)的人。比如城市的美化師，人類靈魂的工程師，還有我們的家人和朋友。這種無私幫助他們的行為是不論身份的。無論你是高高在上的總統(tǒng)官員，還是茫茫人海中的一個平凡人，都有能