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正文內(nèi)容

20xx年三年級思品下冊復(fù)習(xí)題(編輯修改稿)

2024-10-21 14:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 每個人都有自己的(特點),都有自己的(想法)和(喜好)。正因為每個人有(不同)的想法,不同的(喜好),才有了多彩的圖畫。正是由于我們班的同學(xué)們(各不相同)。大家共同組成的班集體,是那么(豐富多彩)、充滿活力。有時由于我們對同一件事情的(想法)、(感受)和(選擇)不同,有時也會發(fā)生沖突。我們應(yīng)設(shè)法(避免)和(解決)沖突。我們每個人和別人接觸時,都會對人有這樣那樣的(看法),從不同的(角度)看同學(xué),得出的結(jié)論也不一樣。每個同學(xué)身上都有(不同)的特點。所以看問題的角度就(不同)。把自己的快樂,自己的想法,拿出來和大家(分享),將會得到(更多的快樂)?!疤热裟阌幸恢校ㄋ枷耄?,我也有一種(思想),互相交換之后,我們每個人將各有(兩種)思想”。這是(蕭伯納)說的話。你有一個快樂,拿出來和別人(分享),變成了(兩個)快樂。把各自的想法相互(交流)一下,你就會又形成(新的想法)。1我們生活、學(xué)習(xí)在(班集體)里,大家朝夕相處,同(學(xué)習(xí))、同(快樂)。我們每個人(各不相同),大家在一起應(yīng)該(友好)相處。1我們和同學(xué)有許多(相同)和(不同)之處,每個人的(不同)給我們班集體帶來了豐富多彩。二、簡答題:人們之間的差異給我們帶來了什么?答:人們之間的差異的存在使我們的生活豐富多彩,充滿活力。怎樣設(shè)法避免和解決沖突呢?答:發(fā)生沖突時試著換個角度想一想,看看自己如果是對方會怎么想,怎么做。在盲人的故事中,猜猜盲人的回答是什么?答:盲人可能會說:“我挑燈會照亮別人的路,也會照亮自己,避免自己被別人撞著”。為什么和別人分享快樂會得到更多的快樂?答:因為你有一個快樂,我有一個快樂,大家交流一下,就會成為兩個快樂。所以和別人分享快樂會得到更多的快樂。每個同學(xué)身上都有不同的特點,我們應(yīng)怎樣看待他們?答:我們應(yīng)該看到同學(xué)身上的優(yōu)點,這樣才能更好地和同學(xué)友好相處。美術(shù)課上,同桌忘記帶水彩筆了,你會怎么做?答:我們應(yīng)該主動把自己的水彩筆借給他用。第三單元生活不能沒有他們一、填空題:在日常生活中,有各行各業(yè)的人在為我們(服務(wù))。在我們的社會中,人與人是(相互依賴)、(相互服務(wù))的。其中和我們每天接觸最多的,是為我們(提供服務(wù))的人。我們來觀察我們一天的生活,會發(fā)現(xiàn)有許多人在為我們(服務(wù))。我們能夠在社區(qū)(方便)、(愉快)地生活,離不開那些為我們服務(wù)的人們。徐虎曾經(jīng)是一個普通(水電修理)工人。他在(平凡)的崗位上長期堅持為居民(排憂解難),為了方便群眾,寧愿自己(多吃苦),因而受到了大家的(稱贊)。我們每天都在(享受)著別人的服務(wù),我們要(尊重)為我們服務(wù)的人。而尊重為我們服務(wù)的人(不僅僅)是說聲“謝謝”。服務(wù)員為我們端茶倒水的時候,我們要表示(謝意);醫(yī)生為我們看完病的時候,我們要說聲(“謝謝”);演員為我們演完節(jié)目時,我們要表示(謝意);電梯工為我們打開電梯門時,我們要說聲(“謝謝”)。1假如沒有(清潔工)和(其他勞動者),我們的生活會非常臟亂。1郵遞員叔叔說:“我的工作雖然十分(辛苦)。不過看到大家拿到(信)和(報紙)高興地樣子,我也很(高興)。二、簡答題:假如沒有清潔工,我們的生活會怎樣?答:我們的生活會變得非常骯臟、雜亂,影響我們的生活,甚至生存。我們怎樣對待為我們提供服務(wù)的人的工作?答:生活中為我們提供服務(wù)的人工作都很辛苦,我們應(yīng)尊重和感謝他們的工作。你們周圍的阿姨、叔叔工作辛苦嗎?他們這樣做是為了什么?答:工作辛苦。他們這樣做,是為了方便大家的生活。當(dāng)別人感謝你時,你的感受如何呢?答:會為自己的工作被別人認可、尊重而感到高興和快樂。第四單元 尋路和行路一、填空題:(平面圖)是人們從物體的正上方看下去的輪廓圖形,它上面一般都有(指向標(biāo))和(圖例)。看平面圖時,要學(xué)會(確定方向,會看圖例)。你注意到了嗎?我們在商店、(公園)、(展覽館)、居民生活小區(qū)會看到一些(平面圖)。在平面圖上的方向是上(北)、下(南)、左(西)、右(東)。有兩個同學(xué)想去動物園看熊貓、獅子、老虎。我們可以看著平面圖幫助他們設(shè)計一條(游覽)路線,告訴他們(應(yīng)該怎么走)。我們可以試著畫一畫學(xué)校的(平面圖),然后按圖向爸爸媽媽或其他人介紹(學(xué)校)的情況。對于校園中的景物,我們要設(shè)計一些(符號)在圖中來表示。在畫學(xué)校平面圖時應(yīng)先確定各建筑物的(位置)。會根據(jù)(路線圖)找到到達的地方。1我們每天到學(xué)校上學(xué),對沿途的情況是否印象清楚?讓我們到學(xué)校周邊(探探路吧),再畫一張(路線圖)1要到一個地方去,但不知道這個地方在哪里,可以通過找(交通圖)來確定。1出行的交通工具有很多,如(汽車)、(火車)、)(輪船)、(飛機)等。1(交通事故)不僅給當(dāng)事人帶來災(zāi)難,還會給社會帶來惡果。1要學(xué)習(xí)了解一些(交通規(guī)則)和(安全知識)。1每當(dāng)我們上學(xué)時,家人都要叮囑一句:“路上要(小心)。”1有了交通規(guī)則,還要大家(自覺遵守)。1隨著社會的進步,交通也在不斷地(發(fā)展)。1在駕駛員(剎車)時,紅眼睛立刻發(fā)亮,告訴后面的車輛,注意(保持距離)。我們經(jīng)常要出行。從家里到(學(xué)校),隨父母到商店(購物),到公園去(游玩),都是出行。2在汽車尾部的“白眼睛”叫“(倒車燈)”。汽車在倒退時發(fā)亮,提醒后邊的行人和(車輛)注意(躲避)。2我們在畫路線圖之前要到實際地點(走一走)、(看一看),探探路。2在汽車(左右兩側(cè))有有兩個“黃眼睛”,叫“(方向燈)”。那邊的等眨眼睛,提醒我們車要往哪個方向(轉(zhuǎn)彎),或者要起步、進站。這是我們可要(小心)呦。三、簡答題:生活中都看到過哪些平面圖?它們能告訴我們些什么?答:生活中商店、公園、動物園、居民區(qū)等地方都有平面圖,它告訴我們一個地方大致的情況。怎么畫路線圖呢?答:首先要探探路,將要畫路線圖的路走一走、看一看、記一記;其次,確定方向。用符號代表景物;最后,按所走的路線畫路線圖。乘車應(yīng)注意什么?怎么知道在哪一站下車呢?答:上車前注意看站牌,選擇要乘的車,看清車牌號再上車。車停后要先下后上,在車上時對乘務(wù)員要有禮貌,主動買票,認真聽乘務(wù)員的報站。我們能為維護交通秩序做些什么?我們自己該怎么做呢?答:我們可以做交通規(guī)則的宣傳,并且自己以身作則,遵守交通規(guī)則。我們在問路時應(yīng)注意什么?答:首先應(yīng)該有禮貌;其次要講清楚要去的地方。第三篇:五年級下冊思品復(fù)習(xí)題?我國處于第幾位?俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳大利亞;我國位于第三位)列舉在我國歷史上,對社會的發(fā)展和進步作出了貢獻的歷史人物及貢獻。(不少于三個)(1)李世民,促進我國多民族國家的發(fā)展。(2)錢學(xué)森,為我國的導(dǎo)彈、核武
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