freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

20以內(nèi)的退位減法教案及說(shuō)課稿大全五篇(編輯修改稿)

2024-10-21 14:43 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)體驗(yàn)是《標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一。也就是說(shuō)數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),以學(xué)生有所體驗(yàn)的和容易理解的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為素材,并注意與學(xué)生已經(jīng)了解或?qū)W習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系,讓學(xué)生在熟悉的事物和具體情境中理解數(shù)學(xué)知識(shí)的含義,主動(dòng)建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)課前我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了前測(cè)做4道題。計(jì)算:129= 147 158= 126= 20以內(nèi)的退位減法,是在學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)的加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在前面的學(xué)習(xí)當(dāng)中大部分學(xué)生是有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的,他們有的是在幼兒園已有了這方面的計(jì)算訓(xùn)練、大多數(shù)學(xué)生是用扳手指頭的方法。所以孩子們學(xué)習(xí)這部分知識(shí)的區(qū)別只是在計(jì)算速度方面的差別。五分之四的孩子都能按自己的方法計(jì)算出得數(shù)。%,有五分之一的學(xué)生不會(huì)計(jì)算退位減法。對(duì)算理的理解正確率僅為8%。二、我的思考這塊教學(xué)內(nèi)容中,不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種各樣的計(jì)算方法,即算法多樣化。我們?cè)试S學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計(jì)算,尊重學(xué)生自主的選擇,保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。對(duì)算法進(jìn)行優(yōu)化是教學(xué)中要解決的一個(gè)難點(diǎn)。出現(xiàn)的問(wèn)題有孩子數(shù)錯(cuò)的,有的是根本不知道怎么做的。教學(xué)內(nèi)容的分析:本課時(shí)內(nèi)容: 第一層次:創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,提出問(wèn)題第二層次:動(dòng)手操作,探究算法第三層次:運(yùn)用遷移,拓展思維顯性內(nèi)容為口算十幾減口算十幾減找規(guī)律而內(nèi)在的要解決的問(wèn)題是計(jì)算的方法,觀察、歸納、遷移、推理等數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用。課上要想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的遷移。溝通進(jìn)位加法與退位減法的聯(lián)系。四、確定教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)生活中的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,理解十幾減9的算理,構(gòu)建20以內(nèi)退位減法的基本思路。2.讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、小組合作、全班交流,知道十幾減6的計(jì)算方法是多樣的。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的快樂(lè)。重點(diǎn):在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法。難點(diǎn):理解算理,在自我反思的基礎(chǔ)上建立自己的計(jì)算方法。五、教學(xué)流程激發(fā)興趣,復(fù)習(xí)鋪墊→創(chuàng)設(shè)情境,引入新課→ 討論交流,探究算法→ 鞏固算法,強(qiáng)化訓(xùn)練第一個(gè)層次是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,提出問(wèn)題數(shù)的組成和分解是學(xué)生口算的基礎(chǔ),而口算又是筆算的基礎(chǔ),為了把基礎(chǔ)打牢,特意在一開課就組織學(xué)生開展有趣的拍手游戲,讓學(xué)生在充滿樂(lè)趣的活動(dòng)中更熟練地掌握十和十幾的數(shù)的組成、分解。既復(fù)習(xí)舊知,又為學(xué)生探索新知,在知識(shí)和心理上做了積極準(zhǔn)備,同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情景──游動(dòng)物園,讓學(xué)生從生動(dòng)具體的生活情景中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題,初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物,思考問(wèn)題,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和愿望。用“賣氣球”畫面創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程中,感受20以內(nèi)退位減法與生活的密切聯(lián)系,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富的背景資源。同時(shí),讓學(xué)生在具體情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題和初步解決問(wèn)題的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)的作用,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,為后面的學(xué)習(xí)做好情感上和思維上的準(zhǔn)備。第二個(gè)層次是動(dòng)手操作,探究算法通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)“十幾減9”的計(jì)算方法,為“十幾減幾”的學(xué)習(xí)構(gòu)建基本的學(xué)習(xí)思路。例題的處理是:用“擺一擺,算一算”的方式引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)擺弄學(xué)具、獨(dú)立思考,展示多種計(jì)算方法和合作交流的過(guò)程,理解算理,掌握“十幾減9”的計(jì)算方法。由于學(xué)生已具有了“10以內(nèi)加減法”和“20以內(nèi)進(jìn)位加法”的知識(shí)基礎(chǔ),在體現(xiàn)算法多樣化方面重點(diǎn)呈現(xiàn)“想加算減”和“破十減”的方法。對(duì)學(xué)生合理的意見和方法及時(shí)給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生在討論中,可能提出的方法還要多,會(huì)出現(xiàn)“連續(xù)減”、“破十減”等方法,都是允許的,獨(dú)立探究和合作學(xué)習(xí)的方式相結(jié)合,使算法更豐富,更自由,更靈活,大大拓寬了學(xué)生的思路,同時(shí)使學(xué)生充分體會(huì)“合作”意義之所在。讓學(xué)生在理解和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自然接受快捷、方便的方法,達(dá)到算法優(yōu)化的目的。第三個(gè)層次是運(yùn)用遷移,拓展思維借助“十幾減9”的思維方法,運(yùn)用知識(shí)遷移的辦法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“十幾減幾”其他多道題目的口算方法。通過(guò)五角星圖幫助學(xué)生理解算理。計(jì)算后,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法?!鞍l(fā)展學(xué)生的數(shù)感,符號(hào)感,使學(xué)生能從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容。利用學(xué)生喜愛(ài)的“猴子吃桃子”,通過(guò)對(duì)話的方式引出158。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛才學(xué)到的知識(shí)試一試,得出計(jì)算方法。幫小兔找朋友,.釣魚游戲讓學(xué)生把算得快的秘訣告訴大家嗎? 過(guò)橋游戲 比一比,看誰(shuí)能最快走過(guò)小橋。購(gòu)物問(wèn)題小紅有13元,小明有15元。他們能買什么東西,還剩多少元錢?漢堡:9元 可樂(lè):6元 雞腿:7元根據(jù)一年級(jí)小孩特點(diǎn),多用游戲方式、比賽方式,進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)的面注意照顧到每一個(gè)同學(xué)。練習(xí)過(guò)程中,不斷了解情況,根據(jù)不同水平采取有針對(duì)性的措施,調(diào)動(dòng)積極性,提高練習(xí)效率。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)站在促進(jìn)人的發(fā)展的高度,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,重視應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題,不斷提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的作用,體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。另外,綜合練習(xí)中,還突出了練習(xí)形式的靈活多變和富有童趣;以及計(jì)算與解決問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合。第四篇:《20以內(nèi)的退位減法》說(shuō)課稿《20以內(nèi)的退位減法》說(shuō)課稿黃石經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)太子鎮(zhèn)世英小學(xué) 黃錦萍一、說(shuō)教材分析我所說(shuō)的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元“20以內(nèi)的退位減法”的第一課時(shí)《十幾減9》。本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法,初步感知加減法之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。目的是使學(xué)生掌握十幾減九的計(jì)算方法,鞏固20以內(nèi)的進(jìn)位加,進(jìn)一步滲透加減法之間的互逆關(guān)系,為今后學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法打下良好的基礎(chǔ),又為四則計(jì)算奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課教材在編排上注意體現(xiàn)新的教學(xué)理念,設(shè)計(jì)的情境有利于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在這節(jié)課中,讓學(xué)生探索和掌握十幾減9的計(jì)算方法非常重要。只有掌握了十幾減9的基本思維方法才能夠?yàn)楹竺娴氖畮诇p幾的退位減法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,熟練的進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法計(jì)算。因此,這節(jié)課在本單元中處于舉足輕重的地位。二、說(shuō)學(xué)生情況分析一年級(jí)學(xué)生以具體形象思維為特點(diǎn),而且有意注意時(shí)間段,愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)。因此我在教學(xué)中充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn),在具體活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。調(diào)動(dòng)各種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng),增加學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)效率。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上教材分析和學(xué)生的年齡特征,我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:⑴經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,理解十幾減9的算理,構(gòu)建20以內(nèi)退位減法的基本思路。⑵正確計(jì)算十幾減9的題目。⑶感受20以內(nèi)退位減法與生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。⑷培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn):探究算法,正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):理解算理,在自我反思的基礎(chǔ)上建立自己的計(jì)算方法。四、說(shuō)教法:本節(jié)課屬于計(jì)算教學(xué)。傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)往往只注重算理、算法(單一)及技能訓(xùn)練,比較枯燥。依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn):創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。充分運(yùn)用教材提供的教學(xué)資源,利用多媒體教學(xué)課件為學(xué)生展現(xiàn)一幅幅帶有活動(dòng)情節(jié)的畫面,引發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感投入,激活學(xué)生原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以此為基礎(chǔ)展開想象和思考,自覺(jué)地構(gòu)建知識(shí),學(xué)會(huì)計(jì)算方法。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索和合作交流。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,轉(zhuǎn)變教師角色,給學(xué)生較大的空間,開展探究性學(xué)習(xí)。讓他們?cè)诰唧w的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考,并與同伴交流,親身經(jīng)歷問(wèn)題提出、問(wèn)題解決的過(guò)程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。由于學(xué)生生活背景和思考角度的不同,所使用的計(jì)算方法必然是多樣的,教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的想法,鼓勵(lì)他們用不同的方法解決問(wèn)題,提倡算法多樣化,使每個(gè)學(xué)生找到適合自己的方法。這里要說(shuō)明的一點(diǎn)是:多種方法中肯定有比較簡(jiǎn)便的方法,但是并不是每個(gè)同學(xué)都能很快接受快捷方便的方法,因此教師只能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,同時(shí)給他們留出消化吸收的空間,千萬(wàn)不要強(qiáng)加給學(xué)生,應(yīng)讓他們?cè)谥鸩降捏w驗(yàn)中自然而然的接受,從而選取更優(yōu)的方法。五、說(shuō)學(xué)法:依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn):在具體情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題、理解問(wèn)題和初步解決問(wèn)題的
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
語(yǔ)文相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1