【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。高三英語教學計劃11一、指導思想根據(jù)新課標以及往年的高考考綱，瞄準高考，結(jié)合本學校文化課學習的具體狀況(學生學習時間短而且只能在課堂上學英，課下無時間消化及復習本堂課的知識點)本人經(jīng)過認真思考，采取知識點與習題相結(jié)合的教學思路，制定了高三英語復習計劃，懇請各位領(lǐng)導和老師給予指導和幫助。二、復習安排時間安排20xx年12月14結(jié)束必修4.第一周復習:20xx年9月復習完必修2第二周復習:20xx年10月復習完必修3第三周復習:20xx年11月復習完必修4復習要求:由于學生文化課學習實間只有三個月所以第一輪復習和第二輪復習結(jié)合到了一起共同進行:以教材為藍本，夯實基礎(chǔ)知識，全面排查和梳理知識點，讓學生溫故而知新，查缺補漏，通過對已經(jīng)學過的知識進行歸納擴展，歸類辨析，幫助學生構(gòu)建堅實可靠的知識框架，不留盲點。抓好知識點的學習。結(jié)合習題提高學生的應(yīng)試能力。三、方法策略:對本校學生文化課學習時間短，學生沒時間寫作業(yè)沒時間復習的特點我采用理論實踐相結(jié)合的方法:前45分鐘講課，后45分鐘做題講題。力爭在高三英語一輪復習中做到讓學生把基礎(chǔ)打?qū)崱?0xx年高三英語教學計劃范文通用2(一)努力提升六個方面的認識，明確教學要求對《新課程標準》、《考試大綱》有深入了解，對本學期各階段性教學工作的目標、任務(wù)和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。針對所教班的學生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》和《考試大綱》，準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。在新課程背景下重新審視高三英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和復習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。根據(jù)新課程的教學體系及考試要求的調(diào)整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率降低教學起點，面向全體學生依據(jù)學生的實際情況，不同基礎(chǔ)的學生的高考目標定位，采取不同的39。教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。調(diào)優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié)高三課時緊任務(wù)重，在有限的時間內(nèi)讓學生知識、能力大幅度提升，妥善安排教學工作。做到相應(yīng)的教學進度安排有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務(wù)。加強教學反思，講求教學實效高三學生的時間無比珍貴，我將努力通過反思教學發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，及時調(diào)整教學方案，主動將教學效果最優(yōu)化作為工作目標。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質(zhì)量。精心安排復習計劃，精心備課，精心設(shè)計課堂教學程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。提倡精講巧評，提高學習效率做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講。做到三個不講――學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學生做的練習，教師必須先做。凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱。凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。(三)走好六步棋，加強教學計劃性復習計劃圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個階段進行第一輪教材復習詞匯、句型知識復習語法填空專項復習閱讀理解、完形填空專題訓練基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓練綜合訓練(四)共享集體備課的成果在個體獨立思考的基礎(chǔ)上，科學開展集體備課，匯集個體智慧，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。(五)瞄準五個著眼點，提高教學效率時間對高三學生來說非常珍貴，作為教師一定要提高教學效率，進而使學生提高學習質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點做到夯實基礎(chǔ)、凸顯能力、逐步提高。①夯實“?？键c”“?？键c”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學中通過梳理、歸納?？键c，提高復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中對照高考要求對原單元內(nèi)容進行整合，按“復習板塊”進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。②研討“新考點”通過對《課程標準》和《教學大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學中作適當調(diào)整。通過對試題的研究，感知內(nèi)里的能力要求，在教學中加強方法點撥。③突破“失分點”我們平時的復習，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復習計劃進行的。臨近高考時，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化復習方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。單元復習的目的在于夯實基礎(chǔ)知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習，再次夯實基礎(chǔ)、查漏補缺。④關(guān)注“能力點”教學中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。⑤強化“支撐點”強大的學習內(nèi)驅(qū)力、健康的學習心理、平衡的學習心態(tài)、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學生的學習效果而且要關(guān)注他們對待學習的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)?？傊?，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學的經(jīng)驗教訓，揚長避短，彌補不足，根據(jù)所教班級學生的實際情況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松，認真、細致、有效地組織好復習工作，力爭今年英語高考有一個好成績。高三英語教學計劃12為了能給學生帶來更好的學習成績，教師的教學方法也是至關(guān)重要，只有好的教學方法，學生才能更快的提高學習成績。一、指導思想以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以課程標準為準繩，以人教版教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考實行“3+綜合”模式，我們必須制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。二、情況分析本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，完成句子和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。三、教學安排與措施安排好高三英語第9，10，11冊教學高三英語與總復習有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學生自己分析，老師從旁指導。抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計》進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。聽力訓練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行10分鐘的聽力訓練，并對學生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的`競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空和書面表達。在這三項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20—25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。集體備課堅持集體備課，同一層次的班級統(tǒng)一教學進度、教學要求，資源共享，團結(jié)協(xié)作，切實提高40分鐘的課堂效率。四、教學安排第一學期安排：七月至八月完成第9，10冊新課教學，九月開始結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計》進行第一輪復習和語法復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進行。九月中旬至十一月下旬完成第一輪復習的一部分。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進行。十二月下旬至三月份，完成第一輪復習，進行語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。第二學期安排：2月下旬—4月底：專題訓練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力5月—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用能力。五、奮斗目標希望通過一年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務(wù)，居同類兄弟學校之首。高三英語教學計劃13一、指導思想根據(jù)《普通高中英語課程標準》和《考試說明》，結(jié)合學生實際學習情況，認真研究教學方法、優(yōu)化復習策略。以模塊復習為平臺，突出詞匯的應(yīng)用與拓展，使學生知識條理化。以培養(yǎng)聽讀寫能力為重點，通過強化訓練，使學生解題方法得到優(yōu)化和熟練，語言的綜合運用能力得到提升。二、復習計劃(一)一輪復習階段開學至4月初為一輪復習階段。完成必修4和必修5的教材復篇章”為主線，始終把學生的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置。此外，在該階段還有一個重要任務(wù)就是抓好聽力訓練，使學生能以良好的狀態(tài)參加3月中旬的高考英語第二次考試。(二)專項復習與訓練階段4月中旬至5月上旬為專項復習與訓練階段。具體包含單項填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書面表達訓練等。各項訓練側(cè)重點如下：單項填空：這個階段的單項填空訓練以錯題訓練為主。幫助學生反思教訓，熟悉技巧，總結(jié)方法。完型填空與七選五閱讀：在該階段，這兩項題型的訓練也是以幫助學生總結(jié)方法和技巧為主，同時通過精選高考真題、名校模擬試題，根據(jù)高考試卷對閱讀理解題的要求，讓學生進行強化訓練，進一步掌握解題規(guī)律，使得高考時進一步駕輕就熟。閱讀理解：這階段的閱讀訓練突出培養(yǎng)學生的語篇意識、訓練學生的閱讀理解思維，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。書面表達：在前期平時訓練基礎(chǔ)上，在專項階段，通過多篇幅的集中訓練，使學生熟悉圖表類、漫畫類等各類寫作類型，掌握相應(yīng)的通用句型和寫作模板。(三)綜合模擬訓練階段從5月上旬末開始為綜合模擬訓練階段。通過綜合試卷的大量訓練，對高考實戰(zhàn)進行模擬，提升學生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力，提升速度，適應(yīng)高考。該階段的課堂教學，不僅僅是講評試卷，要重視學生考后的反饋和反思工作，幫助學生分析失分原因，幫助克服在答題中存在的主要問題。進入6月份后，以考前心理輔導為主，讓學生保持輕量度的訓練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重學生心理負擔。高三英語教學計劃14根據(jù)高中英語課程標準和考試指導書，針對學生的實際情況，密切關(guān)注xxxx年英語高考走勢，及時采取應(yīng)對策略，認真研究教學方法，優(yōu)化教學過程，通過各種有效的教學活動幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，通過強化訓練，顯著提高學生綜合語言運用能力，逐步達到高考要求。做好各類學生深入細致的思想工作，可以培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的考試能力。二、復習教學（一）加強研究1。學習《高中英語新課程標準》、《XX省高中英語課程教學要求》和考試指導書，明確復習教學要求。關(guān)注XX省xxxx年考試指導書和xxxx年考試指導書，重點關(guān)注xxxx年高考英語聽力測試的變化和xxxx年我省高考英語命題分數(shù)的變化。2. 研究高考試題，把握考試趨勢。仔細分析近年來新課改實驗區(qū)高考英語試題和xxxx年高考英語試題。3. 研究高考的信息和趨勢。及時了解xxxx年高考動態(tài)，及時調(diào)整復習計劃。4. 調(diào)查和分析我校的英語教學情況，特別是我們班高三學生的學習情況。制定具有明確目標的實際審查計劃。〔1002〕〔1000〕（ii）繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)〔100