【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 95%以上，自評(píng)為“示范”。針對(duì)我校地處城區(qū)，學(xué)生參與勞動(dòng)時(shí)間不多，勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校高度重視學(xué)生的勞動(dòng)教育。從教學(xué)生掃地、拖地、洗衣等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)開(kāi)始，逐步培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)；通過(guò)教育學(xué)生做到不亂丟垃圾、不隨意踩踏草坪、不亂花錢(qián)、節(jié)約糧食等小事，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)勞動(dòng)成果的良好品德。學(xué)生能做到自己的事情自己做，家務(wù)勞動(dòng)盡力做，積極參加公益勞動(dòng)，每個(gè)寒暑假具都要求全體學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)一至二項(xiàng)生活技能和家務(wù)勞動(dòng)。另外，學(xué)校還按要求開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)課，選派責(zé)任心和實(shí)干能力強(qiáng)的教師任課，勞動(dòng)課基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作技能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生都能掌握一至二項(xiàng)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，考查合格率達(dá)100%，自評(píng)為“示范”。學(xué)生的身心健康，是學(xué)生開(kāi)展正常學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提和保障，開(kāi)展好體育教學(xué)和心理健康教育，不斷提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。為此，我校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)體育課和心理健康教育課，配齊專職體育教師，開(kāi)足體育課時(shí)，保證每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，積極開(kāi)展校園小 足球訓(xùn)練和網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校間的比賽，分年級(jí)定期舉辦校內(nèi)籃球、排球和足球比賽，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生參加年度體質(zhì)健康檢測(cè)，達(dá)標(biāo)率均在95%以上，視力不良率控制在30%以下。學(xué)校每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)和一次體育節(jié)，大力倡導(dǎo)藝術(shù)教育，絕大多數(shù)學(xué)生在書(shū)法、繪畫(huà)、表演、聲樂(lè)、器樂(lè)、攝影等方面都有一定的特長(zhǎng)，有一定的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣，善于用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。學(xué)校在努力提高學(xué)生的智力因素的同時(shí)，也高度重視非智力因素的培養(yǎng)，除通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)提高心理素質(zhì)外，還把心理健康教育作為校本課程進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)和研究，除上好心理健康常態(tài)課外，還專門(mén)成立了學(xué)校心理健康輔導(dǎo)室，配備具有心理咨詢師資格的教師擔(dān)任學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)教師，定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，取得了明顯的效果，學(xué)生心理品質(zhì)較好，有較強(qiáng)的抗挫能力，無(wú)因心理健康原因產(chǎn)生的惡性事件，自評(píng)為“示范”。由于我校多年來(lái)積極推進(jìn)新課程改革，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，努力加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，學(xué)生普遍具有較好的交流合作能力，能主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)、少先隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的主體作用得到較好的發(fā)揮。在學(xué)校的倡導(dǎo)和引領(lǐng)下，廣大學(xué)生高度重視自身興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)，學(xué)校通過(guò)舉辦藝術(shù)節(jié)、六一文藝表演和各種對(duì)外宣傳，積極為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到良好的發(fā)展，在參加省州縣各級(jí)組織的三生教育書(shū)畫(huà)大賽、科技創(chuàng)新大賽、中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽、青少年才藝大賽、雛鷹起飛體育競(jìng)賽等活動(dòng)中，我校廣大學(xué)生獲獎(jiǎng)面高，取得了令人滿意的成績(jī)。以“班級(jí)口號(hào)”、“德育操行評(píng)比”、“課外閱讀”等為代表的班級(jí)文化初步顯現(xiàn)，以“傳統(tǒng)文化”、“國(guó)學(xué)經(jīng)典”、“禮儀教育”、“環(huán)境保護(hù)”、“書(shū)香班級(jí)”等為主題的特色班級(jí)逐步形成。學(xué)生熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)互助，集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。學(xué)生在生活、勞動(dòng)、科技方面具有一定的基本知識(shí)和技能，有較好的文明禮儀表現(xiàn)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，自評(píng)為“示范”。 由于我校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹教育方針，高度重視學(xué)生智力因素和非智力因素的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)，一手抓教學(xué)，一手抓德育，齊頭并進(jìn)，面向全體，努力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)和能力，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，尊重家長(zhǎng)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，學(xué)生的整體素質(zhì)相對(duì)較高，所在社區(qū)及整個(gè)城區(qū)對(duì)我校教育教學(xué)工作和學(xué)生的表現(xiàn)反映良好，學(xué)生在校內(nèi)外均涌現(xiàn)出大量好人好事，學(xué)校收到了多封感謝信，家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)成績(jī)滿意。社區(qū)及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教育質(zhì)量和教師工作滿意率在98%以上，自評(píng)為“示范”。按照縣教育局的相關(guān)規(guī)定，我校的畢業(yè)生一般進(jìn)入龍城中學(xué)就讀，少數(shù)進(jìn)入松園中學(xué)就讀。由于我校畢業(yè)生發(fā)展全面，素質(zhì)好，適應(yīng)能力較強(qiáng)，深受對(duì)口中學(xué)的贊譽(yù)，相關(guān)學(xué)校對(duì)我校畢業(yè)的絕大部分學(xué)生反映好，滿意率在95%以上，自評(píng)為“示范”。由于我校辦學(xué)起點(diǎn)高，師資強(qiáng)，管理得當(dāng)，學(xué)校先后被評(píng)為縣、州、省各級(jí)教育主管部門(mén)評(píng)為“文明學(xué)校”，自2003年起至2012年連續(xù)三屆被省委省政府評(píng)為省級(jí)“文明單位”。學(xué)校近三年來(lái)多次獲得縣級(jí)以上政府和教育行政部門(mén)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，縣教育局對(duì)我校的年度目標(biāo)管理綜合考核均為優(yōu)秀，2012年3月被省教育廳評(píng)為第四批語(yǔ)言文字規(guī)范化管理示范校；2013年12月被省教育廳評(píng)為“心理健康教育示范學(xué)?！焙汀敖逃蒲袑?shí)驗(yàn)學(xué)校”，自評(píng)為“示范”。 我校積極開(kāi)展經(jīng)常性的體育與文藝活動(dòng)。體育方面，每天堅(jiān)持一次晨練、一次課間操活動(dòng)，每年開(kāi)展一次全校性的體育節(jié)比賽活動(dòng)，參加一次由縣體育局組織的雛鷹起飛小能手體育比賽，四至六年級(jí)每年舉辦一次年級(jí)組球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。文藝方面，每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)比賽活動(dòng)，一次六一節(jié)文藝表演，參與率均在100%，另外學(xué)校還積極參加各級(jí)政府部門(mén)組織的恐龍節(jié)、三八節(jié)、勞動(dòng) 節(jié)、建黨節(jié)、教師節(jié)等文藝表演活動(dòng)。科技方面，學(xué)校先后開(kāi)展了一次“科技大蓬車(chē)進(jìn)校園”，五批天文之旅夏令營(yíng)、三次參觀縣科技館、一次紙張制造體驗(yàn)及其它參觀世界恐龍谷、縣博物館等活動(dòng)。積極參加各級(jí)書(shū)法、繪畫(huà)比賽，學(xué)生的興趣特長(zhǎng)等到了充分的培養(yǎng)和展示，得到社會(huì)、家長(zhǎng)及各界的好評(píng)。學(xué)生參與各級(jí)組織的科技、藝術(shù)、體育等競(jìng)賽活動(dòng)成績(jī)顯著，其中2011年參加全省中小學(xué)生第二屆書(shū)畫(huà)大賽學(xué)校獲集體一等獎(jiǎng)，參加全縣第五屆青少年書(shū)畫(huà)攝影大賽獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，2012年校園牛仔舞獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，“童心向黨”兒童合唱獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，學(xué)生普遍學(xué)生具備2項(xiàng)體育，1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。學(xué)校規(guī)范了學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，能典型、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生的發(fā)展過(guò)程和成果，自評(píng)為“示范”。我校高度重視學(xué)校特色的創(chuàng)建，能根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)校的特色發(fā)展方向，有明確的體現(xiàn)發(fā)展方向的研究主題。從2012年以來(lái)，學(xué)校提出了實(shí)施“完美教育”發(fā)展計(jì)劃，并以此為統(tǒng)領(lǐng)，下設(shè)“典雅”——學(xué)校文化研究項(xiàng)目，環(huán)境家園——“美麗城南”行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目，文化素養(yǎng)——“書(shū)香飄校園”學(xué)生文化素養(yǎng)提升項(xiàng)目，陽(yáng)光快樂(lè)——學(xué)生健康心理教育與輔導(dǎo)項(xiàng)目，藝術(shù)雅致——藝術(shù)教育與藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)項(xiàng)目，創(chuàng)新創(chuàng)造——科技教育與創(chuàng)新思維養(yǎng)成項(xiàng)目，生存生活——實(shí)踐能力與生活能力培養(yǎng)項(xiàng)目，堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)健——健康體質(zhì)訓(xùn)練與堅(jiān)定意志品質(zhì)鍛造項(xiàng)目，健康快樂(lè)——營(yíng)養(yǎng)與健康教育項(xiàng)目，素質(zhì)教養(yǎng)——人文素養(yǎng)與社交禮儀教育項(xiàng)目，卓越發(fā)展——高效課堂與基礎(chǔ)知識(shí)教育研究項(xiàng)目，溝通和諧——“完美”家庭教育研究項(xiàng)目共十二個(gè)研究子項(xiàng)目，來(lái)系統(tǒng)地開(kāi)展學(xué)校各方面的工作。在開(kāi)展研究的基礎(chǔ)上，各項(xiàng)目組共建立了56個(gè)課外發(fā)展小組，學(xué)生全員參與，每周利用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)習(xí)，其中臺(tái)拳道、舞蹈、電鋼琴、吉它、小足球班、籃球班、國(guó)畫(huà)班、心理輔導(dǎo)班、書(shū)香校園等發(fā)展小組已初見(jiàn)成效，自評(píng)為“示范”。由于我校是采取人民捐資和政府出資相結(jié)合的方式建起來(lái)的一所學(xué)校，教 師也是通過(guò)向全縣在職在編教師招考而來(lái)，當(dāng)時(shí)在全州范圍內(nèi)尚屬首創(chuàng)，因此吸引了全縣乃至全州內(nèi)外的眾多友鄰學(xué)校和政府相關(guān)部門(mén)慕名到我校進(jìn)行了參觀考察，在全州內(nèi)外具有一定的知名度。我校先后和9所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)成手拉手互助學(xué)校，除開(kāi)展送教下鄉(xiāng)支援活動(dòng)外，每年冬季前都要組織全體師生向結(jié)對(duì)學(xué)校捐獻(xiàn)文具、圖書(shū)、衣服和資金，為貧困兒童順利完成學(xué)業(yè)提供了一定的幫助。近年來(lái)，學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，不斷改善辦學(xué)條件，努力提高辦學(xué)水平，堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開(kāi)放日，積極邀請(qǐng)全縣各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師到我校進(jìn)行聽(tīng)課、觀摩，開(kāi)展教學(xué)研討，至今年已舉辦了29屆，每屆參加的各校教師都在200人左右。另外，每學(xué)期我們還組織一至二次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，選派優(yōu)秀教師到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，對(duì)提高全縣教師的專業(yè)發(fā)展水平，促進(jìn)地區(qū)內(nèi)的教育均衡發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，充分發(fā)揮了一所示范學(xué)校應(yīng)有的示范和輻射作用，自評(píng)為“示范”。經(jīng)過(guò)學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真自查，并對(duì)照《云南省現(xiàn)代教育完全小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》客觀公正、實(shí)事求是的進(jìn)行了自評(píng)，在40項(xiàng)C級(jí)指標(biāo)中有39項(xiàng)達(dá)到“示范”，%，有1項(xiàng)達(dá)到“合格”，%，特申報(bào)省級(jí)現(xiàn)代教育示范學(xué)校，請(qǐng)上級(jí)考核組給予考核復(fù)查。祿豐縣城南小學(xué)2015年9月8日第二篇：2012年現(xiàn)代教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告(原創(chuàng)最新精華)菱角鄉(xiāng)小卡郎小學(xué)2012年現(xiàn)代教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告我校根據(jù)《云南省現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作規(guī)程》要求成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，做出了具體的部署。進(jìn)行了自查、自評(píng)，在自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議，熟悉標(biāo)準(zhǔn)，研究方法，經(jīng)過(guò)全校教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和辛勤努力，現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估體系中的 C 級(jí) 40 項(xiàng)量化指標(biāo)及相關(guān)材料已準(zhǔn)備完成。通過(guò)對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)的定性定量分析，形成了綜合性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平作出了定位，現(xiàn) 將自查、自評(píng)情況匯報(bào)如下。一、學(xué)?；厩闆r菱角鄉(xiāng)小卡郎小學(xué)位于菱角鄉(xiāng)卡郎壩子?xùn)|北角的小山頂上。學(xué)校占地7600平方米，建筑面積1538平方米，下設(shè)教學(xué)點(diǎn)1個(gè)，現(xiàn)有職工12人，其中中師學(xué)歷 1 人，?？茖W(xué)歷 4 人，本科學(xué)歷 7 人，有高級(jí)教師 7人，一級(jí)教師 4 人，二級(jí)教師1人。教學(xué)班7個(gè)，在校學(xué)生112名。多年來(lái)，在各級(jí)黨委政府和教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心重視下，學(xué)校堅(jiān)持以教好每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展好每一位教師為中心，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、改革創(chuàng)新為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，抓住校安工程建設(shè)的有利契機(jī)，不斷改善硬件設(shè)施，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，學(xué)校教育發(fā)展和諧穩(wěn)定。二、自評(píng)工作及達(dá)標(biāo)情況按上級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估的文件精神，我校自評(píng)并申報(bào)現(xiàn)代教育合格學(xué)校，為迎接教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我校的督導(dǎo)評(píng)估，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化學(xué)校管理過(guò)程，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教師全員參與的督導(dǎo)評(píng)估隊(duì)伍，使評(píng)估結(jié)果做到客觀公正，有理有據(jù)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確評(píng)估流程，掌握評(píng)估方法。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校校務(wù)班子為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定自評(píng)工作計(jì)劃，將指標(biāo)分解落實(shí)到小組和個(gè)人管理評(píng)估檔案。明確分工，由組按指標(biāo)要求，收集、整理資料，并建立相應(yīng)檔案。各小組對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行定量評(píng)價(jià)和定性分析，提出單項(xiàng)評(píng)價(jià)意見(jiàn)。召開(kāi)全體教師會(huì)議，由各組匯報(bào)自評(píng)結(jié)果，廣泛聽(tīng)取和征求意見(jiàn)，逐一分析，根據(jù)教師們的意見(jiàn)，進(jìn)一步修改完善。在單項(xiàng)評(píng)估的基礎(chǔ)上，由學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)C 級(jí) 40 項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)估，自評(píng)結(jié)論為 “現(xiàn)代教育合格學(xué)?！薄，F(xiàn)將各項(xiàng)評(píng)估達(dá)標(biāo)的具體情況作如下分解說(shuō)明，報(bào)請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審查復(fù)核。A1 辦學(xué)方向 B1 辦學(xué)目標(biāo) C1 ——貫徹教育方針我校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持辦人民滿意的學(xué)校的思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，建立健全各項(xiàng)考評(píng)制度，規(guī)范教育教學(xué)行為。確立“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，確立“持續(xù)發(fā)展” 的教育觀及人才觀。積極引導(dǎo)全體師生員工轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)。樹(shù)立德育為首，成才先成人的教育理念。遵循教育規(guī)律，充分尊重學(xué)生，言傳身教。對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng)造良好環(huán)境讓學(xué)生展示自身價(jià)值，樹(shù)立其自信心。評(píng)價(jià)學(xué)生重 結(jié)果更重過(guò)程，重智力更重品質(zhì)，客觀、全面、綜合地進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。教師認(rèn)真鉆研教育教 學(xué)理論，并應(yīng)用于自身工作實(shí)踐，責(zé)任心強(qiáng)，目標(biāo)明確，教研教改風(fēng)氣濃。教師工作做到以 學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生活潑健康成長(zhǎng)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)園。近三年來(lái)，學(xué)校深受社會(huì)好評(píng)及上級(jí)主管部門(mén)的認(rèn)可，并且多次給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為合格。C2——面向全體學(xué)生針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)、個(gè)體差異大及發(fā)展不平衡的特點(diǎn)，要求教師樹(shù)立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀，因材施教，分層教學(xué)。重視學(xué)生個(gè)性化、特長(zhǎng)化教育和能力發(fā)展。既注重養(yǎng)成教育，又注重培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，使全體學(xué)生素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到提高，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和差異發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。主要措施有六個(gè)方面：結(jié)對(duì)幫輔。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，采取兩方面的渠道幫輔： 一是教師和困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫輔；二是優(yōu)秀學(xué)生和困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫輔。開(kāi)展活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，為展示學(xué)生的個(gè)性及特長(zhǎng)提供載體，使學(xué)校成為學(xué)生發(fā)展的樂(lè)園。多元獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)行多元獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立學(xué)生的信心。學(xué)習(xí)方面設(shè)“進(jìn)步獎(jiǎng)”及“優(yōu)秀獎(jiǎng)” ；特長(zhǎng)方面設(shè)“小書(shū)法家” “小畫(huà)家” “小朗誦家”等；品德方面設(shè)“文明之星” ；資源 配臵。學(xué)生根據(jù)成績(jī)、性別、名族、地區(qū)等要素平均分班，不搞特殊化，教師因事設(shè)崗，因 崗設(shè)人，優(yōu)化組合，資源配臵合理，使學(xué)校各年級(jí)各班級(jí)得到協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)愛(ài)留守兒童、單親家庭子女和殘疾學(xué)生，在思想、生活及學(xué)習(xí)上給予特別關(guān)照，讓他們消除自卑心理，和 其他同學(xué)一起健康成長(zhǎng)。由于實(shí)施了以上方法，學(xué)生無(wú)論學(xué)習(xí)、生活及心理上都得到了健康 成長(zhǎng)，來(lái)得了，留得住，學(xué)得好。此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為示范。C3——聯(lián)系服務(wù)社會(huì)主動(dòng)與村委會(huì)取得聯(lián)系，形成了“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三結(jié)合的學(xué)校管理、學(xué)生教育網(wǎng)絡(luò)。從學(xué)校出發(fā)，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，秉承關(guān)乎學(xué)校發(fā)展和學(xué)生利益的大事召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生的品德或?qū)W習(xí)出了問(wèn)題則電話聯(lián)系家長(zhǎng)或與家長(zhǎng)當(dāng)面座談。積極招收外來(lái)務(wù)工人員子女，不排斥、不歧視。利用社區(qū)資源為學(xué)生的成 長(zhǎng)創(chuàng)造條件，清明節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生到烈士塔植樹(shù)、祭奠先烈，為古鎮(zhèn)清掃垃圾，參加一年一度的祭孔大典等，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。B2 辦學(xué)思想 C4 依法治校治教我校重視法制宣傳，教育引導(dǎo)，依法治校，依法治教。嚴(yán)格遵守《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。近幾年來(lái)，師生員工中沒(méi)有出現(xiàn)違紀(jì)違法行為。近幾年來(lái)，我校入學(xué)鞏固率均為 100%。2012 年被菱角鄉(xiāng)人民政府表彰為“兩基工作先進(jìn)集體”。每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法制教育，家長(zhǎng)法制意識(shí)不斷增強(qiáng)，從沒(méi)有發(fā)生擾亂教育教學(xué)秩序的事件。學(xué)校管理規(guī)范，教職工責(zé)任明確具體，秩序盡然，學(xué)風(fēng)校風(fēng)良好。此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為示范。C5——校風(fēng)制度建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)的基礎(chǔ)。為建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，我們首先從領(lǐng)導(dǎo)抓起，抓領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，充分發(fā)揮教師言傳身教的作用，最后落實(shí)到班級(jí)班風(fēng)及學(xué)生的學(xué)風(fēng)。通過(guò)抓領(lǐng)導(dǎo)，抓教師，抓班級(jí)及學(xué)生四點(diǎn)一線的管理，使得全校各項(xiàng)工作做到步調(diào)一致，形成 較強(qiáng)的教育網(wǎng)絡(luò)，