【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程要實(shí)現(xiàn)課堂案例教學(xué)和課后任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)相結(jié)合，將企業(yè)案例引入課堂教學(xué)，以真實(shí)項(xiàng)目為對(duì)象進(jìn)行課后任務(wù)導(dǎo)向組織教學(xué)，從教學(xué)過(guò)程和形式上體現(xiàn)“學(xué)習(xí)”和“工作”的緊密結(jié)合。課程模擬完成企業(yè)“項(xiàng)目任務(wù)”貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。通過(guò)問(wèn)題、項(xiàng)目導(dǎo)入（實(shí)踐）→學(xué)生思考、分析、回答、教師評(píng)議、總結(jié)（理論）→擴(kuò)展應(yīng)用（實(shí)踐）的方式進(jìn)行，使授課內(nèi)容與工作實(shí)際緊密結(jié)合。采用基于工作過(guò)程導(dǎo)向的項(xiàng)目式教學(xué)法，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念，將學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)融入教學(xué)過(guò)程中，以使學(xué)生借助教師的指導(dǎo)能夠獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，以單元為主，按照教學(xué)內(nèi)容設(shè)立單元項(xiàng)目，把各專業(yè)學(xué)生關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的掌握，分為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、windows xp操作系統(tǒng)、word 2003案例應(yīng)用、excel 2003案例應(yīng)用、powerpoint 2003案例應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)六個(gè)單元項(xiàng)目，涵蓋了各專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)確定了每一個(gè)單元項(xiàng)目學(xué)生應(yīng)該掌握的基本能力，根據(jù)能力的要求，將每個(gè)單元項(xiàng)目又劃分為若干個(gè)工作任務(wù)。教學(xué)組織上以學(xué)生、教師的角色轉(zhuǎn)變作為切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)真實(shí)“工作”和“學(xué)習(xí)”的緊密結(jié)合。在項(xiàng)目實(shí)施前，教師可以向?qū)W生作簡(jiǎn)要的實(shí)施動(dòng)員工作，向?qū)W生說(shuō)明項(xiàng)目的意義與作用，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)欣賞優(yōu)秀的作品，收集相關(guān)資料，從而激發(fā)學(xué)生完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的興趣。項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，并且進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生在獨(dú)立研究的道路上探索前進(jìn)，教會(huì)學(xué)生怎樣應(yīng)付大量的信息，引導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，掌握新內(nèi)容。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)獨(dú)立完成項(xiàng)目任務(wù)把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高理論水平和實(shí)操技能，而且又在教師有目的地引導(dǎo)下，培養(yǎng)了合作、解決問(wèn)題等綜合能力。學(xué)生不僅要在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，還要在工作中學(xué)習(xí)，真正做到工學(xué)結(jié)合。因此，本課程要穩(wěn)步進(jìn)行教學(xué)組織形式的改革，使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體和“企業(yè)工作者”，負(fù)責(zé)完成具體任務(wù)，使學(xué)生在模擬企業(yè)工作情景中得到鍛煉；教師要成為教學(xué)策劃和導(dǎo)演，在教學(xué)過(guò)程中起指導(dǎo)作用。效果評(píng)價(jià)本課程教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，以學(xué)生為主體，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力的養(yǎng)成?？傊?，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的基本理論和實(shí)際操作技能，本課程不是單一機(jī)械地向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，而是同時(shí)向?qū)W生傳授著對(duì)工作任務(wù)的理解方法，對(duì)完成工作任務(wù)流程的設(shè)計(jì)方法和完成工作任務(wù)時(shí)知識(shí)和技能的綜合應(yīng)用技巧；它不再是一種向?qū)W生灌壓式傳授知識(shí)的過(guò)程，而是一種啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)、總結(jié)、體會(huì)知識(shí)和技能的過(guò)程。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)和技術(shù)是會(huì)老化的，本課程力求從思想方法、思維方式，知識(shí)和技術(shù)自我再生、自我創(chuàng)新方面塑造學(xué)生，教會(huì)學(xué)生如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何創(chuàng)造、如何生存，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過(guò)案例驅(qū)動(dòng)式的項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)與創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本應(yīng)用技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新能力,使學(xué)生逐步養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為專業(yè)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。（二）具體目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要達(dá)到以下目標(biāo)：職業(yè)能力目標(biāo)①具有良好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； ②具有較好的邏輯思維能力；③具有良好的動(dòng)手能力、分析和解決問(wèn)題的能力； ④具有良好的辦公自動(dòng)化應(yīng)用能力。知識(shí)目標(biāo)①了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)；②熟練掌握操作系統(tǒng)（windows）操作方法； ③熟練掌握文字處理軟件（word）的使用； ④基本掌握電子表格軟件（excel）的使用； ⑤基本掌握演示文稿軟件（powerpoint）的使用。⑥了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，熟練掌握internet的應(yīng)用職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、實(shí)事求是，并具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德；②培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力；③培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料、利用資料的能力，以及自學(xué)能力； ④培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、社會(huì)交往等綜合職業(yè)素質(zhì)。三、課程內(nèi)容與要求 篇五：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)期末作業(yè)考核《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》滿分 100分一、計(jì)算題（每題10分，共20分）1．一個(gè)文件大小為10g，這個(gè)文件為多少mb、kb、b？答：10240mb、10485760kb、10737418240b 2．將十進(jìn)制數(shù)45轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)、八進(jìn)制數(shù)、十六進(jìn)制數(shù)各是多少？ 答：二進(jìn)制 101101，八進(jìn)制 55，十六進(jìn) 、簡(jiǎn)答題（每題10分，共50分）1．請(qǐng)畫(huà)出馮諾依曼型計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成框圖。答： 2．怎樣將d盤“作業(yè)”文件夾中的文件擴(kuò)展名是“doc”的文件復(fù)制到e盤的“練習(xí)一”文件夾中，寫出操作步驟。答：打開(kāi)d盤“作業(yè)”文件夾，搜索文件名為“*.doc”，就顯示全部doc文件，全選復(fù)制。打開(kāi)e盤“練習(xí)一”文件夾，粘貼就可以了。3．“powerpoint”的超級(jí)鏈接通常在什么情況下使用，在哪個(gè)菜單選項(xiàng)中進(jìn)行，提供了幾種鏈接方式？答：本質(zhì)上是一個(gè)跳轉(zhuǎn)裝置，只要觸發(fā)它，跳轉(zhuǎn)裝置可以讓你在任何狀態(tài)下無(wú)條件轉(zhuǎn)向目的 地，所以接通常情況下，需要跳轉(zhuǎn)時(shí)使用級(jí)鏈接。在菜單“動(dòng)作設(shè)置” 選項(xiàng)中進(jìn)行。三種 方法，“動(dòng)作設(shè)置”創(chuàng)建超鏈接，“超鏈接”按鈕創(chuàng)建超鏈接，“動(dòng) 作”按鈕來(lái)創(chuàng)建超鏈接。4．在哪個(gè)菜單的哪個(gè)選項(xiàng)中添加word分頁(yè)符和分節(jié)符？分節(jié)符和分頁(yè)符有什么作用？ 答：插入 菜單里的 分隔符 選擇分節(jié)符或者分頁(yè)符 “分頁(yè)符”的作用只是分頁(yè)，它不影響頁(yè)眉頁(yè)腳頁(yè)碼等格式設(shè)置?！胺止?jié)符”的作用除了具有分頁(yè)的功能外，還可以對(duì)每一節(jié)內(nèi)的頁(yè)眉頁(yè)腳頁(yè)碼等格式進(jìn)行獨(dú)立設(shè)置，且還有分節(jié)不分頁(yè)的功能，它比分頁(yè)符的功能要強(qiáng)得多。5．在excel中自動(dòng)填充“數(shù)據(jù)序列”應(yīng)怎樣進(jìn)行操作？ 答：，則填充的效果是字符復(fù)制，而其中的數(shù)字向下或 向右拖動(dòng)為遞增，向上或向左拖動(dòng)為遞減。、邏輯型或其他不含有數(shù)字的字符型數(shù)據(jù)，填充的效果是復(fù)制起始單 元格的數(shù)據(jù)；若字符與數(shù)字混雜，同字符型數(shù)據(jù)的填充情形一樣；若全為數(shù)字，與字符型數(shù) 據(jù)不同的是，若整數(shù)部分?jǐn)?shù)字位數(shù)不超過(guò) 15 位，都能實(shí)現(xiàn)序列填充。，則填充的效果是日期按天數(shù)遞增或遞減，如 2004312004312004316??。，則填充的效果是單元格的時(shí)間型數(shù)據(jù)按小時(shí)數(shù)遞增或遞減，如 3:34:35:34???！白远x序列”中的數(shù)據(jù)，則填充的效果是按自定義的特殊序列中 的順序循環(huán)填入。三、論述題（每題15分，共30分）1．請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹一個(gè)你所熟悉的軟件的功能和基本使用方法，談?wù)剬W(xué)習(xí)本課程的收獲。答：例如 excel，是一個(gè)功能強(qiáng)大的工具，可用于創(chuàng)建電子表格并設(shè)置其格式，分析和共享信息以做出更加明智的決策。使用、豐富的直觀數(shù)據(jù)以