【文章內容簡介】 將結合校本課程、學科內容進行合理的資源整合，開展相應的學習研究。通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活、勞動能力、觀賞和辨別的能力，同學之間互相交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析、采訪、調查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質。我們鼓勵學生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結合點，活動的主題應生成于學生生活，與他的興趣愛好、年齡特征、知識水平相適應，在觀察、思考、活動、操作中有機生成。以自我為圓心，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領域，去探究其中的奧妙。在活動中，渴求個性的健全發(fā)展，珍視人生的價值體現(xiàn)。二、課程目標：情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務的一些常識。能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。三、具體工作：以轉變觀念為先導。學校領導首先真正轉變思想觀念，充分認識到開設綜合實踐活動的必要性和重要性，并調動學校各方面的積極性。綜合實踐活動的開設對教師來說，是一種新課程形態(tài)的了解和熟悉，要把觀念轉變貫穿培訓的全過程，通過集中學習，討論、分散自學、寫心得體會、走出去、請進來等方式，讓教師在實踐中自己摸索，自己總結提高。把教師和學生放到同一起跑線上，教師在指導學習的過程中學習怎樣指導，在轉變學生學習方式的過程中轉變自己，使教師學生同步成長，學校要為教師創(chuàng)造展示和發(fā)展自己的舞臺。學校經(jīng)常組織教師論談，老師們自由上臺，交流和分享活動中取得的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)的問題。論談時，教師能談多少不是目的，目的在于借助論談，有了開展自我教育，相互學習的機會和舞臺，促使教師積極實踐和思考。充分利用學校資源。發(fā)揮好圖書室的功能，提高圖書的流通率，讓學生積極利用圖書室進行資料的查閱與整理積累。重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料，并充分利用電腦房等多媒體教室，讓學生利用電腦搜集資料，進行綜合實踐活動。鼓勵教師以多媒體等手段開展綜合實踐活動的指導，提高教室中實物投影儀、電腦等器材的使用率。在學校網(wǎng)頁中開辟專欄，鼓勵學生利用好此平臺，發(fā)表感想與體會，互相學習，互相促進。提供必要支持條件。綜合實踐活動的實施離不開收集信息，上網(wǎng)檢索，做相關的實驗。因此，加強圖書館、計算機、實驗室的管理，為教師學生提供必要的支持條件?；趯W校的實際情況，要策劃多元化的學生閱讀活動，指導文獻書籍、報紙雜志或其他資歷料的檢索查閱，計算機房提供師生進入因特網(wǎng)查詢，有效地從網(wǎng)上獲取資料，選擇相關信息進行分類整理，便于師生做讀書摘記和筆記，進行講座實踐。動員家長積極參與綜合實踐活動不僅僅對學校和教師是一門新的課程，對學生也是如此，在轉變觀念的所有人員中，家長也是需要關注的一個群體。因此，學校將對家長進行動員，得到家長的認同和支持，通過召開家長會，讓家長了解開設這門課的必要性和重要性，讓家長知道教師的安排情況，便于家長配合學校有效進行實踐活動，注意學生的安全問題并提供力所能及的幫助四、活動的內容與實施：綜合實踐活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內容有分有合，靈活掌握。本學期，我校綜合實踐活動仍是按班級為單位開展。各班要密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。在活動的實施過程中，教師應針對學生的文化、科學知識基礎及興趣愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。對活動的各個環(huán)節(jié)，教師都應給予必要的指導與幫助。在活動啟動階段，要鼓勵學生制定活動方案與計劃，并引導學生形成收集和處理信息的能力，培養(yǎng)自主活動的能力，鼓勵學生積極開展各種方式的活動，并做好相關記錄。在活動后期，指導學生書寫活動報告，形成決議，開展各種宣傳活動。同時，教師應做好相關資料的整理與積累。第三篇：綜合實踐活動計劃綜合實踐活動計劃（2009～2010第一學期）一、指導思想：國務院頒布的《基礎教育改革綱要（試行）》明確規(guī)定：綜合實踐活動課程是在教師的引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的知識、經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程，它包括：勞動與技術教育、信息技術教育、社區(qū)服務與社會實踐及研究性學習等領域?；趯C合實踐活動的認識，我校將結合本地本校實際，認真開展綜合實踐活動，在實踐中注重整合，注重實踐，突出開放，關注過程，提倡自主，積極進行專題研究，增強學生探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展綜合運用知識的能力和社會交往能力，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。二、活動主題小學生的良好行為習慣的養(yǎng)成是校園文化和小學生精神風貌的縮影，良好的行為習慣的養(yǎng)成教育對形成良好的校風、教風、學風能起積極的作用。并且衛(wèi)生行為蘊藏于小學生活的方方面面，存在于小學生平凡又普通生活的每時每刻，且具有具體明了、簡明易懂、操之易行的操作性和實用性。所以我校綜合實踐活動課程將與學校德育工作、少先隊工作結合起來，圍繞“良好行為習慣的養(yǎng)成教育”開展綜合實踐活動。學校安全問題是世界性的教育難題，已經(jīng)成為世界教育研究的重要課題。學校班級要采用多種形式對學生進行安全意識和安全常識教育，開展綜合實踐活動，提高學生安全防范和安全自救能力。環(huán)境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，國民的“環(huán)境意識和環(huán)境質量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志?！杯h(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我校學生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，學校將圍繞“環(huán)境教育”開展形式多樣的綜合實踐活動。三、具體工作（一）進一步加強綜合實踐活動的師資培訓教師要不斷更新教育理念，充分認識開設綜合實踐課程的重大意義，明確綜合實踐課程的目標及實施、操作的方法，提高對各個學科的認識。學校將派出骨干教師外出培訓，在校內開展看綜合實踐活動課案例的錄象，聽課等活動。通過培訓，讓教師較好地把握綜合實踐活動過程中的一些技能，不斷提高教師適應綜合實踐活動指導能力。并以此為契機，培養(yǎng)一支適合時代需求、具有一專多能的教師隊伍。加強理論學習和培訓繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》和《九年義務教育課程結合實踐活動指導綱要》及相關課程理念，進一步明確課程改革信息，深入了解學生和學校在教學過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行，積極倡導教師在日常教學中做到邊學習邊實踐，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領悟，從而更科學地指導自己的育人工作。加大案例研討的力度，實現(xiàn)資源共享。學校要求每一位指導教師認真組織開展好每一次活動，及時總結反思每堂實踐活動課的優(yōu)缺點，記錄相關經(jīng)驗。教師相互觀摩彼此的課后，對所觀察到的情境進行描述提出在課堂上產(chǎn)生的問題，最終所形成的解決問題的辦法為所有參加的教師共享，形成鮮活的課程故事。做好活動實錄。（二）立足校本地方特色，充分挖掘活動資源，生成綜合實踐活動課題。本學期我們將在反思的基礎上制定好課程實施計劃，并分層落到教師的“班級綜合實踐活動計劃”，我們將綜合學生、學校的實際問題、社會環(huán)境等因素，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準點，開展綜合實踐活動，強調學生在活動中養(yǎng)成良好行為習慣，從活動中增長知識，培養(yǎng)能力。附各年級綜合實踐活動內容、要求：（三）認真組織，共同參與綜合實踐活動的主體是學生，教師是組織者和指導者，教師的有效指導直接影響到活動目標的達成，故而，必須關注活動中教師的定位，解決好活動中各個實施階段中的一些具體問題，強調從學生實際問題出發(fā)，全員參與。（四）及時積累，積極開發(fā)綜合實踐活動課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累，生成與開發(fā)，學校要求每位活動主導教師要重視資源的積累和整理工作，把活動開展的方案、案例、總結、反思等材料整理成文，裝訂成冊。積極主動地開拓學生“綜合實踐活動”的內容形式，把綜合實踐活動引向深入。四、活動安排（2009～2010第二學期）1．校級綜合實踐活動課程培訓。2．綜合實踐課堂研討。3．校級綜合實踐活動優(yōu)秀指導老師評選。4．各班綜合實踐活動成果展評。一年級綜合實踐活動內容、要求、內容養(yǎng)成教育、學習習慣1． 掌握正確的閱讀、書寫姿勢。2． 學會自己整理書包、學習用品。3． 按時上學，不遲到，不早退，有事有病要請假。4． 作業(yè)本干凈、整潔，字跡端正。衛(wèi)生習慣1． 起床學會自己穿衣、洗臉、漱口。2．飯前便后要洗手。1．學會打掃教室、排桌椅。3．養(yǎng)成早晚刷牙漱口的習慣文明禮儀、習慣1． 說“您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。2．能主動向老師、父母、長輩問早、問好。3． 國旗行注目禮，學唱國歌。4．能對父母為自己做的事情及時說“謝謝”。安全教育1．不在走廊、樓梯奔跑，上下樓梯靠右走。2．不在校園里大聲喊叫。3． 不闖紅燈，過馬路走人行橫道。4． 能說清家里的地址、電話。環(huán)保教育1． 愛護校園綠化，不踐踏草坪，不攀折花枝。2． 能說出校園里2～3種植物名稱。3． 學會打掃教室，如掃地、排桌子椅子。4． 不隨地吐痰、不亂扔垃圾。二年級綜合實踐活動內容、要求、內容 養(yǎng)成教育、學習習慣1． 養(yǎng)成正確的讀寫姿勢