【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生對時事政治關(guān)注程度的調(diào)查； 大學(xué)生課余從事勤工助學(xué)情況的調(diào)查； 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用及其影響的調(diào)查； 大學(xué)生對師生關(guān)系滿意度的調(diào)查； 大學(xué)生對考試作弊問題的調(diào)查；大學(xué)生寢室文化或課桌文化的調(diào)查分析； 大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、動力的調(diào)查；現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作所產(chǎn)生的影響調(diào)查； 大學(xué)生對大學(xué)生犯罪的看法調(diào)查；大學(xué)生對中國“食品安全”的看法調(diào)查； 大學(xué)生假期生活的調(diào)查與思考； 大學(xué)生入黨及入黨動機(jī)的調(diào)查； 大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)大型游戲的看法調(diào)查； 留守兒童狀況調(diào)查； 關(guān)于敬老院現(xiàn)狀的調(diào)查； 空巢老人情況調(diào)查；新農(nóng)村建設(shè)中村容村貌維護(hù)和管理具體措施調(diào)查； 新農(nóng)村建設(shè)中鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)舉措調(diào)查；新農(nóng)村建設(shè)中各項惠農(nóng)政策（如種糧補(bǔ)貼、養(yǎng)豬補(bǔ)貼等）的落實情況調(diào)查； 本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查；關(guān)于加強(qiáng)社會治安綜合治理、完善社會治安防控體系的調(diào)查； 對所在地民間信仰的調(diào)查；對你居住地企業(yè)職工收入情況進(jìn)行調(diào)查； 家鄉(xiāng)居民收入差距及其原因調(diào)查； 對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的醫(yī)療合作制度調(diào)查； 農(nóng)民專業(yè)化合作組織調(diào)查； 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營狀況調(diào)查；你所在的村鎮(zhèn)龍頭企業(yè)發(fā)展情況及帶動效果調(diào)查； 貧困農(nóng)民生活狀況及當(dāng)?shù)氐姆鲐毚胧┱{(diào)查； 被征地農(nóng)民的就業(yè)和社會保障問題調(diào)查； 家鄉(xiāng)最低生活保障制度調(diào)查； 貧困村脫貧致富途徑調(diào)查；城鎮(zhèn)新增勞動力、農(nóng)村富余勞動力或下崗失業(yè)人員就業(yè)狀況調(diào)查； 進(jìn)城農(nóng)民工生活狀況和心理狀態(tài)調(diào)查； 進(jìn)城農(nóng)民工社會保障狀況解決思路調(diào)查； 當(dāng)?shù)貙趧诱呗殬I(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)的措施及實施情況調(diào)查； 當(dāng)?shù)刂行W(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查； 當(dāng)?shù)剞r(nóng)村師資水平及工資待遇情況調(diào)查； 對你所居住地居民健身情況的調(diào)查；本地礦產(chǎn)資源、水能資源、生物資源、特色農(nóng)產(chǎn)品、旅游資源、特色民俗資源的開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查；農(nóng)村環(huán)境污染類型和發(fā)展趨勢及污染治理情況調(diào)查； 村民和村干部發(fā)生矛盾解決的途徑調(diào)查； 當(dāng)?shù)卮鍎?wù)公開情況調(diào)查；對你居住地（城鎮(zhèn)）房價及銷售情況的調(diào)查； 當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工住房情況調(diào)查；改革開放以來農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的進(jìn)步； 農(nóng)民對“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)措施的看法； 農(nóng)村旅游資源開發(fā)問題； 農(nóng)民閑暇娛樂情況調(diào)查；農(nóng)民文化消費(fèi)狀況調(diào)查與統(tǒng)計；鄉(xiāng)村圖書館，鄉(xiāng)村文化廣場現(xiàn)狀調(diào)查； 民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查； 民間手工藝品調(diào)查；社會轉(zhuǎn)型期農(nóng)民思想觀念嬗變調(diào)查； 網(wǎng)絡(luò)社會中人們交往關(guān)系的變化調(diào)查； 生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查； 公民的環(huán)境生態(tài)意識發(fā)展變化調(diào)查； 建設(shè)和諧社區(qū)的典型調(diào)查；社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查與分析； 各階層人員體育鍛煉狀況調(diào)查；農(nóng)村黨支部和黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查； 當(dāng)代青少年對家務(wù)活看法調(diào)查； 城市居民閑暇生活方式調(diào)查；二、活動要求（一）本選題僅供參考，學(xué)生應(yīng)在各系素質(zhì)拓展項目工作小組的統(tǒng)一規(guī)劃和安排下，結(jié)合思政課課程理論內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)專業(yè)特點，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實 際情況靈活選擇應(yīng)用，盡可能使題目具體化。學(xué)生也可以在參考選題以外確定題目。（二）所有學(xué)生都需參加實踐教學(xué)活動，該活動成績將以2學(xué)分計入學(xué)生教學(xué)管理信息系統(tǒng)。（三）所有學(xué)生應(yīng)在開學(xué)后一周內(nèi)交打印裝訂好的實踐活動成果，論文或調(diào)研報告字?jǐn)?shù)不少于2000字，心得體會不少于1500，并附活動圖片。不得以除此外的其它文體如詩歌、小說等形式提交成果。實踐活動成果務(wù)必原創(chuàng)。（四）對及時提交的個人社會實踐成果由思政老師評定成績，逾期不交者不予評定，也不計2學(xué)分。思政部2013年6月第五篇：社會實踐參考選題參考選題:貴州大學(xué)某某級學(xué)生理想信念調(diào)查新時期大學(xué)生繼承艱苦奮斗精神研究根據(jù)紅色教育基地考察，寫一篇革命先烈事跡、精神的研究報告。當(dāng)代大學(xué)生人際交往情況調(diào)查研究——以某某學(xué)院為例。當(dāng)代大學(xué)生人生格言類型、人生追求研究。當(dāng)代大學(xué)生人生價值觀調(diào)查分析報告——以某某學(xué)院為研究重點。大學(xué)生對社會主義核心價值體系認(rèn)知認(rèn)同調(diào)查——以某某學(xué)校為研究重點。當(dāng)代大學(xué)生的心理健康教育研究——以某某學(xué)校為研究重點。當(dāng)代青年個性化發(fā)展的調(diào)查與思考。、封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析。、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的狀況及對策研究——以某某村為調(diào)查個案。1農(nóng)民稅賦負(fù)擔(dān)問題調(diào)查——以某某村為研究重點。1貧困大學(xué)生問題調(diào)查——以某某學(xué)校為例。1農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整典型調(diào)查——以貴陽市某某村為研究重點。1農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化問題調(diào)查——以貴陽市某某村為研究重點。1食品安全的調(diào)查——以貴陽市某某社區(qū)為研究重點。1貴州大學(xué)學(xué)生對社團(tuán)的態(tài)度及社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析。1大學(xué)生寢室文化的調(diào)查分析——以某某學(xué)校為例。、社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析——以貴陽市某某社區(qū)為研究重點。目前職業(yè)的社會聲望研究——以貴陽市為研究重點。2農(nóng)村老年人家庭贍養(yǎng)問題調(diào)查以貴陽市某某村為研究重點。2貴陽市“背篼”工生活狀況調(diào)查。、公民的環(huán)境生態(tài)意識