【文章內(nèi)容簡介】 性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調(diào)舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自我跳舞的意識。舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學(xué)生極為喜愛的一項活動。它能夠陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進他們歡樂地健康成長。要教好小學(xué)生的舞蹈，要做到以下幾點：第一、要注意平時的訓(xùn)練，從基本動作教起，著重進行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位（一）基本腳型（二）基本腳位（三）基本手型（四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位（六）舞蹈技能，（下腰。下一字馬，倒后腰走）（七）舞蹈組合第二、平時要常讓學(xué)生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學(xué)生對各種舞蹈語言的理解本事。如：在教新疆舞前，為了豐富學(xué)生一些有關(guān)的新疆民族的知識，熟悉這個民族的特點，第三、在教授舞蹈動作時，教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學(xué)生多模仿多練習(xí)，從而掌握動作要領(lǐng)，理解動作資料，經(jīng)過一個階段的39。練習(xí)。每當(dāng)我們打開錄音機，響起樂曲時，同學(xué)們情緒高高漲，歡樂地和我跳起舞來，動作是那樣的到位、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美。第四、教師要認真設(shè)計每節(jié)課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深入進行教學(xué)領(lǐng)域改革的今日，我十分重視課的設(shè)計，及復(fù)研究修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把每一節(jié)課中的復(fù)習(xí)、新授，鞏固幾個環(huán)節(jié)組織在一個主題中，層層展開，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個整體。第五、對學(xué)生要堅持正面教育引導(dǎo)為主，對孩子的點滴提高都要及時給予表揚鼓勵，哪怕是一個點頭，一個微笑都能給學(xué)生以鼓勵，增強他們的自信心。對一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，教師的態(tài)度更要親切、耐心，幫忙他們克服恐懼心理，多個別輔導(dǎo)，僅有這樣才能使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到不一樣程度的提高。訓(xùn)練中重視培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣，引導(dǎo)孩子熱愛舞蹈。我們觀察到，小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我們異常注意充分調(diào)動童心這一進取因素，引導(dǎo)小孩子熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不一樣的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒。音樂是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過程中，我們只能深入了解上述影響因素，能使我們舞蹈更加有吸引力。我會在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生熱愛舞蹈。融入到舞蹈世界去。舞蹈教學(xué)計劃8一、指導(dǎo)思想：在音樂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操為切入點，通過規(guī)范的舞蹈基本功訓(xùn)練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓(xùn)練，同時也通過這種特殊的教學(xué)模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng)，使其的精神和形體之美達到統(tǒng)一，有助于提高學(xué)習(xí)者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。二、教學(xué)目的39。：循序漸進地進行身體軟開度的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的興趣、激發(fā)孩子的快樂天性。通過舞蹈組合培養(yǎng)孩子們跳、唱、說的綜合能力。通過舞蹈劇目的排練樹立起孩子們的自信心，勇于去感受美、學(xué)習(xí)美、表現(xiàn)美。三、教學(xué)主要內(nèi)容：基礎(chǔ)練習(xí)成品舞教學(xué)四、教學(xué)時間：文體活動時間五、教學(xué)對象：初一年級到初三年級舞蹈興趣小組舞蹈教學(xué)計劃9學(xué)期總目標(biāo)：技能、知識培養(yǎng)目標(biāo)：1。訓(xùn)練少兒身體各個部位的靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性；2。訓(xùn)練少兒的舞蹈想象力、創(chuàng)造力；3。提高少兒的表演潛力；4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位；學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)目標(biāo)：1。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)拍感；2。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感；3。培養(yǎng)少兒的模仿潛力；社會認知培養(yǎng)目標(biāo)：讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進行表演。學(xué)期計劃第一周：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《打花巴掌》組合，讓少兒掌握節(jié)拍的快慢變化，在舞蹈中熟練應(yīng)用節(jié)拍；活動主題：學(xué)習(xí)《打花巴掌》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；教學(xué)概述：在舞蹈組合中，透過動作、音樂與兒歌的配合，提高少兒的節(jié)拍感。第二周：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《小熊舞》組合，學(xué)習(xí)中進行手眼配合練習(xí)，提高表演潛力；活動主題：學(xué)習(xí)《小熊舞》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；教學(xué)概述：《小熊舞》組合主要是鍛煉少兒在舞蹈中的手眼配合潛力，同時模仿動物形態(tài)，從而培養(yǎng)少兒的模仿力和表現(xiàn)力。第三周：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合，練習(xí)少兒的手腳協(xié)調(diào)潛力；活動主題：學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；教學(xué)概述：《小蝌蚪變青蛙》組合是一個表演性的組合，透過表演鍛煉少兒手腳配合的協(xié)調(diào)性。第四周：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《飛吧，小蜜蜂》組合，學(xué)習(xí)中鍛煉少兒手腕的提、壓；活動主題：學(xué)習(xí)《飛吧，小蜜蜂》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；教學(xué)概述：《飛吧，小蜜蜂》組合是一個蒙族風(fēng)格的簡單組合，練習(xí)中讓少兒初步掌握蒙族舞蹈中手臂的動作，主要對手腕的提、壓進行練習(xí)。第五周：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《我的小小手》組合，學(xué)習(xí)中進一步加強對舞蹈手位的掌握；活動主題：學(xué)習(xí)《我的小小手》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；教學(xué)概述：《我的小小手》組合主要訓(xùn)練少兒對舞蹈手位的掌握，上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌握了一些基本手位，本節(jié)周主要是透過更豐富的手臂動作加深少兒對手位的記憶。第六周：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《我是小畫家》組合，訓(xùn)練少兒的表演潛力；活動主題：學(xué)習(xí)《我是小畫家》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；教學(xué)概述：《我是小畫家》組合透過兒歌及音樂的配合，訓(xùn)練少兒的表演潛力和模仿力。第七周：教學(xué)目標(biāo)：鞏固所學(xué)組合，從而進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；活動主題：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)組合；教學(xué)概述：進一步規(guī)范所學(xué)的組合，加強對身體柔韌性的練習(xí)。第八周：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合，透過練習(xí)讓少兒掌握三個基本腳位，并加以應(yīng)用；活動主題：學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；教學(xué)概述：《小蝌蚪變青蛙》組合首先讓少兒掌握中國舞的基本腳位，其次要求少兒對小青蛙的形態(tài)進行模仿，加以表演，提高少兒的表演潛力。第九周：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《吐泡泡的小魚》組合，簡單了解傣族舞蹈，學(xué)習(xí)魚形手和傣族舞蹈其他簡單的手型；活動主題：學(xué)習(xí)《吐泡泡的小魚》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；教學(xué)概述：《吐泡泡的小魚》訓(xùn)練少兒初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及節(jié)奏，動作時眼神要與之配合。第十周：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《小雞啄米》組合，訓(xùn)練少兒的手腳配合潛力，模仿潛力；活動主題：學(xué)習(xí)《小雞啄米》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；教學(xué)概述：《小雞啄米》組合透過少兒想象小雞形象，配合音樂進行舞蹈。在練習(xí)中發(fā)揮少兒的想象力，加強少兒模仿潛力；練習(xí)少兒手腳協(xié)調(diào)配合的39。潛力。第十一周：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《燕兒飛》組合，訓(xùn)練手臂的靈活性和控制力，進一步練習(xí)蒙族舞蹈中提、壓腕的動作，以及手腕的柔韌性；活動主題：學(xué)習(xí)《燕兒飛》組合，進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；教學(xué)概述：《燕兒飛》組合運用少兒熟悉兒歌為素材，透過手臂的上下運動鍛煉少兒手臂的靈活性，加強掌握舞蹈中提、壓腕的動作。第十二周：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《蹦蹦兔》組合，練習(xí)少兒的表演潛力和模仿潛力；活動主題：學(xué)習(xí)《蹦蹦兔》組合，進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；教學(xué)概述：《蹦蹦兔》是一個小的表演性組合，主要訓(xùn)練少兒的表演潛力以及對動物形象的模仿潛力。第十三周：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《小鴨嘎嘎》組合，簡單了解苗族舞蹈，進一步練習(xí)少兒的表演潛力；活動主題：學(xué)習(xí)《小鴨嘎嘎》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；教學(xué)概述：《小鴨嘎嘎》組合是讓少兒簡單了解苗族舞蹈，透過對動物形象的捕捉從而進行表演，增強少兒表演潛力，要求少兒動作時要有較強的表現(xiàn)力。第十四周：教學(xué)目標(biāo)：鞏固所學(xué)組合，進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；活動主題：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)組合教學(xué)概述：進一步規(guī)范完成的組合，鞏固所學(xué)知識，要求能夠獨立完成。學(xué)期總目標(biāo)：技能、知識培養(yǎng)目標(biāo)：1。訓(xùn)練少兒身體各個部位的靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性；2。訓(xùn)練少兒的舞蹈想象力、創(chuàng)造力；3。提高少兒的表演潛力；4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位；學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)目標(biāo)：1。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)拍感；2。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感；3。培養(yǎng)少兒的模仿潛力；社會認知培養(yǎng)目標(biāo)：讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進行表演。日期教學(xué)目標(biāo)教學(xué)資料第一周把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào)，對動作，音樂，節(jié)奏等的感知更敏銳?；竟毩?xí)（1）地面壓腿第二周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿第三周把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào)，對動作，音樂，節(jié)奏等的感知更敏銳。1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)第四周培養(yǎng)創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)第五周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林第六周培養(yǎng)個人與個人，個人與群眾共同合作的潛力培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和柔韌性1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林第七周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前第八周培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和柔韌性培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前第九周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。協(xié)調(diào)性和柔韌性1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前第十周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。協(xié)調(diào)性和柔韌性1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前第十一周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。協(xié)調(diào)性和柔韌性1基本功訓(xùn)練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合《踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前第十二周