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正文內(nèi)容

模擬法庭心得體會模版(編輯修改稿)

2024-10-21 11:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 當(dāng)事人的利益不懈努力。而且作為一名組員,我也感受到了對于整個(gè)組的責(zé)任,不僅要自己努力,而且要確保我的同伴和我一起朝著同一個(gè)方向通過一個(gè)目標(biāo)努力。通過分析案例,我們了解到理論與實(shí)踐的差距。雖然法律數(shù)量龐大,但是面對紛繁復(fù)雜的大千世界任然顯得那么蒼白,法律依然有漏洞,依然有模糊,但是我們必須要用自己所學(xué)的法學(xué)基本理論去解決它,讓各方的權(quán)利義務(wù)得到均衡。更為嚴(yán)重的時(shí)候,即使法律有規(guī)定,我們也應(yīng)該理性的去看待,要抓住案件的細(xì)節(jié),不能一味的推崇法律,要使我們的解決結(jié)果既合法有合情。要充分理解法律所要達(dá)到的終極目標(biāo),領(lǐng)會法律的精神,要充分實(shí)現(xiàn)法律的價(jià)值:公平與正義。而且,我們不能因?yàn)榉啥雎缘赖?,必須?jiān)持德法并重,要運(yùn)用我們的法律武器,為我們的道德建設(shè)做貢獻(xiàn)。作為一個(gè)法律人,我的座右銘為:堅(jiān)決為公民的合法權(quán)利作斗爭。第三篇:“模擬法庭”心得體會“模擬法庭”心得體會XXXX年XX月XX日,我和同學(xué)們參加了由XX電大組織的一次特殊的法律實(shí)踐“模擬法庭”。本次“模擬法庭”在電大肖翰斌老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們的精心準(zhǔn)備下開庭并順利休庭。通過本次法律實(shí)踐,使我進(jìn)一步加深了對課本所學(xué)知識的理解,同時(shí)也對法庭的審理過程有了較全面的了解,體會很深。今年我們班法律實(shí)踐形式是“模擬法庭”,模擬的案件是民事訴訟案。具體的案情是:肖立生于1935年,早年喪偶。其長子肖明生于1960年,1985年娶妻李利,1988年生子肖鵬;其次子肖亮生于1967年,至今未婚。1990年肖立在一次與兒媳發(fā)生口角后離家出走,6年多未與家里聯(lián)系,其子經(jīng)多方尋找沒有肖立的任何消息,1997年肖立被宣告死亡,遺留古畫5幅、存款23萬元120平米房屋一套,肖明、肖鵬表示接受繼承,肖亮未作任何表示。1998年肖明在一次車禍中死亡。1999年6月肖亮收到外地證明材料,獲悉肖立于1999年5月17日病死,生前留有兩份遺囑:1996年按法律要求自書遺囑,稱“古畫5幅由長子繼承,房屋一套由次子繼承”;1999年2月10日按法律要求立代書遺囑,稱“古畫二幅、存款5萬元由侄子肖哲繼承”。肖哲系肖立二哥的兒子。隨著老師的宣布“模擬法庭現(xiàn)在開始”。我們走進(jìn)了模擬法庭現(xiàn)場,開始進(jìn)入庭審階段。首先是書記員XXX亮相,他走向書記臺,宣布公訴人、被告及雙方代理人等入庭,宣布法庭紀(jì)律,接著審判庭法官出庭,等全部人員入席后,審判長XXX宣布庭審開始。我在本案中扮演訴訟第三人肖哲的角色,在法庭上我以事實(shí)、提供證據(jù)、分析證據(jù)證詞的事實(shí)進(jìn)行財(cái)產(chǎn)繼承的訴訟要求。為此,我和其他訴訟人及其辯護(hù)人進(jìn)行了一番激烈的爭辯。在法庭上作為第三人的我提出訴訟意見,根據(jù)肖立于1999年2月10日按法律要求立代書遺囑,稱“古畫2幅、存款5萬元由侄子肖哲繼承?!痹撨z囑在形式,內(nèi)容上符合法律規(guī)定,本人愿意接受叔叔肖立留給我的財(cái)產(chǎn),依照《繼承法》第25條款之規(guī)定:遺贈人知道受遺贈兩個(gè)月內(nèi),做出接受或者放棄遺贈的表示。到期沒表示的,視為放棄遺贈。本人得知叔叔肖立的遺囑的時(shí)間未超過2個(gè)月,本人明確表示接受叔叔肖立的遺贈。本人敬請法庭將“古畫2幅、存款5萬元由侄子肖哲繼承”。判歸本人繼承。模擬法庭結(jié)束后,特邀嘉賓XX縣法院的法官、檢察院的檢察官及縣司法局、XX電大的老師就同學(xué)們所扮演的角色進(jìn)行了點(diǎn)評,提出了許多寶貴意見,使我們受益匪淺。通過本次模擬法庭活動,我感觸很深:第一、無條件的限定遺產(chǎn)繼承對被繼承人的債務(wù)人的利益構(gòu)成嚴(yán)重侵害。從繼承的發(fā)展歷史來看,從概括繼承即無限繼承到限定繼承即有限繼承是各國繼承法發(fā)展的共同趨勢。但是,各國現(xiàn)在通行的限定繼承都是有條件的,而我國的限定繼承則是無條件的,繼承人不需要另外作出意思表示,也不需要特別的程序,即可享有有限責(zé)任的保護(hù),這是我國《繼承法》在被繼承人債務(wù)清償?shù)囊?guī)定上一個(gè)顯著的缺陷。二、關(guān)于遺囑的內(nèi)容。一般說來,遺囑人可以在遺囑中指定下列事項(xiàng):(1)繼承人、受遺贈人以及修補(bǔ)繼承人、修補(bǔ)受遺贈人,還可以指定后位繼承人。后位受遺贈,是指受遺贈人所受的遺贈利益因某條件的成就或期限的屆至,應(yīng)移轉(zhuǎn)于第三人的遺囑,受利益移轉(zhuǎn)的第三人即為后位遺贈人。指定的繼承人應(yīng)為法定繼承人范圍內(nèi)的人:指定的受遺贈人則可是法定繼承人以外的任何人。受遺贈人須為遺囑生效時(shí)生存的人,也包括遺贈死亡時(shí)已受孕而后活著出生的胎兒。(2)遺產(chǎn)的分配順序、分配方法、份額。(3)遺贈繼承人、受遺贈的負(fù)擔(dān)。(4)遺囑執(zhí)行人。(5)遺囑信托的受托人和收益人。(6)其他事項(xiàng)。如未成年子女的監(jiān)護(hù)人。遺囑于遺囑人死亡時(shí)發(fā)生效力。只有符合有效條件的遺囑才能發(fā)生效力。遺囑的有效條件包括遺囑人有遺囑能力、遺囑是遺囑人的真實(shí)意思表示、遺囑的內(nèi)容和形式符合法律規(guī)定。這里的符合法律規(guī)定應(yīng)是符合繼承法的規(guī)定,除繼承法規(guī)定的遺囑無效情形下,不能依其他的標(biāo)準(zhǔn)來認(rèn)定遺囑無效(如以違反道德認(rèn)定遺囑無效)。在電大法律專業(yè)學(xué)習(xí)兩年,原以為自己學(xué)得不錯(cuò),這次“模擬法庭”之后,才深刻認(rèn)識到自己要學(xué)的東西還很多,還得繼續(xù)努力學(xué)下去,不斷充實(shí)自己。本次的模擬法庭活動對我個(gè)人幫助很大,我是開放教育試點(diǎn)的法學(xué)專科生,平時(shí)要上班,業(yè)務(wù)時(shí)間都是以自學(xué)為主,老師指導(dǎo)為輔,從課本上所學(xué)的都是比較抽象的理論知識,很難結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活思考問題。這次“模擬法庭”就給我提供了一個(gè)很好地法律實(shí)踐機(jī)會,讓我能夠?qū)W以致用,真正的掌握相關(guān)的法律知識,并運(yùn)用這些知識去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,使自己各方面的能力得到了很大的提高。在模擬法庭中,每個(gè)人都必須根據(jù)自己所扮演的不同角色和審理案情的需要,從分析案件情況,尋找有關(guān)的法律文書和適用的法律規(guī)范入手,形成自己的辯護(hù)或代理情況,同時(shí)書寫有關(guān)的公訴意見、出庭辯護(hù)等,從而使我們能夠了解審判中的正常秩序及過程,讓書本上抽象的恭喜具體化。在模擬法庭中,我扮演“訴訟第三人”通過扮演“訴訟第三人”
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