【文章內(nèi)容簡介】 我的座右銘為：堅決為公民的合法權利作斗爭。第三篇：“模擬法庭”心得體會“模擬法庭”心得體會XXXX年XX月XX日，我和同學們參加了由XX電大組織的一次特殊的法律實踐“模擬法庭”。本次“模擬法庭”在電大肖翰斌老師的指導下和同學們的精心準備下開庭并順利休庭。通過本次法律實踐，使我進一步加深了對課本所學知識的理解，同時也對法庭的審理過程有了較全面的了解，體會很深。今年我們班法律實踐形式是“模擬法庭”，模擬的案件是民事訴訟案。具體的案情是：肖立生于1935年，早年喪偶。其長子肖明生于1960年，1985年娶妻李利，1988年生子肖鵬；其次子肖亮生于1967年，至今未婚。1990年肖立在一次與兒媳發(fā)生口角后離家出走，6年多未與家里聯(lián)系，其子經(jīng)多方尋找沒有肖立的任何消息，1997年肖立被宣告死亡，遺留古畫5幅、存款23萬元120平米房屋一套，肖明、肖鵬表示接受繼承，肖亮未作任何表示。1998年肖明在一次車禍中死亡。1999年6月肖亮收到外地證明材料，獲悉肖立于1999年5月17日病死，生前留有兩份遺囑：1996年按法律要求自書遺囑，稱“古畫5幅由長子繼承，房屋一套由次子繼承”；1999年2月10日按法律要求立代書遺囑，稱“古畫二幅、存款5萬元由侄子肖哲繼承”。肖哲系肖立二哥的兒子。隨著老師的宣布“模擬法庭現(xiàn)在開始”。我們走進了模擬法庭現(xiàn)場，開始進入庭審階段。首先是書記員XXX亮相，他走向書記臺，宣布公訴人、被告及雙方代理人等入庭，宣布法庭紀律，接著審判庭法官出庭，等全部人員入席后，審判長XXX宣布庭審開始。我在本案中扮演訴訟第三人肖哲的角色，在法庭上我以事實、提供證據(jù)、分析證據(jù)證詞的事實進行財產(chǎn)繼承的訴訟要求。為此，我和其他訴訟人及其辯護人進行了一番激烈的爭辯。在法庭上作為第三人的我提出訴訟意見，根據(jù)肖立于1999年2月10日按法律要求立代書遺囑，稱“古畫2幅、存款5萬元由侄子肖哲繼承。”該遺囑在形式，內(nèi)容上符合法律規(guī)定，本人愿意接受叔叔肖立留給我的財產(chǎn)，依照《繼承法》第25條款之規(guī)定：遺贈人知道受遺贈兩個月內(nèi)，做出接受或者放棄遺贈的表示。到期沒表示的，視為放棄遺贈。本人得知叔叔肖立的遺囑的時間未超過2個月，本人明確表示接受叔叔肖立的遺贈。本人敬請法庭將“古畫2幅、存款5萬元由侄子肖哲繼承”。判歸本人繼承。模擬法庭結束后，特邀嘉賓XX縣法院的法官、檢察院的檢察官及縣司法局、XX電大的老師就同學們所扮演的角色進行了點評，提出了許多寶貴意見，使我們受益匪淺。通過本次模擬法庭活動，我感觸很深：第一、無條件的限定遺產(chǎn)繼承對被繼承人的債務人的利益構成嚴重侵害。從繼承的發(fā)展歷史來看，從概括繼承即無限繼承到限定繼承即有限繼承是各國繼承法發(fā)展的共同趨勢。但是，各國現(xiàn)在通行的限定繼承都是有條件的，而我國的限定繼承則是無條件的，繼承人不需要另外作出意思表示，也不需要特別的程序，即可享有有限責任的保護，這是我國《繼承法》在被繼承人債務清償?shù)囊?guī)定上一個顯著的缺陷。二、關于遺囑的內(nèi)容。一般說來，遺囑人可以在遺囑中指定下列事項：（1）繼承人、受遺贈人以及修補繼承人、修補受遺贈人，還可以指定后位繼承人。后位受遺贈，是指受遺贈人所受的遺贈利益因某條件的成就或期限的屆至，應移轉于第三人的遺囑，受利益移轉的第三人即為后位遺贈人。指定的繼承人應為法定繼承人范圍內(nèi)的人：指定的受遺贈人則可是法定繼承人以外的任何人。受遺贈人須為遺囑生效時生存的人，也包括遺贈死亡時已受孕而后活著出生的胎兒。（2）遺產(chǎn)的分配順序、分配方法、份額。（3）遺贈繼承人、受遺贈的負擔。（4）遺囑執(zhí)行人。（5）遺囑信托的受托人和收益人。（6）其他事項。如未成年子女的監(jiān)護人。遺囑于遺囑人死亡時發(fā)生效力。只有符合有效條件的遺囑才能發(fā)生效力。遺囑的有效條件包括遺囑人有遺囑能力、遺囑是遺囑人的真實意思表示、遺囑的內(nèi)容和形式符合法律規(guī)定。這里的符合法律規(guī)定應是符合繼承法的規(guī)定，除繼承法規(guī)定的遺囑無效情形下，不能依其他的標準來認定遺囑無效（如以違反道德認定遺囑無效）。在電大法律專業(yè)學習兩年，原以為自己學得不錯，這次“模擬法庭”之后，才深刻認識到自己要學的東西還很多，還得繼續(xù)努力學下去，不斷充實自己。本次的模擬法庭活動對我個人幫助很大，我是開放教育試點的法學專科生，平時要上班，業(yè)務時間都是以自學為主，老師指導為輔，從課本上所學的都是比較抽象的理論知識，很難結合現(xiàn)實生活思考問題。這次“模擬法庭”就給我提供了一個很好地法律實踐機會，讓我能夠?qū)W以致用，真正的掌握相關的法律知識，并運用這些知識去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使自己各方面的能力得到了很大的提高。在模擬法庭中，每個人都必須根據(jù)自己所扮演的不同角色和審理案情的需要，從分析案件情況，尋找有關的法律文書和適用的法律規(guī)范入手，形成自己的辯護或代理情況，同時書寫有關的公訴意見、出庭辯護等，從而使我們能夠了解審判中的正常秩序及過程，讓書本上抽象的恭喜具體化。在模擬法庭中，我扮演“訴訟第三人”通過扮演“訴訟第三人”這一角色參加庭審，使我對所學的相關知識有了一個更明確的認識，同時也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟方法。這次“模擬法庭”的實踐，也反映了我們學習中的不足以及所學知識在實際運用中存在的問題。因此，我們必須不斷加強學習與實踐，將所學的知識運用到實際生活中去，并從實踐中進一步深化所學的知識，加強法制觀念，提高法律意識，真正做到學法、懂法、守法。XXXX年法學專科學員：XXX學號：XXXXXXX年XX月XX日第四篇：模擬法庭心得體會