【文章內(nèi)容簡介】 服力和感染力。我雖然腰間盤突出，但依然與大家共同抬樓板，主動替身體不適的教師值班值宿，有時面對一個問題，盡管很累，也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。用這種敬業(yè)精神、誠懇工作的態(tài)度時刻感染著身邊的師生。三、加強對學(xué)生的心理健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高綜合素質(zhì)能力。學(xué)校中學(xué)生性格各異，在思想教育的過程中注重心理健康教育，平時能夠多關(guān)心學(xué)生，注意觀察學(xué)生思想動態(tài)，正確地開導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生學(xué)會正確歸因、學(xué)會鼓勵、學(xué)會堅持，提高心理健康水平，學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。六年級有一個初中復(fù)習(xí)生，學(xué)習(xí)自卑非常淘氣，上課不愿聽講，又好動，我沒有講道理，而是鼓勵他大膽說出自己的看法，雖然他回答的很簡單，但我還是班內(nèi)給予表揚，漸漸的，他愿意上課了，有時積極發(fā)言，雖然成績不是很理想，只要他有了信心，他一定會朝著健康的方向發(fā)展的。四、加強教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，強化育人效果一是調(diào)動班主任加強班級管理的積極性。班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量，更是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先考慮，調(diào)動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力量。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時也把他們此項工作成績納入每期末的工作質(zhì)量評價中。五、積極配合各部門，形成合力共同育人充分利用教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室等，配合學(xué)校大隊部，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習(xí)慣等教育。學(xué)校堅持不懈地開展升旗儀式，國旗下的講演，豐富多彩的班隊會活動和興趣小組活動。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。我校德育工作取得了一定成績。我也盡了自己的微薄之力，由于自己能力有限，先進的德育理論學(xué)習(xí)還不夠，德育工作的特色還未真正形成等，這些都有待于在今后工作中更加努力。第五篇：武曉勇：落實工作的“十種”方法武曉勇：落實工作的“十種”方法我們常講，抓工作關(guān)鍵在于落實，而任何出色的落實，都是講求方法的落實。憑心而論，在工作中，有時候并非是不想抓好落實、干好工作，而是在落實工作中，缺乏有效的方法，從而影響工作結(jié)果，常見的不落實或落實不力的問題主要表現(xiàn)在以下五個方面：“光說不練”。光說不練就是人們常說的“干打雷不下雨”現(xiàn)象。一些干部靠會議去落實會議，靠文件去落實文件，靠講話去落實講話。習(xí)慣于做“收發(fā)室”，當(dāng)“傳話筒”。認為只要是會開了，文件發(fā)了，話講了，工作任務(wù)就算落實了，結(jié)果是層層喊落實，層層不落實。“虎頭蛇尾”。這是一種“漏斗”現(xiàn)象。上級的工作部署，工作要求，一級一級地被有些干部淡化，一層一層地被有些干部剝離。結(jié)果，高層還是一本書，中層就變成一張紙，基層則成了一句話，有的甚至連一句話也沒有了。就像有的同志所講的，連“經(jīng)”都念歪了，都念沒有了，還說什么貫徹落實？“不推不動”。有的隊組，職能人員，對上級干部部署和工作安排，總是被動地應(yīng)付，推一推，動一動，不推不動；有的甚至推也不動，用東北人的話來講，就是屬“燒火棍”的，不撥弄不動，好像工作就是給領(lǐng)導(dǎo)干的，上級領(lǐng)導(dǎo)不在面前“督戰(zhàn)”，下層就無所謂，做一天和尚撞一天鐘，甚至是做了和尚也不撞鐘。“臨陣磨槍”。有的隊組，職能人員做工作好像專門是給上級領(lǐng)導(dǎo)做的，弄的聽說來檢查，就趕緊“臨陣磨槍”突擊一陣，等上級領(lǐng)導(dǎo)檢查一過去，就“刀槍入庫”、“馬放南山”，棄而不顧了?！跋嗷ネ普啞?。這種現(xiàn)象通俗點說，就是“踢皮球”，推諉轉(zhuǎn)圈，有的人遇到需要落實的工作，你推給我，我推給你，甲讓乙處理，乙叫丙合計，丙請丁斟酌，丁等甲審批，推來推去，誰也不負責(zé)任。上 述這些現(xiàn)象，極大地妨礙著工作任務(wù)的有效落實，因此，各級管理人員都應(yīng)該認真地自查一下，看看自己是否存在這些問題，如果存在這些問題，就要認真地加以解決。要想有效落實，必須探究不落實或落實不力的主要根源，這樣，才能抓住問題的癥結(jié)所在，以便對癥下藥，真正抓落實。從我們的工作中看，不落實或落實不力的主要根源表現(xiàn)在以下六個方面：“缺乏落實意識”。我曾經(jīng)給一位管理人員布置了一項工作，過了一段時間，我問這位干部落實了沒有？這位干部驚奇地瞪大眼睛反問我：“你怎么還沒有忘記，有的領(lǐng)導(dǎo)給我部署任務(wù)，我不去做，他也早就忘記了?！币粋€沒有落實意識的人，他怎么可能落實工作上？事實上，在我們一些隊組和職能，像這種缺乏落實意識的人也是屢見不鮮的，遇到問題，能推就推，能躲就躲，能將就就將就，在其位而不謀其事，在其職而不能負其責(zé)。正因為有的人缺乏落實的意識，結(jié)果，有制度不執(zhí)行，有規(guī)則不遵守，有任務(wù)不完成。“上下不能同欲”。孫子說：“上下同欲者勝”，現(xiàn)在，我廠有的工作部署和工作安排，不能得到有效落實的一個重要原因，就是有的干部對廠的目標(biāo)、決策、任務(wù)沒有真正理解，或者根本就不了解廠的目標(biāo)、決策、任務(wù)。“上下無法同欲”。特別是隊級干部，對要落實的目標(biāo)、決策、任務(wù)不了解，不理解，怎么可能去落實呢？“工作責(zé)任不明”。一些管理人員的工作仍然存在責(zé)任不明確現(xiàn)象，這種“無責(zé)任的自由”已經(jīng)成了影響一些管理人員承擔(dān)責(zé)任的主要哲學(xué)，他們根本不擔(dān)心自己是做得好還是不好，因為他們總能找到人或事來推卸自身的責(zé)任。為什么會出現(xiàn)這種互相推諉，不愿意承擔(dān)責(zé)任的現(xiàn)象呢？一個非常重要的原因，就是我廠內(nèi)部的分工不明晰，工作責(zé)任不明確，如果分工明確，責(zé)任到位，哪一位想推卸工作任務(wù)落實的職責(zé)都很難。有這樣一個寓言故事：有三只老鼠一起去偷油，它們找到了一個油瓶。怎么才能喝到油呢？它們通過協(xié)商，達成了一致意見：輪流去喝油。于是，三只老鼠一只踩著一只的肩膀疊羅漢，當(dāng)最后一只老鼠剛剛爬到第二只老鼠的肩膀上時，不知什么原因，油瓶倒了，并且驚動了人，三只老鼠不得不倉惶而逃?；氐绞蟾C后，老鼠開始討論這次行動失敗的原因。最上面的老鼠說：“我沒有喝到油，而且推倒了油瓶，是因為我下面第二只老鼠抖動了一下?！钡诙焕鲜笳f：“我是抖了一下不錯，但那是因為我下面的第三只老鼠抽搐了一下。”第三只老鼠說：“對，對，我之所以抽搐，是因為好像聽到門外有貓的叫聲?！薄芭?，原來是這樣??！”老鼠們緊張的心情頓時放松了下來，并最后得出了結(jié)論：它們都沒有責(zé)任，責(zé)任在貓。寓言中的老鼠心態(tài)是有生活基礎(chǔ)的刻畫，實事求是地講，我們許多人都有這樣的心態(tài)，只不過表現(xiàn)形式不同而已。5月29日，最美司機吳斌度過了他人生中最感人的1分16秒——減速、靠右停車、打開故障燈、拉好手剎，最后不忘囑咐乘客：“別亂跑，注意安全?！比?4名乘客因為他1分16秒的奮力堅持而保住了生命安全。吳斌平凡而偉大的生命飄然而逝，當(dāng)悲慟過后，試問自己，當(dāng)身邊有事故發(fā)生時，是不是有失職？遇到問題，不能推諉——推諉是對工作的麻木，更是對責(zé)任的辜負。我們不能絕對地說自己的人生沒有1分16秒的到來，試問自己是否為這1分16秒做好了準(zhǔn)備？“落實流程不暢”。在我廠一些隊組，有些工作任務(wù)不能高效地落實，在一定程度上是落實不流暢所致。上下之間，隊組之間存在著條塊分割，職能不清，互相協(xié)作不夠的問題，工作運轉(zhuǎn)有一些梗塞。處理一個文件，審批一個措施只需要幾分鐘，但耽擱在中間環(huán)節(jié)的時間，卻能多達幾天，甚至十天半月。有的工作安排了要是不過問督促幾遍，根本就不要想有好的落實結(jié)果。公司調(diào)度四層會議室有一幅標(biāo)語“對工作只安排不落實等于沒安排”。“工作不講技巧”。落實或抓落實，也需要掌握一定的工作技巧，善于區(qū)分輕重緩急，把握主要矛盾和矛盾的主要方面，有的不分輕重緩急，眉毛胡子一把抓；有的思路不當(dāng)，方法不對，措施不得力，結(jié)果，事倍功半?！爸贫炔粔蛲晟啤?。制度不完善，是導(dǎo)致落實不得力的一個主要原因，我們的目標(biāo)責(zé)任制，監(jiān)督檢查制度，獎懲追究制度，績效考評制度，都存在不少的缺陷和空檔。盡管有制度，但不能認真遵守制度，按制度辦事，也有這種現(xiàn)象。找到了不落實或落實不得力的根源，我們就要針對其根源，尋求解決問題之道。方法一：強化責(zé)任責(zé)任，有兩層含義，一是指份內(nèi)應(yīng)做的事；一是指沒有做好份內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。責(zé)任時刻伴隨著我們。承擔(dān)責(zé)任，是每個人與生俱來，義不容辭要做的事情。每個人都扮演著不同的社會角色，都要盡自己的責(zé)任：父母承擔(dān)著養(yǎng)育子女的責(zé)任，老師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，戰(zhàn)士承擔(dān)著保家衛(wèi)國的責(zé)任，我們承擔(dān)著煤炭洗選加工外運銷售的責(zé)任……只要每個人都懷有一種責(zé)任感，我們的社會就會更加進步，企業(yè)就會興旺發(fā)達，生活就會更