【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，我校學(xué)生盡情地享受著體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。為解決我校體育器材少的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，我們讓學(xué)生同老師一起自制體育器材。大課間活動(dòng)和課外活動(dòng)時(shí)開(kāi)展了豐富多彩的體育游戲、體育比賽，提高了學(xué)生的體育興趣。1．2 老師和學(xué)生一起制定體育鍛煉計(jì)劃小學(xué)生做事情往往缺乏自覺(jué)性和毅力，對(duì)事情的興趣較容易轉(zhuǎn)移。因此，我校開(kāi)展了 1 [2]家校攜手共同管理學(xué)生的活動(dòng)。即老師和學(xué)生一起制定體育鍛煉計(jì)劃，家長(zhǎng)要作為學(xué)生在校外鍛煉的監(jiān)督者和安全管理者，明確鍛煉的目標(biāo)和內(nèi)容，規(guī)定鍛煉的次數(shù)和時(shí)間。校內(nèi)教師是學(xué)生鍛煉的指導(dǎo)者和參與者，教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生鍛煉，還要和學(xué)生一起鍛煉。1．3 上好體育課備好課是上好課的前提。學(xué)校體育的中心任務(wù)是體育教學(xué)，要把體育課教學(xué)工作做好，關(guān)鍵在于準(zhǔn)備好每一堂課。要備好一節(jié)體育課，學(xué)校要求體育教師要特別處理好下面兩個(gè)方面的工作：第一、熟悉和精通課堂內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教材在備課之前，對(duì)照課堂標(biāo)準(zhǔn)的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時(shí)數(shù)分布情況，認(rèn)真考慮教材內(nèi)容的銜接，采用的教學(xué)方法、手段，做到心中有數(shù)，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系和教材的特性，對(duì)專(zhuān)門(mén)性、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)要仔細(xì)推敲，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平訂出課的任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和糾正方法等。第二、認(rèn)真處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系教師要轉(zhuǎn)變觀念，克服“教材、技術(shù)教法、教師、場(chǎng)地”為中心的教學(xué)舊觀念，建立以學(xué)生為主體，樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、體育能力、體質(zhì)、心理特征和思想道德水平，科學(xué)、合理、有效地安排課的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)鍛煉與分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練。我校的具體做法是：在每次開(kāi)學(xué)前，組織體育組的全體教師一起討論本期學(xué)校體育工作的安排內(nèi)容及組織形式，有利于全校師生有序的進(jìn)行體育鍛煉。了解各教學(xué)班的學(xué)生情況，建立學(xué)生鍛煉檔案（優(yōu)、中、差生的比例，有無(wú)殘疾和不宜劇烈運(yùn)動(dòng)的病史）。研討教材教法，確定教材的重、難點(diǎn)，提出解決問(wèn)題的有效途徑。通過(guò)這些做法，體育教師在教學(xué)時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選取教學(xué)方法的應(yīng)用上就做到了心中有數(shù)。1．4 做好大課間活動(dòng)（課間操、校園集體舞、班級(jí)活動(dòng)）由學(xué)校教導(dǎo)處與體育組共同制定切實(shí)可行的大課間活動(dòng)計(jì)劃，并安排實(shí)施。各班要充分利用學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地，因地制開(kāi)展多種多樣的體育活動(dòng)，使學(xué)生的活動(dòng)空間得到擴(kuò)展。全體師生都要參與到快樂(lè)大課間中去，各任課教師與所教班學(xué)生一起活動(dòng)。為做好大課間活動(dòng)，我校首先成立了大課間活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，中層領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分年級(jí)負(fù)責(zé)，班主任、任課教師精心組織，體育、音樂(lè)教師分工指導(dǎo)，人人參與、層層落實(shí)、齊抓共管的管理機(jī)制。在大課間活動(dòng)時(shí)，我校專(zhuān)門(mén)安排了體育教師統(tǒng)一指揮調(diào)度，校園集體舞時(shí)，由音樂(lè)教師帶領(lǐng)全校師生一齊進(jìn)行，班主任和當(dāng)節(jié)任課教師組織各班活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程由校大隊(duì)部安排人員進(jìn)行檢查評(píng)比，并將此項(xiàng)得分與班主任考評(píng)掛勾。建立保障體系： 第一：時(shí)間保障，學(xué)校根據(jù)上級(jí)精神對(duì)作息時(shí)間作相應(yīng)調(diào)整，明確規(guī)定大課間活動(dòng)為每天上午9:15—9:50。任何老師不得擠占大課間活動(dòng)時(shí)間,若遇陰雨天改在室內(nèi)進(jìn)行，內(nèi)容根據(jù)各班實(shí)際情況自行安排。第二：制度保障，為使每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)順[3]利開(kāi)展，有章可循，杜絕活動(dòng)開(kāi)展隨意性。學(xué)校行政、少先隊(duì)大隊(duì)部、體育組聯(lián)合制訂大課間活動(dòng)班主任、體育教師職責(zé)，建立領(lǐng)導(dǎo)督查制、班主任現(xiàn)場(chǎng)督促制、體育教師指導(dǎo)制、大課間活動(dòng)評(píng)比等制度。這一系列制度的完善，為我校每天鍛煉一小時(shí)提供了有力的制度保障。第三：安全保障，安全教育是教育中的重中之重，我校為防止出現(xiàn)活動(dòng)區(qū)域不明或亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象，分年級(jí)、班級(jí)劃定活動(dòng)區(qū)域，將學(xué)生分為高、中、低段三個(gè)組，場(chǎng)地劃分大、中、小三個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，分時(shí)分場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)（如星期一高段組在大場(chǎng)地活動(dòng)，中段組在中場(chǎng)地活動(dòng)，低段組在小場(chǎng)地活動(dòng)，星期二就輪轉(zhuǎn)一下，高段組在中場(chǎng)地活動(dòng)，中段組在小場(chǎng)地活動(dòng)，低段組在大場(chǎng)地活動(dòng)，星期三又輪轉(zhuǎn)一下，如此反復(fù)進(jìn)行），這樣就充分克服了我校場(chǎng)地不足的問(wèn)題。各班學(xué)生必須在指定活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng),班主任跟班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的指導(dǎo)和參與。1．5 課外體育活動(dòng)為保證每個(gè)學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，在當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)，學(xué)校安排了一節(jié)課外活動(dòng)課，由班主任和體育教師共同組織管理。課外體育活動(dòng)課的時(shí)間為每周二、三、四、五下午第三節(jié)課，活動(dòng)內(nèi)容基本為體育游戲。每天鍛煉一小時(shí)的操作模式通過(guò)研究我校形成了每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)的模式：“每天鍛煉一小時(shí)”的內(nèi)容體系，我校為保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的探索和實(shí)踐，逐漸形成了具有我校特色的“每天鍛煉一小時(shí)”的內(nèi)容體系。即：“一課”、“兩操”、“兩活動(dòng)”。一課：即體育課。兩操：課間操和眼保健操。兩活動(dòng)：大課間體育活動(dòng)、課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)由班主任和體育教師共同組織實(shí)施。形成了專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)制，在實(shí)施每天鍛煉一小時(shí)的實(shí)踐研究過(guò)程中，逐漸形成了2個(gè) “三”、2個(gè)“一”、4個(gè)“自主”、4個(gè)“轉(zhuǎn)變”的管理機(jī)制。2個(gè) “三”即三全管理和三級(jí)管理。三全管理也就是全面管理、全員管理、全程管理。三級(jí)管理也就是分管校長(zhǎng)室教導(dǎo)處體育室。2個(gè)“一”指的是一個(gè)機(jī)制（建立科學(xué)的管理機(jī)制）、一個(gè)突破口（以養(yǎng)成教育為突破口）。4個(gè)“自主”指的是生活自主（培養(yǎng)小學(xué)生自己的事情自己做，學(xué)會(huì)自我服務(wù)，自我管理，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。）；學(xué)習(xí)自主（將鍛煉視作心理需要，有鍛煉的興趣，能主動(dòng)參與鍛煉。）；活動(dòng)自主（能積極參與班級(jí)管理，主動(dòng)承擔(dān)職責(zé)，樂(lè)意