校企合作簽約儀式上企業(yè)代表講話(編輯修改稿)
2024-10-21 11:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 利、技能紅利，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中勞動(dòng)者的素質(zhì)成為城市發(fā)展的關(guān)鍵和核心要素。因此，我們需要各方共同努力，特別是教育部門和產(chǎn)業(yè)部門合作，加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)，為明天的發(fā)展創(chuàng)造更多的知識(shí)和技能紅利。當(dāng)前，職工隊(duì)伍呈現(xiàn)一些新的特點(diǎn)和新的變化：一是高，就是素質(zhì)技能要求高。隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，特別是高端制造、智能制造、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等（如人工智能、生物醫(yī)藥、集成電路、航空航天等），對(duì)于工人素質(zhì)的要求與以往勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)有著非常大的區(qū)別，對(duì)知識(shí)學(xué)歷、技術(shù)技能的要求大大提高。反觀我們現(xiàn)有的職工隊(duì)伍，還很難適應(yīng)未來(lái)新型產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的需要。要改變這一狀況，通過(guò)校企業(yè)合作，加大教育培訓(xùn)的力度和有效性，十分重要而急迫。二是變，就是職業(yè)崗位持續(xù)變換。隨著企業(yè)的快速更迭和產(chǎn)業(yè)的高速變化，職工職業(yè)變換率增加，包括行業(yè)、職業(yè)、崗位，就業(yè)短期化趨勢(shì)明顯。由于不停地變換，企業(yè)不愿投入足夠的資源去培訓(xùn)培養(yǎng)員工，而員工也存在短期心態(tài)，深入學(xué)習(xí)、鉆研技術(shù)的意愿也不高。另外，從世界各國(guó)產(chǎn)業(yè)大規(guī)模轉(zhuǎn)移、提升的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，只有實(shí)施與之相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和培訓(xùn)公共政策，才能適應(yīng)新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)換的需要，才能使職工適應(yīng)新的工作崗位。這兩年正在進(jìn)行大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和升級(jí)，在這個(gè)時(shí)候?qū)嵤└笠?guī)模的職工教育和培訓(xùn)公共政策，將對(duì)城市發(fā)展具有非常重要的意義。三是活，就是就業(yè)方式靈活，隊(duì)伍不穩(wěn)定。以互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)為代表的新業(yè)態(tài)興起，催生了大量的靈活就業(yè)人群。勞動(dòng)關(guān)系類型從多元化走向復(fù)雜化，非全日制就業(yè)、臨時(shí)性就業(yè)、季節(jié)性就業(yè)、派遣就業(yè)、遠(yuǎn)程就業(yè)、獨(dú)立就業(yè)等就業(yè)形式吸納大量就業(yè)者。這些靈活就業(yè)的職工如何培訓(xùn)，以誰(shuí)為主體來(lái)開(kāi)展培訓(xùn)，以及如何實(shí)施培訓(xùn)等都成為現(xiàn)實(shí)的難題。例如快遞物流等行業(yè)，隨著年齡的增長(zhǎng)，其從業(yè)人員必然面臨著重新就業(yè)和崗位轉(zhuǎn)換，在這個(gè)過(guò)程中如何通過(guò)我們的教育和培訓(xùn)，使他們適應(yīng)新的發(fā)展需要，適應(yīng)崗位的變換，這不僅僅是個(gè)人問(wèn)題，更是城市問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題，為此，我們有責(zé)任共同做好這項(xiàng)工作。第三，校企合作是深化教育改革的重要抓手。近幾年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（2018年），國(guó)家發(fā)展改革委、教育部等6部門制定《國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》（2019年）。也制定了相應(yīng)的政策措施，先后出臺(tái)了《職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（20192022年）》《市建設(shè)產(chǎn)教融合型城市試點(diǎn)方案》等。這些改革舉措的共同目標(biāo)，就是著力解決職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合的問(wèn)題。校企合作是一個(gè)重要的切入點(diǎn)和突破口，通過(guò)校企合作，學(xué)?？梢杂行?duì)接職工和社會(huì)的需求，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，深化職業(yè)教育改革，推動(dòng)院校更多參與到職后培訓(xùn)，進(jìn)而培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動(dòng)者，具有非常重要的作用。開(kāi)展校企合作，既要注重勞動(dòng)知識(shí)、技能的傳授，更要將勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神有機(jī)融入勞動(dòng)知識(shí)、技能教育之中。而且，校企合作也有利于有效引導(dǎo)高校面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向生產(chǎn)實(shí)踐需要，在加速創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化方面發(fā)揮重大作用。二、務(wù)實(shí)合作，扎實(shí)推進(jìn)校企合作落地見(jiàn)效今天我們發(fā)布了有關(guān)各方共同制定的《關(guān)于深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革推進(jìn)校企合作工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，簽訂了推進(jìn)校企合作框架協(xié)議，這是一個(gè)很好的開(kāi)頭，下一步關(guān)鍵要抓好落實(shí)，務(wù)求成效。一要聚焦產(chǎn)業(yè)新需求，不斷探索合作新模式。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，各學(xué)科領(lǐng)域間深度交叉融合，新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新材料更新?lián)Q代周期越來(lái)越短，職工技能養(yǎng)成、職業(yè)教育面臨很多挑戰(zhàn)。我們要認(rèn)真研究“十四五”和中長(zhǎng)期科技創(chuàng)新規(guī)劃，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求和技術(shù)發(fā)展新方向，創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)方法、師資配備、設(shè)施設(shè)備，探
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