暑假培訓總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-21 11:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。中心的天空比任何地方的都要藍，清澈的沒有一點雜質(zhì)。偶爾劃過一架飛機，蕩出一條美麗的弧線，更添一絲生命的奇跡。在這自由的天地里，我們明白了自己人生的價值，明白了正確的價值觀。我們?nèi)松膬r值在不久的將來終將實現(xiàn)。不管怎樣的競爭，怎樣的困難，只要我們堅持，我們努力朝著自己的方向走，一切困難都是可笑的。在實踐中得到鍛煉，在鍛煉中習得知識。期待下一次的相聚，我相信，相逢是首歌，唯美而動聽。南昌大學鄭芳青第二篇：暑假培訓總結(jié)小學骨干教師教學能力提升培訓總結(jié)在這個火熱的七月，有幸來到古城西安參加縣教育局組織的骨干教師培訓，感受頗多，受益匪淺。聆聽各位教育專家和校長的講座，是一種精神享受，每天都過得幸福而充實。專家們的講座風格各異，百花齊放，精彩紛呈，給教師們呈現(xiàn)了一道道精神盛宴。猶如一泓泓清泉滌蕩了我們燥熱的心。每一天都能感受到思想火花的沖擊。一周時間的學習，使我對教師職業(yè)有了新的認識；對新課改和校本研修有了深入的理解；對管理學生有了新的體會。下面是我通過這次培訓獲得的幾個方面的體會：首先，我被各位專家的個人魅力折服，他們都擁有敏銳的思想、獨立的人格。王越群教授溫爾儒雅、張立昌教授孤傲清高、牛文明教授幽默風趣、龍寶新教授激情澎湃、吳積軍校長妙語連珠雖然他們各自講座的側(cè)重點不盡相同，但有一點卻是一致的，那就是——正能量！張立昌教授雖身患絕癥仍能笑對人生；牛文明教授：“一個人遇到好老師是一生的幸運；”陶秀嬋校長也說“不愛學生，不做教師”。從他們身上我感受到了榜樣的力量，既給我啟迪，又給我鼓勵。從他們但身上我看到了平凡人生的美麗。其次，對新課堂改革有了新的認識。雖然我近些年一直在踐行教育局提出的新課堂改革，但苦于無法擺脫“以教師為中心”的教學模式。雖知道要發(fā)展學生的能力，要讓學生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程，但課堂上卻仍走不出“教師講、學生聽”的老路子。這次培訓使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的不足和差距。就我目前的教學而言，最重要的就是學生的分數(shù)，簡單的說就是學生的考試成績，就是老師全部，所以老師每天的工作就是圍著學生轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高，每到考試就用“題?！苯虒W給學生上課。搞得學生不想學，老師教的累?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！边@幾天的培訓，幾位專家、教授從不同方面給我們展示了新課堂改革理念和方法。張立昌教授的“教是不可教的，教是可學的”；龍寶新教授提出高效課堂的三步走“入模——建?！瞿！钡恼n堂理念，并結(jié)合實際案例向我們展示。讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開。下學期，我將在課堂上進行教改實踐，把陶秀嬋校長“開放、自主、高效”作為切入點，盡量讓學生在“開放、自主”中學習，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。第三、通過這次培訓，使我對校本研修有了新的理解。以前，一聽說研修好像覺得是一個大工程，再有就是覺得校本研修沒什么用，又不考試。這次培訓中吳積軍校長總結(jié)了校本研修的概念，提出“校本研修是在教育行政部門的領導下，以教師任職學校為基地，全面提高教師專業(yè)水平為目標的一種教師學習方式。”是我對校本研修有了新的理解。牛文明教授不僅給出了校本研修的特點，更提出了校本研修要“實——小——活——快”的實際可操作性。如果說這兩位教授對校本研修提出了理論依據(jù)的話，那么南湖小學的陶校長和西安交大附小的雷校長則把校本研修在她們學校進行了充分的實踐。在新的教學中我不僅要把這種理念記在自己心里，還要把它告訴我們的教學管理人員，讓校本研修成為我們教師成長有效之路。
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