【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，寫(xiě)完作文同樣要檢查哦。檢查的最好辦法就是拿起你的大作大聲朗讀一下。如果在朗讀過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)什么有問(wèn)題的地方，那就改吧，直到你讀起來(lái)覺(jué)得很順暢，聽(tīng)起來(lái)很舒服為止。四、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作。作文指導(dǎo)課學(xué)習(xí)卡一、寫(xiě)什么 ：回顧課文：富饒的西沙群島：海面——海底——海灘——海島 作者是這樣描寫(xiě)海水的：有順序：按照“顏色——形狀——成因”順序?qū)憽?xiě)具體：顏色：五光十色，奇麗無(wú)比；形狀：一塊塊、一條條、互相交錯(cuò)。用方法：運(yùn)用打比方、擬人、聯(lián)想、想象等方法寫(xiě)一處景物。美麗的小興安嶺：春天——夏天——秋天——冬天香港，璀璨的明珠：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋二、如何寫(xiě) 方法：：按時(shí)間順序（季節(jié)、早中晚）按觀察順序（移步換景）（比喻、擬人、聯(lián)想、想象等多種方法）列提綱：寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方（可以是地名）（提綱）開(kāi)頭：介紹優(yōu)美風(fēng)景的地理位置、環(huán)境情況和它總的景色特點(diǎn)。（總寫(xiě)）中間部分：（分寫(xiě)）第一種：可以按照四季的變化情況來(lái)描寫(xiě)。（23課寫(xiě)小興安嶺）第二種：可以按照具有代表性的景物特征來(lái)描寫(xiě)。（22課寫(xiě)西沙群島和24課寫(xiě)香港）結(jié)尾：總結(jié)自己對(duì)優(yōu)美景色的內(nèi)心感受。（總寫(xiě)）方方的作文提綱 題目：美麗的秀麗湖第一部分（1）：總寫(xiě)秀麗湖景色的美麗。第二部分（2）（4）：按移步換景順序?qū)懗鲂沱惡拿利愶L(fēng)景。第三部分（5）：總結(jié)部分，表達(dá)作者對(duì)秀麗湖美麗景色的贊美和熱愛(ài)。我的作文提綱： 題目： 開(kāi)頭（1）：中間部分（2）（）：結(jié)尾（）：下水文習(xí)作練筆：這幾篇作文按照什么順序來(lái)寫(xiě)的，同時(shí)寫(xiě)出了哪些景物的特點(diǎn)？我愛(ài)我可愛(ài)的家鄉(xiāng)我有一個(gè)可愛(ài)又漂亮的家鄉(xiāng)，每當(dāng)小時(shí)候，姐姐放了假就一起到我的家鄉(xiāng)。每當(dāng)春天的時(shí)候，花兒在微笑，小草在做操，風(fēng)娃娃可調(diào)皮了，他把風(fēng)箏線吹斷了，把衣服吹跑了。他也有優(yōu)點(diǎn)，比如，幫小樹(shù)梳頭發(fā)，在海面上，風(fēng)娃娃讓帆船快速走??每當(dāng)夏天的時(shí)候，太陽(yáng)每天都出來(lái)跑步，轉(zhuǎn)呼啦圈，跑完了，轉(zhuǎn)完了也就一天了。太陽(yáng)照耀我，火辣辣。夏天，我穿上了花裙子讓風(fēng)扇吹著我。當(dāng)秋天到來(lái)的時(shí)候，第一個(gè)月，它天氣變涼爽了。第二個(gè)月，是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯滿心歡喜的來(lái)到田里干起活來(lái)，不管是多么的累，農(nóng)民伯伯還是很高興。還有那小樹(shù)的葉子，一片片飄下來(lái)，風(fēng)來(lái)了，他們跳起了舞，風(fēng)走了，他們就在一起睡覺(jué)。玉米熟了，一粒粒的大牙，金燦燦的，美麗極了。白花花的棉花像冬天下的雪，楓樹(shù)的葉子像一團(tuán)團(tuán)的火苗。石榴也熟了，露出了紅紅的牙齒。小草也改變了衣服的顏色，變成金黃色的了。第三個(gè)月到了的時(shí)候，大雁總排成“人”字或者“一”字飛往南方，小燕子們也急匆匆飛往南方過(guò)冬了。冬天到來(lái)的時(shí)候，是我最喜愛(ài)的季節(jié)，比如，把雪裝到杯子里，倒上點(diǎn)水，就全變成了水，打雪仗，堆一個(gè)大雪人，插上一個(gè)大掃把，就成了雪人。我愛(ài)我可愛(ài)又美麗的家鄉(xiāng)，因?yàn)樗嵌嗖实摹⒂腥さ?、充滿快樂(lè)的。美麗的學(xué)校我們的學(xué)校叫東營(yíng)金瀚學(xué)校，座落在東營(yíng)市利津縣陳莊鎮(zhèn)。它是一個(gè)美麗的，充滿生機(jī)的校園。一走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一座高大漂亮的教學(xué)樓。教學(xué)樓的顏色是白色的，上面有一句話：“創(chuàng)造適合師生發(fā)展的教育”，我們每天在這座高大的教學(xué)樓里上著豐富多彩的課。教學(xué)樓前面是旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗在旗桿上高高地飄揚(yáng)。旗臺(tái)前面是寬闊的廣場(chǎng)，美麗的花磚在里面點(diǎn)綴。周圍樹(shù)木花草長(zhǎng)得很茂盛。學(xué)苑路往東拐彎到了桃李園，茂盛的楊樹(shù)，鮮艷的美人蕉、月季花，嬌嫩的玫瑰花，競(jìng)相開(kāi)放。小草長(zhǎng)成了草坪，像一塊塊翠綠的地毯。順著學(xué)苑路往南走，你就會(huì)看見(jiàn)一座雕像，女同學(xué)懷抱鐘表，男同學(xué)用手高高舉起火箭。讓我們珍惜時(shí)間，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)知識(shí)。學(xué)苑路的西面是寬闊的大操場(chǎng)。操場(chǎng)上有四個(gè)籃球架，兩個(gè)足球門，我們可以在操場(chǎng)上做游戲，舉起足球比賽和籃球比賽。學(xué)校的最西面是生態(tài)園，里面種著楊樹(shù)和莊稼。玉米笑得合不攏嘴，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須露出黃黃的牙齒。大豆迎和著秋風(fēng)搖鈴。茄子紫色的臉，有的氣長(zhǎng)了，有的笑圓了，真有趣！我的學(xué)校是多么充滿生機(jī)，是多么豐富多彩，我愛(ài)我的學(xué)校！無(wú)想寺“無(wú)想寺”，顧名思義就是到了那兒什么都不去想了。什么學(xué)業(yè)、事業(yè)啦，通通拋在腦后。剛進(jìn)入無(wú)想寺風(fēng)景區(qū)，映入眼簾的是一大片花草樹(shù)木構(gòu)成的圍欄。微風(fēng)吹過(guò)，花兒彎彎腰，草兒點(diǎn)點(diǎn)頭，好像是在歡迎我們的到來(lái)。綠樹(shù)掩映間，有一座小木橋。登上小橋，只覺(jué)得橋身在搖晃。那“吱呀”“吱呀”的聲音，襯托著橋下溪水的“嘩嘩”聲，形成了一曲“大合唱”。在那晃晃悠悠的木橋上膽顫心驚地走了一會(huì)后，便走上通往山上的山路。隨著我“啊”的一聲大叫，爸爸和姐姐馬上趕來(lái)。原來(lái)我進(jìn)入了竹子林。竹子林是無(wú)想寺中最美的景區(qū)。這兒的竹子形態(tài)各異：有的是剛剛出土的小芽；有的是參天古竹；有的葉子尖細(xì)；有的葉子又扁又粗。古竹一棵一棵，相依的距離不是很近。姐姐說(shuō)：“這兒的竹子真多！”爸爸說(shuō)：“不光竹子多，空氣也很清新呢！”說(shuō)著，他便做了幾個(gè)深呼吸，我和姐姐也學(xué)著吸了幾口。這時(shí)，漫天飛舞的燕子們來(lái)到了我們的前方，仿佛在說(shuō)：“請(qǐng)跟我們來(lái)?！蔽覀兏嘧幼叩搅顺隹?。剛剛走出無(wú)想寺，便看見(jiàn)一個(gè)牌子上寫(xiě)著：歡迎來(lái)到無(wú)想寺。無(wú)想寺真是風(fēng)景美麗，人見(jiàn)人愛(ài)呀！校園的早晨校園的早晨是美麗的。星期一，我們穿著碧綠的校服在廣場(chǎng)上升旗，像一棵棵綠油油的小樹(shù)。春天，你去桃李園走一走，你會(huì)看見(jiàn)許多花兒競(jìng)相開(kāi)放，還有一些在睡覺(jué)的小花，那些小花就是花骨朵了。夏天的早晨，你到校園里來(lái)玩耍，如果沒(méi)有下雨，也沒(méi)有火辣辣的太陽(yáng)，可你看看大樹(shù)，已經(jīng)張開(kāi)了綠色的大傘，不知是給你遮雨還是給你遮陽(yáng)？校園的早晨是忙碌的。老師們急急忙忙趕到學(xué)校去簽到；清潔工拿著大掃帚掃樹(shù)葉；值日生也拿著掃帚掃自己班的衛(wèi)生區(qū)。課代表們抱著一大摞書(shū)慢吞吞地爬樓梯，像搖搖擺擺的企鵝。小學(xué)生們背著各色書(shū)包去上學(xué)。有的同學(xué)看了看表，哎喲喲！不好了，要遲到了！就拼命地跑，到教室里還喘著粗氣。校園的早晨是安靜的。叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們?cè)诮淌依镬o靜的聽(tīng)課，靜靜地思考問(wèn)題。操場(chǎng)上的足球門、籃球門、乒乓球臺(tái)、秋千架等，都在靜靜地等待下課，等待我們與它們玩耍。我喜歡校園的早晨，她充滿了生機(jī)，充滿了詩(shī)意。第五篇：寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方一、本次習(xí)作寫(xiě)什么呢？（審題），這次習(xí)作要求寫(xiě)什么呢？這個(gè)在我們的課本里寫(xiě)得十分清楚，翻開(kāi)書(shū)我們一起來(lái)看看吧 ——我們向同學(xué)介紹了自己去過(guò)的地方，現(xiàn)在就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。要寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。寫(xiě)同一個(gè)地方的同學(xué)，可以交流交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果不想寫(xiě)去過(guò)的地方，寫(xiě)想去的地方也可以。（現(xiàn)在，清楚了吧，本次習(xí)作的內(nèi)容是—— 寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方）：親愛(ài)的小朋友們，你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求，這一點(diǎn)可是很重要的哦。我在以前說(shuō)過(guò)“如果不了解習(xí)作的要求，寫(xiě)出來(lái)的習(xí)作有可能會(huì)出現(xiàn)跑題的后果，也就是‘文不對(duì)題’”。我們的所有努力都會(huì)白白浪費(fèi)了。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？從我的分析來(lái)看，大體有以下一些要求：a．寫(xiě)作范圍：寫(xiě)自己去過(guò)的地方，也可以是想去的地方。b．通過(guò)描寫(xiě)風(fēng)景使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣，抓住這處風(fēng)景的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。二、確定自己要寫(xiě)的內(nèi)容：（選材立意），我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧?kù)o的山村，繁華的都市??祖國(guó)的東西南北，處處都有迷人的景色，我們從哪里下筆呢？這個(gè)非常重要，不能寫(xiě)寫(xiě)這處風(fēng)景，再寫(xiě)寫(xiě)另外一處風(fēng)景，這樣沒(méi)有重點(diǎn)地去寫(xiě)，就不會(huì)留給大家任何的印象。同時(shí)，讀者也不會(huì)感受到風(fēng)景的美麗。當(dāng)然，更不能憑空想象著來(lái)描寫(xiě)一處風(fēng)景。不用著急，跟我一起慢慢想。，主要是將這處的景物的特點(diǎn)描寫(xiě)出來(lái)。景物描寫(xiě)是小學(xué)生作文的重要內(nèi)容。這里所說(shuō)的景物，通常是指自然景物。在習(xí)作中，我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)寫(xiě)景時(shí)常常只把看到的景物羅列出來(lái)，所寫(xiě)的風(fēng)景也常常是千篇一律，不能給人以身臨其境的感覺(jué)。其實(shí)，只要我們?cè)趯?xiě)景時(shí)能放亮雙眼，抓住景物的特征仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，有序表達(dá)就可以了。3.【留心景物，重觀察】怎樣才能將自己去過(guò)的美麗風(fēng)景介紹給別人，說(shuō)得生動(dòng)一些，使聽(tīng)的人也想去呢？ 主要是抓住風(fēng)景中那些具有代表性的景物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。(1)那么，什么是景物的特點(diǎn)呢？我們平時(shí)所說(shuō)的景物的特點(diǎn)就是這一事物和其他事物不同的地方。天下的景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)，各具特點(diǎn)。比如花，有的艷麗多姿，有的清香四溢；比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。這些就是“特點(diǎn)”。我們寫(xiě)的時(shí)候要仔細(xì)觀察所寫(xiě)的風(fēng)景中代表性的景物的特點(diǎn)描寫(xiě)優(yōu)美的風(fēng)景時(shí)，我們首先要選好到底要寫(xiě)哪一種景物。一般情況下，我們所選擇的景物都是自己最熟悉的或者印象最深的，特別是那些給我們美感的景物。只有選擇了這些景物，我們描寫(xiě)的時(shí)候才能真正做到順暢，文章才能生動(dòng)。對(duì)所寫(xiě)景物能否抓住特點(diǎn)，關(guān)鍵在于我們每個(gè)人細(xì)心的觀察，并將觀察所得牢牢地記在心間。(2)我們?cè)谟^察景物時(shí)要注意哪些方面呢？我們?cè)谟^察景物時(shí)，首先要捕捉景物的顏色、姿態(tài)、聲音等方面的特征。自然界的顏色是多姿多彩的，自然界的萬(wàn)物是各式各樣的。我們?cè)谟^察時(shí)要善于抓住景物的這些特點(diǎn)。比如描寫(xiě)早霞、晚霞等自然景物，可以從景物的色彩方面入手，把景物的顏色和它們的色彩變化寫(xiě)出來(lái)；描寫(xiě)風(fēng)雨雷電等自然景觀，可以從它們的聲音入手，這樣描寫(xiě)就會(huì)給讀者的印象深刻。當(dāng)然，我們?cè)诿鑼?xiě)景物的時(shí)候，還可以發(fā)揮我們的想象，思考這些景物的變化情況。比如植物，它一年四季都有變化，它的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果等各個(gè)生長(zhǎng)期都有不同的特點(diǎn)。如果細(xì)致觀察了全過(guò)程，就容易抓住特征進(jìn)行描述。三、如何下筆成文？先列提綱草稿練寫(xiě)反復(fù)修改。，應(yīng)該怎么來(lái)列提綱呢？寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方（可以是地名）（提綱）《美麗的小興安嶺》： 開(kāi)頭：綠色的海洋 中間：春—夏—秋—冬結(jié)尾：一年四季景色