【文章內(nèi)容簡介】 多媒體教學漸漸地進入課堂。首先，應該現(xiàn)代教育技術手段講授新課的教學活動，可充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐，培養(yǎng)學生的辨證唯物主義觀點，采用數(shù)形結合的思想方法，使學生能在理解的基礎上熟記知識，突出重點、難點和關鍵點，由特殊到一般的歸納，培養(yǎng)學生探索問題、解決問題的能力。適當加入課外題，由淺入深，循序漸進，滿足了學生的學習需要，能發(fā)展他們的數(shù)學才能。激發(fā)學生獨立思考及對數(shù)學問題的好奇心，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識，形成學生獲取新知識、發(fā)展新知識和應用新知識解決問題的能力。多媒體教學雖然可直接形象地給學生以知識，但很多同學也誤入歧途，進入誤區(qū)，只注重了形式，而忽略了本堂課的教學內(nèi)容。今后教學中應注意這一點。第十一周期中考試的成敗與得失緊張而有序的期中考試已告結束，在本次考試中，我發(fā)現(xiàn)了平時在教學上的很多缺點和不足。學生的落實程度太差解題步驟不嚴謹不規(guī)范學生對新問題的分析能力差，遇到新問題不知如何去思考，去解決為此，鑒于上述不足和缺點，我總結出一條解決上述問題的公式來：問題的解決方法：觀察——分析——思考——研究——總結——提出問題——分析????在這個問題的解決模式中，或多或少還存在缺陷，希望在今后的教學中，能逐步加以完善和推廣。在今后的教學中，逐漸灌輸此模式的思想和方法，提高學生解決問題的能力，和探求新知識的能力。第十二周新授課的主要任務是“理論內(nèi)化”，理論內(nèi)化是數(shù)學學習的起點和關鍵，其質量對相應技能的形成和理論的應用有著決定性的影響，教學設計都非常重視數(shù)學理論模式的建構和對模式的分析。在具體設計時，堅持以知識產(chǎn)生和發(fā)展的思維過程為線索，通過不斷地提出問題、分析問題和解決問題，一方面使數(shù)學理論模式的建構成為解決問題的過程或結果，另一方面又為學生創(chuàng)造了主動建構的機遇與情境，整個過程顯得生動緊湊，有利于使學生在知識、能力、情感和意志品質等各個方面得到全面的、和諧的發(fā)展。以問題為中心的討論式教學模式，“讓問題處于學生思維水平的最近發(fā)展區(qū)”。從設計上看教師的作用只是一個問題的提供者、討論學習的組織者，立足于學生發(fā)展的角度，還課堂于學生，還問題的探索權于學生，在知識發(fā)生的處理上，讓學生積極思考，自己發(fā)現(xiàn)并掌握相應的原理和規(guī)則，讓學生在做題中體驗到研究并成功解決問題的歡樂。在周三的期中考試總結大會上，侯主任作了總結報告，強調(diào)了前一段教學中存在的問題，要變學生的被動學習為主動學習，變?yōu)楹献鲗W習，自主學習，讓學生成為學習的主體，教師只是教學的主體，最后王校長，用八個字概括了下一步學生的學習任務。目標、習慣、三氣、拼搏走進一中為了理想，走出一中奉獻社會跨過那站著的前人！第十四周期中考試后，我班班級量化一再下降，學生的紀律性開始滑坡，分析其原因主要有以下幾點：天氣冷了，早操跟不上天氣冷了，打掃衛(wèi)生的同學不認真了期中考試沒考好，所以應加強學習，置紀律、衛(wèi)生不顧以上三點是學生中普遍存在的現(xiàn)象。針對上述認識上的錯誤和態(tài)度上的問題。數(shù)學周記 篇6在放學回家的路上，我問爸爸：“為什么我們要學習數(shù)學呢？數(shù)學在生活中有什么作用呢？爸爸大聲說：”數(shù)學的作用可大啦！比如說在我們用的人民幣上就有數(shù)字，還有……我知道還有時鐘，電話，日歷上都有現(xiàn)在我終于知道數(shù)字的作用有多大了！哈哈！我們開心的笑了。記得有一次，爸爸單位組織去公園游玩到了公園，游玩到了公園，門牌上寫著：“個人票每張5元，10人一張的團體票每張30元，購買5張以上的團體票可以優(yōu)惠百分之十。我們有37人，怎樣買最合算呢？媽媽問我說：“當然買團體票合算啰！個人票每張票要5元，而團體票每人只要3元！我們可以買3張團體票再買7張個人票！媽媽說：”不對！買4張團體票更合算，只花304＝120元！而你的要花330﹢57＝125元！爸爸說。我靈機一動說：”我們可以請其他的幾位游客一起來買票呀！3059／10﹣3139／10≈100元?！皩ρ剑　卑职终f著便請了13位游客，一起買了票。開開心心的玩了公園。還有一次，我們?nèi)乙黄鹄语灣?，要?塊，一人一個，：”爸爸，我們最少要多長時間才能烙完3塊餅呢？每塊餅要烙2分鐘?！鞍职肿砸詾槭堑恼f：”當然是6分鐘啰！這是難不到我的！“是嗎？”媽媽說：”應該是3分鐘吧！怎么可能？23＝6分。”我大叫?！安恍?，我弄給你看！”只見媽媽先放進二塊餅烙一分鐘，再放第三塊和第一塊烙1分鐘，最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘，”好了，完成！媽媽大聲歡呼。只見3個金燦燦的大餅展現(xiàn)在我們的眼前，我忍不住口水直流，我拿了一塊，哇！“好吃！我們大喊。我們?nèi)硕汲两跉g樂的海洋中了。經(jīng)過了這幾件事后，我更加熱愛數(shù)學了，生活中處處有數(shù)學，只要你用心去發(fā)現(xiàn)并感受數(shù)學，數(shù)學的快樂就展現(xiàn)在你的眼前！南京力學小學四年級:童安妮數(shù)學周記 篇7生活中處處有數(shù)學，下面就舉兩個我生活中遇到的數(shù)學問題：一、省錢暑假時我們?nèi)胰诙嫁k了“太原旅游一卡通”，有了這張卡，我們先去了趟晉祠。晉祠門票70元/人，我們有卡不用買票?；貋淼穆飞蠇寢寙栁遥骸拔覀兪×硕嗌馘X？”我想了想，說：“一張卡50元，一張門票70元，一個人就省了7050=20元，那三個人一共省了203=60元。真的是很劃算呢！”二、攢時間我不喜歡睡午覺，但是媽媽說睡不著也得躺著，可是有一天她又跟我商量占用我中午20分鐘，5分鐘口算+5分鐘聽寫漢字+10分鐘背英語單詞。然后媽媽讓我算一下，如果一年中我能堅持300天將是多少時間？簡單嘛，20300=6000分鐘，6000247。60=100小時。算出來的結果嚇了我一跳，感覺一天20分鐘不長，日積月累卻有這么長時間呀！雖然這個計劃我沒有做到天天堅持，但我還是慢慢學著利用零星時間做事，因為我明白了積少成多的道理。20xx年9月30日星期五晴生活中物體的重量今天晚上，我和媽媽去超市買東西，因為剛學了“千克和克”，所以我專門看了每件商品的重量。我們先去買吃的，一袋奶粉400克，一袋太谷餅260克，一袋脆棗118克，一盒健達巧克力100克，一袋榨菜60克，最輕的是綠箭薄荷糖23克??買了不少東西，重量全是多少克，都是比較輕的。我說：“怎么沒有重千克的東西呢？”媽媽說：“當然有了。”然后帶我到賣糧食的地方，我馬上看到一大袋面粉10千克，這個太重了，得爸爸來才能買。買檸檬的時侯，這是什么意思呢？原來500克就是人們常說的1斤，所以1斤檸檬12元8角?，F(xiàn)在我不但知道1千克=1000克，還知道了500克=1斤，所以1千克=2斤。20xx年10月16日星期日晴口算兩位數(shù)加兩位數(shù)數(shù)學課新學的內(nèi)容是：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。劉老師教給我們兩種方法：第一種是先用其中一個兩位數(shù)加另一個兩位數(shù)的整十數(shù)，得數(shù)再加個位數(shù)；第二種是先把兩個加數(shù)的整十數(shù)相加，再把兩個加數(shù)的個位數(shù)相加，然后把兩次的得數(shù)相加。我給媽媽復述了這兩個方法，然后媽媽又讓我舉個例子，我就說：“比如23+49，用第一種方法就是23+40=63，然后63+9=72；用第二個方法就是20+40=60，3+9=12，然后60+12=72。”媽媽夸我這個例子舉得好，又教了我一個方法：23+50=73，然后731=72。我覺得這個方法也挺好的，不過需要至少其中一個加數(shù)接近整十才好用。我自己做兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算還是覺得第一個方法好用，所以我先用好這個方法，只要口算速度又快又準確就行了。算算醫(yī)藥費今天一早，爸爸把我手臂上裹的紗布拆開，謝天謝地！手臂上的燙傷恢復得挺好，我不用再去醫(yī)院了。整整兩周，讓我來算算這次燙傷花的醫(yī)藥費吧。用了一管生長因子，55元；換了5次藥，每次處置費是40元，一共是540=200元；掛號費，有4次掛得是急診號，急診掛號費是4元5角，4次就是18元，1次是普通掛號費5角，所以掛號費一共用了18元5角。這樣算下來，醫(yī)藥費大約就是200+55+18=273元。如果再算上打車費，差不多300元了。用大人的話總結一下：花錢事小，安全事大。一定要時刻注意安全呀！20xx年10月28日星期五晴用兩步計算解決問題今天我做黃岡練習冊上一道培優(yōu)題，剛開始不知怎么算，后來在媽媽的提示下，用兩步計算的方法算出了這道題。這道題是：4個小動物去爬山，準備了88袋食物。已知每個小動物每天吃2袋食物，請你幫算一算，它們的食物夠吃幾天？我去問媽媽怎么做，可媽媽卻說：“不要看到‘培優(yōu)’兩個字就覺得題難，再好好讀讀題想一想。”可我怎么也沒思路，媽媽看我發(fā)愁的樣子，就問我：“4個小動物1天吃幾袋食物？”我回答：“42=8袋?！薄澳敲聪乱徊皆趺此阒懒藛?？”是的，算了第一步我就明白該怎么做這道題了。于是我一邊在本上寫，心里還默默地說：“先算4個小動