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正文內(nèi)容

教師素質(zhì)提升培訓(xùn)心得(編輯修改稿)

2024-10-21 10:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊等管理能力同時還必須掌握足夠的技術(shù)技能。在以后的日子里要不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。三、不斷追求創(chuàng)新,做創(chuàng)新型人才 江澤民同志所說:“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?!睂τ谝粋€人來說,沒有創(chuàng)新精神,將會是平庸的一生。對于一個團(tuán)隊來說,如果缺乏創(chuàng)新,將缺乏生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。對于一個國家來說,如果離開了創(chuàng)新,將成為民族和國家的悲哀。2016年是紅檸鐵路的“創(chuàng)新年”,我要乘著創(chuàng)新之風(fēng)努力的實現(xiàn)自我的更新。本次培訓(xùn)讓我知道了一個優(yōu)秀團(tuán)隊,必須是團(tuán)結(jié)合諧團(tuán)隊,一個班組就是一個團(tuán)隊,而班組長則是這個隊伍的領(lǐng)頭羊,如何提高班組凝聚力,打造一個團(tuán)結(jié)協(xié)作,高效執(zhí)行的團(tuán)隊,班組長的作用至關(guān)重要。另外班組是企業(yè)的細(xì)胞,加強(qiáng)班組管理是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和職工親和力的基礎(chǔ)工作。班組的安全管理是鐵路運(yùn)輸管理的基礎(chǔ),沒有班組這一穩(wěn)固的安全基礎(chǔ),鐵路運(yùn)輸安全就沒有保障。通信工區(qū):張重陽電話:***第四篇:教師素質(zhì)培訓(xùn)心得因為在這兩天里我參加了芒市教育系統(tǒng)教師素質(zhì)拓展培訓(xùn),收獲了很多很多。這次教師素質(zhì)拓展培訓(xùn)無論是形式和內(nèi)容都給了我全新的感受,令人振奮,發(fā)人深省。它是一種體驗式的學(xué)習(xí),我在參與各種新穎、刺激、充滿內(nèi)涵的游戲過程中,不斷思考、發(fā)現(xiàn)、反思、醒悟,從而對自己、團(tuán)隊有了更深層次的重新認(rèn)識和定位,思想、意識、理念得到了進(jìn)一步的更新和提升。這是一種油然而生的、自我的進(jìn)步,而不是灌輸式的機(jī)械所得。如在“生日排序”的游戲中,我總結(jié)出做任何事都要講求效率,要高效地完成一件事,方法是關(guān)鍵,方法好就能起到事半功倍的效果。這不禁讓我想到了課堂教學(xué)要追求有效教學(xué),如何在40分鐘內(nèi)更好地完成教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué),這是教師在備課過程中值得研究的教學(xué)策略問題。又如在“電腦鍵盤”的游戲中,我悟出了領(lǐng)導(dǎo)組織能力的重要性、信息反饋的必要性、團(tuán)隊智慧的偉大之處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的神奇力量等。再如“盲人方陣”的游戲中,我體會到了殘疾人生活的不易,今后對殘疾人一定要給予更多的關(guān)愛。同時不禁讓我想到了作為一名教師應(yīng)時刻牢記“沒有愛就沒有教育”這句飽含智慧的話語。教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn),只有教師先愛孩子,孩子才會愛教師,當(dāng)孩子愛上教師,才愿意接受教師的教育,所以為了自己工作的順利和孩子的進(jìn)步,我們應(yīng)當(dāng)拿出一顆真心,愛自己的每一個學(xué)生。總之,通過兩天的拓展培訓(xùn),我的心智更加成熟了,思想更加進(jìn)步了,心態(tài)更加平和了,精神更加振奮了。我要衷心感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)能提供給我們這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,我一定會將學(xué)到的知識技能靈活應(yīng)用到自己的工作中,爭取不斷進(jìn)步。教師素質(zhì)培訓(xùn)心得(2):我們東寶區(qū)四位老師滿懷期望的來到了武漢大學(xué)參加了湖北省組織的農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程的五年為一期的第二期的班主任培訓(xùn),在這里度過了一周的校園學(xué)習(xí)生活。期間為我們講課的老師不僅有大學(xué)教授,還有來自教育一線的模范教師,這次培訓(xùn)內(nèi)容充實,有理論,有實踐,有課例,有講評,生動有趣,時效性強(qiáng),培訓(xùn)專家用幽默風(fēng)趣的語言,鮮活的實例使課堂精彩紛呈,掌聲陣陣響起。新的教學(xué)理念、新聞思想、新的課堂,通過不同專家的演繹,是那么的美妙絕倫,讓人激動萬分。這次培訓(xùn),我不僅在班級管理方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。下面我簡單說一說我參加了這次培訓(xùn)會后的一點感受。一、端正心態(tài)才能積極投入工作。《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定:教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。建立正常晉級增薪制度,具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。誠然,從工資卡上看,我們教師的工資確實要比公務(wù)員的工資高百分之十,但從實際上呢,我們不知要比他們少多少個百分之十呢。就我周圍而言,幾乎所有的老師對自己現(xiàn)有的工資待遇不滿意。尤其是績效工資不合理。這次聽了武漢大學(xué)程斯輝院長的講座后,我重新審視自己,認(rèn)真反思,認(rèn)為教師的幸福感與教師對社會環(huán)境的認(rèn)識、自己的需求目標(biāo)、心理定位有密切的關(guān)系。在當(dāng)前充滿誘惑的市場經(jīng)濟(jì)社會里,一個平凡的教師要感受到幸福,就必須要具有職業(yè)的幸福感,要從以下幾個方面自我診療:(一)即來之則安之許多教師做教育,并非自己的最初愿望。無奈從事教育工作以后,有的教師想脫離教師隊伍,卻一
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