【文章內(nèi)容簡介】 的自覺性很強(qiáng)，能刻苦鍛煉，希望能更上一層樓。5聰明的你對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。5老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。你練習(xí)認(rèn)真，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)！5平時(shí)在體育活動(dòng)中你能嚴(yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的榜樣，真棒！5你跑步的速度是那樣的驚人。你是班級(jí)和學(xué)校的驕傲。5你跳繩跳得多好??！你能堅(jiān)持培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，爭取為班級(jí)爭光。5跳繩，長跑，你樣樣拿手，咱們班好多同學(xué)都特別佩服你。跳繩比賽中你靈活的動(dòng)作輕盈的跳躍給老師留下了深刻的印象。5作為組長，你對(duì)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)，有困難就自己解決，為老師減輕了很多負(fù)擔(dān)。60、你是咱們班的運(yùn)動(dòng)健將，跑道上總能看見你矯健的身影。6體育成績不理想，鍛煉過程中不過積極，有怕辛苦、畏難的情緒。6平時(shí)要多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。6有時(shí)不太活躍，不夠注重體育鍛煉。6你思維活躍，對(duì)常規(guī)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能以合理、科學(xué)的方法加以改進(jìn)，得到了很大的提高。6你善于觀察會(huì)捕捉生活中新異的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充實(shí)了老師的教學(xué)內(nèi)容，并開闊了大家的眼界，激發(fā)了同學(xué)們的興趣，提高了活動(dòng)能力。6你富有創(chuàng)意，發(fā)明的器材彌補(bǔ)了學(xué)校器材的不足，我們用你的器材玩是一種享受。6在體育課上，你勤于思考，一雙會(huì)說話的大眼睛更增添了你的靈氣。6你真棒！跑、跳、投等各個(gè)項(xiàng)目樣樣在行，顯示出你的運(yùn)動(dòng)潛能，引起同學(xué)們的羨慕與崇拜。70、**同學(xué)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，有一定觀察能力；動(dòng)作技能較熟練，成績良好。7最近老師看得出，你在體育課上也暗暗努力，積極地參加體育活動(dòng)，這就是最好的見證，努力吧！成功屬于不懈的拼搏者！7憑你的能力和水平，老師相信你能幫助他們克服體育活動(dòng)中的困難。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)佩服你，感謝你。7你身強(qiáng)力壯，是咱們班出了名的“大力士”，各項(xiàng)素質(zhì)測驗(yàn)都取得了優(yōu)異的成績。但老師看得出，你在前滾翻、韻律操等技能方面，也在不斷地努力，希望你能得到全面的發(fā)展，、與同學(xué)友好相處，有時(shí)也帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行思考、討論解決問題找到一些學(xué)習(xí)的方法。具有不怕苦不怕累，堅(jiān)持到底的拼搏精神。7運(yùn)動(dòng)場上，你是班級(jí)和學(xué)校的驕傲，你總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學(xué)報(bào)喜。7你的體育成績讓大家都非常羨慕，這是你天賦的表現(xiàn)。你要發(fā)揮你的優(yōu)勢帶動(dòng)大家一起進(jìn)步。7其實(shí)你是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子，能尊敬老師。不過，老師想對(duì)你說，上課時(shí)不要經(jīng)常一個(gè)人玩，要學(xué)會(huì)交朋友。希望你能努力去做，爭取進(jìn)步，好嗎？ 7你喜歡參加體育活動(dòng)，能較認(rèn)真地參加體育鍛煉，在老師、同學(xué)的幫組下，基本學(xué)會(huì)了體育鍛煉的辦法，參加體育活動(dòng)的本領(lǐng)也有了提高。7老師希望你能更加強(qiáng)平時(shí)的體育鍛煉，只有這樣，你的進(jìn)步才會(huì)更大！80、你能積極參加體育活動(dòng)，較認(rèn)真地完成練習(xí)內(nèi)容。能較好的掌握體育活動(dòng)的技能，基本學(xué)會(huì)自我鍛煉的方法。8能團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相學(xué)習(xí)。老師期待你能取得更大地進(jìn)步！8老師希望你在做操是有力度、動(dòng)作到位，以及在各種身體素質(zhì)的練習(xí)上都要加大馬力，這樣才能最終贏得勝利。8能做到學(xué)習(xí)、踢球兩不誤，是你最大的成功。希望你不斷努力，大踏步往前走，成為一個(gè)出類拔萃的男子漢！8你是個(gè)運(yùn)動(dòng)成績十分優(yōu)秀的學(xué)生，能積極參加各種體育活動(dòng)和競賽，還能幫助其他有困難的同學(xué)和協(xié)助老師工作，老師非常喜歡你，希望你在其他方面也像你的體育成績一樣出色。8你是思維活躍的孩子，上課能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)，老師非常高興，你創(chuàng)編的動(dòng)作和游戲雖然很多，但實(shí)用價(jià)值少了一些，希望你能再接再厲創(chuàng)編出更好的動(dòng)作和游戲。8“永不放棄、永不言敗”，你說到做到，老師很欣賞你。8老師發(fā)現(xiàn)你平時(shí)能參加體育鍛煉了，紀(jì)律與體育成績有明顯進(jìn)步，這與你的努力使分不開的。加油！老師相信你一定能成為班里的體育小明星。8你是個(gè)外向性的孩子，開朗，豪爽。平時(shí)在長距離跑動(dòng)時(shí)總是一股勁的往前沖，把這種精神用在學(xué)習(xí)上就更好了。8帶著你副眼鏡的你，時(shí)常會(huì)在體育活動(dòng)中自己創(chuàng)編一些小小的游戲來增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)生間的感情，希望你能保持下去，同時(shí)也希望你能把跳躍的技術(shù)掌握得更好。90、你天天洋溢著笑容，青春好動(dòng)，充滿活力，正是這點(diǎn)早就了你在體育課中對(duì)各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)、技能動(dòng)作上的理解和運(yùn)用，老師希望在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮出你的才能，成為一名為班爭光的好學(xué)生。9出乎老師的意料，經(jīng)過你自己的努力，這學(xué)期你獲得了不錯(cuò)的成績，老師祝賀你！相信你能獲得更多的成績，繼續(xù)努力吧！9你是一個(gè)非常認(rèn)真的孩子，上課能積極參與創(chuàng)編活動(dòng)，但是創(chuàng)編動(dòng)作和游戲不夠合理，希望你在參與創(chuàng)編的時(shí)候在多花一些心思。老師相信你一定能行的！9老師發(fā)現(xiàn)你有進(jìn)步了，在課中你能積極參加活動(dòng)，敢于挑戰(zhàn)自己。老師看到你的進(jìn)步很開心，希望你能繼續(xù)努力，保持下去，并且在上課時(shí)，專心聽講，多動(dòng)腦。篇三：體育課上如何對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)——宮之勇體育課上如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是體育課程教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)過程中，究竟要評(píng)什么？要怎樣評(píng)？這些都直接關(guān)系到學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。以往對(duì)學(xué)生體育課成績的評(píng)價(jià)基本上局限于體能和運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)定，忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、情感與合作精神等方面的評(píng)定，造成了有些學(xué)生不用怎么努力，體能和運(yùn)動(dòng)技能成績也能達(dá)到優(yōu)秀，有些學(xué)生由于“天分”差，雖然十分努力，但成績還是達(dá)不到優(yōu)秀。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重挫傷了這部分學(xué)生的自信心和自尊心，也降低了他們對(duì)體育課的興趣，甚至遠(yuǎn)離了體育課。為了能解決面臨的問題，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》就學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)問題進(jìn)行了一系列的改革，是評(píng)價(jià)真正成為促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行體育與健康課程學(xué)習(xí)和積極參與體育活動(dòng)的有效手段。一、轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的反饋和激勵(lì)功能素質(zhì)教育不是選拔教育，是以面向全體學(xué)生，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)體為特征的教育，注重全體學(xué)生全面素質(zhì)的提高。也就是說，基礎(chǔ)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，而不是選拔尖子。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，有些教師的精力主要放在培養(yǎng)“千里馬”上，這些體育教師往往對(duì)于少數(shù)體育尖子倍加愛護(hù)，而忽視其他大部分學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求。然而，在競技運(yùn)動(dòng)中，只有少數(shù)人才能成為真正的成功者，如果體育教師只重視評(píng)價(jià)的甄別功能而忽視其激勵(lì)功能，就容易造成大部分學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得的是失敗體驗(yàn)，毫無樂趣可言，最終不喜歡上體育課。另外，在應(yīng)試教育思路的影響下，容易出現(xiàn)以考試代替評(píng)價(jià)的傾向，過分強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能，忽視過程性評(píng)價(jià)的反饋和激勵(lì)作用，體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也難免如此。二、全面評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 我國以往對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)內(nèi)容基本上局限于體能和運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)定，忽視了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、情感、合作等方面的評(píng)定。這對(duì)學(xué)生來說是不公平的。因?yàn)閷W(xué)生存在很大的個(gè)體差異，有些學(xué)生不怎么努力，體能和運(yùn)動(dòng)技能成績也能達(dá)到優(yōu)秀，有些學(xué)生無論怎么努力，成績依然無法及格，從而嚴(yán)重挫傷了這部分學(xué)生的自信心和自尊心，削弱了他們體育學(xué)習(xí)的積極性。另外，我國過去和現(xiàn)行的體育教學(xué)目的和任務(wù)，雖然也提出了諸如“培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣”、“增強(qiáng)學(xué)生對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力”、“鍛煉意志，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神”等目標(biāo)，但并未在評(píng)價(jià)中體現(xiàn)出來，使得有些教學(xué)目標(biāo)形同虛設(shè)，從而造成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與教學(xué)目標(biāo)脫節(jié)的現(xiàn)象。因此，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求體育教師注重課程的育人功能，把體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作為手段，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的反饋和激勵(lì)功能，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。篇四：體育課上如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)體育課上如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) 78年級(jí) 鞏永強(qiáng)中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是體育課程教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)。當(dāng)今在體育教學(xué)過程中，究竟要評(píng)什么？要怎樣評(píng)？這些都直接關(guān)系到學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。以往對(duì)學(xué)生體育課成績的評(píng)價(jià)基本上局限于體能和運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)定，忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、情感與合作精神等方面的評(píng)定，造成了有些學(xué)生不用怎么努力，體能和運(yùn)動(dòng)技能成績也能達(dá)到優(yōu)秀，有些學(xué)生由于“天分”差，雖然十分努力，但成績還是達(dá)不到優(yōu)秀。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重挫傷了這部分學(xué)生的自信心和自尊心，也降低了他們對(duì)體育課的興趣，甚至遠(yuǎn)離了體育課。為了能解決面臨的問題，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》就學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)問題進(jìn)行了一系列的改革，是評(píng)價(jià)真正成為促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行體育與健康課程學(xué)習(xí)和積極參與體育活動(dòng)的有效手段。一． 轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的反饋和激勵(lì)功能素質(zhì)教育不是選拔教育，是以面向全體學(xué)生，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)體為特征的教育，注重全體學(xué)生全面素質(zhì)的提高。二． 全面評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展我國以往對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)內(nèi)容基本上局限于體能和運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)定，忽視了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、情感、合作等方面的評(píng)定。這對(duì)學(xué)生來說是不公平的。三． 關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，有效評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)，采取了三個(gè)結(jié)合的方式來進(jìn)行。⒈定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合在體育課程中，定量評(píng)價(jià)比較適合于評(píng)定學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技能，但很難評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成、意志品質(zhì)、自信心和自尊心、合作精神等。⒉終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績應(yīng)將過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來進(jìn)行，即在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中隨時(shí)對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)行各方面的評(píng)價(jià)，以便于學(xué)生隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題（包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的問題），并及時(shí)加以改進(jìn)，然后再對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展作一個(gè)終結(jié)性評(píng)價(jià)。⒊絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，應(yīng)將絕對(duì)性與相對(duì)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。四． 實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主體多元化，多方面促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)在過去的幾十年中，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)形式只是采用單一的教師對(duì)學(xué)生的外部評(píng)價(jià)。本人根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和自身工作體驗(yàn)設(shè)計(jì)了一份學(xué)生體育與健康課成績綜合評(píng)價(jià)表。對(duì)學(xué)生體育與健康課成績綜合評(píng)價(jià)操作解析如下：⒈考勤情況，以每節(jié)課教師或體育委員的考勤為準(zhǔn)，無故缺課每年累計(jì)達(dá)10課時(shí)評(píng)為不及格；⒉參加鍛煉情況較積極以上為合格，經(jīng)常不參加為不合格，有時(shí)不參加但參加時(shí)表現(xiàn)積極可評(píng)為合格；⒊練習(xí)效果較好以上評(píng)為合格；⒋懂得某項(xiàng)球類技術(shù)、技能、比賽規(guī)則、簡單裁判法，并且能單 獨(dú)參與該項(xiàng)的鍛煉與競賽，評(píng)為合格；⒌每年的體育基礎(chǔ)知識(shí)測試以60分為合格；⒍情緒表現(xiàn)較好、意志力表現(xiàn)較堅(jiān)強(qiáng)、交往與合作精神較強(qiáng)以上為合格；⒎學(xué)生基本活動(dòng)能力評(píng)價(jià)以原來體育課的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行；⒏學(xué)生自評(píng)采用書面形式，結(jié)合自己平時(shí)上課情況，學(xué)習(xí)表現(xiàn)及知識(shí)技能掌握情況對(duì)自己進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，并確定評(píng)價(jià)等級(jí)； ⒐教師的評(píng)價(jià)要建立在對(duì)所教班級(jí)學(xué)生全面了解的情況下進(jìn)行。最好以評(píng)語的形式在學(xué)生的自評(píng)基礎(chǔ)上寫出肯定性、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，并確定級(jí)別等；⒑最后綜合以上九項(xiàng)，七項(xiàng)合格，以下為不合格，八項(xiàng)合格為良好，九項(xiàng)合格為優(yōu)秀篇五：體育課上的語言魅力教師評(píng)價(jià)學(xué)生體育課上的語言魅力——教師評(píng)價(jià)學(xué)生 2014年1月6號(hào)，我在學(xué)校聆聽了四位老師的體育優(yōu)質(zhì)課，深受啟發(fā)，這次體育課的內(nèi)容是講50米快速跑，老師們?cè)谧寣W(xué)生的練習(xí)中用“很好，做的不錯(cuò)，回答得很對(duì)，加油你能行的”這樣的詞語與學(xué)生交流，從而給學(xué)生加油鼓勁，使得學(xué)生的練習(xí)熱情高漲，能夠很好地完成練習(xí)任務(wù)，并且在增加學(xué)生的練習(xí)難度時(shí)，教師就巧妙地用“那我們提高難度有沒有信心完成”之類的語言，學(xué)生大聲地回答“能”，這樣的課堂氣氛讓我感受到了教師的教育機(jī)智，并且體現(xiàn)了體育老師的語言魅力，這是在課堂中重要的語言評(píng)價(jià)。語言評(píng)價(jià)，是體育課堂上最主要的評(píng)價(jià)方式。如果老師常常帶著鼓勵(lì)的語言與學(xué)生說話，就會(huì)使學(xué)生對(duì)自己充滿自信，并能提高他們的積極性，才能激勵(lì)他們投身到體育鍛煉中來。有的學(xué)生雖然在體能以及技巧方面比較差，但是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行縱向比較，也就是說，當(dāng)學(xué)生和過去比有進(jìn)步時(shí)就要及時(shí)鼓勵(lì)：“你看，你比上次進(jìn)步多了，相信，你再來一次，會(huì)更加棒的！”有的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作練習(xí)時(shí)，會(huì)有著畏難情緒，應(yīng)該對(duì)他們說：“老師相信你，肯定能完成這個(gè)動(dòng)作！”對(duì)于做得很好的學(xué)生，我們也不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，我們可以直接的說：“很好，做得漂亮！”我想，這一句句的鼓勵(lì)性語言，如同春風(fēng)般滋潤著學(xué)生的心田，從而在學(xué)生的心里產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。語言的評(píng)價(jià)能直接告訴學(xué)生自己哪里做得好，還需要改進(jìn)什么地方。其實(shí)，在教學(xué)中，非語言的評(píng)價(jià)學(xué)生也很樂于接受。非語言評(píng)價(jià)包括肯定的眼神、鼓勵(lì)的微笑、贊美的手勢，這些動(dòng)作，無不激勵(lì)著學(xué)生的幼小的心。如在體育內(nèi)堂課中，學(xué)生回答對(duì)了一個(gè)問題，我會(huì)豎起大拇指給予學(xué)生肯定；學(xué)生勇敢地站起來表達(dá)自己的想法和理解時(shí)，可以直接給予鼓掌鼓勵(lì)......而對(duì)于低年級(jí)的孩子，還可以用小貼花紙來獎(jiǎng)勵(lì)他們，他們更能接受。無論采取什么樣的評(píng)價(jià)方式，因?yàn)槭莵碜杂诮處焹?nèi)心最真正的評(píng)價(jià)，因此，它總能撥動(dòng)了學(xué)生的心弦，拉近了教師和學(xué)生之間的距離，課堂教學(xué)就能收到事半功倍的效果。第三篇：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)語教師對(duì)學(xué)生的評(píng)語你是一個(gè)聰明、富有想象力,課上總能聽到你出奇的問答,但做作業(yè)時(shí),不免有點(diǎn)粗心,希你改掉這種壞毛病,爭取更的進(jìn)步。你是個(gè)活潑、好動(dòng)的女孩,你勤奮好學(xué),寫字認(rèn)真,一絲一茍,上課積極動(dòng)腦,熱烈發(fā)言,和同學(xué)友好相處,學(xué)習(xí)有進(jìn)步,希今后保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng),爭取更大的進(jìn)步。你是個(gè)勤奮、好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真,字跡總是那么清晰,工正,學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,成績有明顯提高,希今后繼續(xù)努力,爭取做個(gè)好學(xué)生。你是個(gè)踏實(shí)、上進(jìn)的好學(xué)生。同學(xué)之間友好相處,幫助差生補(bǔ)習(xí)功課,班級(jí)工作積極負(fù)責(zé),成績穩(wěn)步向前,希今后再接再厲,爭取更大的進(jìn)步。你是個(gè)聰明、伶俐的女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)字跡工整。關(guān)心集體,樂于助人,小組長工作負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有進(jìn),希你繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。你是個(gè)天真、好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)按時(shí)完成,上課積極動(dòng)腦,發(fā)言熱烈,成績有所提高,但不免有點(diǎn)頑皮,希今后改掉這點(diǎn)小毛病,爭取做個(gè)好學(xué)生。你是個(gè)聰明、活潑的男孩,作業(yè)總是趕在人前,但字跡有欠工整。同學(xué)之間友好相處,不惹事生非,學(xué)習(xí)有進(jìn)步,希今后在寫字上下點(diǎn)功夫,做個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。你是個(gè)勤奮、好學(xué)的學(xué)生,同學(xué)之間和睦相處,熱愛集體,說話能力強(qiáng),作業(yè)認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,希今后永遠(yuǎn)保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng),爭取更大的進(jìn)步。你是個(gè)誠實(shí)、善良的孩子,由于你的努力