魯教版六年級下冊膽小鬼教案(編輯修改稿)
2025-01-09 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 品讀語言，理解文中關(guān)鍵語句的含義，聯(lián)系自身生活體驗(yàn)，感悟文章給予的啟示 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課 《膽小鬼》是三毛特意為《幼獅少年》讀者寫的一篇散文。文章記敘了她小時侯偷錢的故事。這樣一次童年往事的回憶，一個許多人共同的出軌經(jīng)歷，在作者筆下，好象電影一樣，一幕幕閃現(xiàn)在我們面前，栩栩如生。 下面，讓我們一起來精讀賞析，深入理解。 二、 精讀賞析，深入探究 （設(shè)計相關(guān)的問題，學(xué)生討論解決，教師歸納總結(jié)） 全文大體分為四個部分。 第一部分：介紹偷錢的背景。 文章一開始，巧設(shè)懸念，并沒有直說偷錢的事情，而是在敘述“這件事情，說起來是十分平淡的、、”之后，才指出“我要說的是 —— 偷錢”。這種寫作手法有何作用？ 明確：這種先制造懸念，再揭曉意外結(jié)果的方法，極大地調(diào)動了讀者的閱讀興趣。 第二自然段中的破折號有什么作用？ 明確：使語氣延伸，起到醒目的作 用，表示對“偷錢”的強(qiáng)調(diào)和突出。 第四自然段交代小伙伴大多有過偷父母錢的經(jīng)歷，為什么要這樣寫？ 明確：這一方面是事實(shí)，另一方面說明作者所寫的事情具有相當(dāng)?shù)钠毡樾?，能夠引起大家的共鳴和更大的關(guān)注。 如何看待偷錢出去流浪的孩子和他的父母？ 明確：文章的重點(diǎn)不是表現(xiàn)孩子偷錢流浪，而是交代他的父母對他的態(tài)度。孩子一時糊涂，犯了錯誤，情有可原；但他可能是處于害怕，在外流浪兩天。他的父母由于過于擔(dān)心，看到孩子平安回來，大喜過望，以至于不再批評孩子、打罵孩子。作者交代這件事的主要目的是 告訴我們，家長對孩子犯錯誤應(yīng)該有足夠的心理承受力，應(yīng)該持寬容的態(tài)度，在此基礎(chǔ)上驚醒耐心的教育和引導(dǎo)。 從課文內(nèi)容看，作者主要敘述“我”偷錢的經(jīng)過，想一想，“我”偷錢的動機(jī)和目的是什么？ 明確：①小孩子為什么要偷錢 —— “即使做小孩子，在家不愁衣食，走起路來仍期望有幾個銅板在口袋里響的” ②更何況“在我們的童年里，小學(xué)生流行的是收集橡皮筋和《紅樓夢》人物畫片，還有玻璃紙 —— 包彩色糖果用的那種”。 作者為什么要交代自己用廢舊本子換糖果的事情？ 明確：那時的孩子們有一項(xiàng)很特別的愛好，就是收藏包裝糖果的彩色玻璃紙。用舊本子換糖果說明孩子手里沒有零花錢。用完一個本子需要相當(dāng)?shù)臅r間，這時的孩子對糖果的渴望日增，從而為下文偷錢作了充分的鋪墊。這樣的文字很容易引起讀者的共鳴，回憶起自己的童年時光，回憶起那段鮮為人知的往事。 第二部分：描述偷錢的經(jīng)過 “走進(jìn)母親的睡房，看見五斗柜上躺著一張紅票子 —— 五塊錢?！边@真是莫大的誘惑！為什么具有如此誘惑？ 明確：它“等于一個多少條橡皮筋，等于多少張人物畫片，又等于多少玻璃紙？正如作者寫的，它“ 等于一個孩子全部的心懷意念和快樂”。 “面對著那張靜靜躺著的紅票子”，真正下手的情況是怎樣的？ 明確：“我的呼吸急促起來，兩手握得緊緊的、、再有知覺的時候，已經(jīng)站在花園的桂花樹下，摸摸口袋，那張票子隨著出來了，在口袋里”。 “當(dāng)我再有知覺的時候，已經(jīng)站在花園的桂花樹下，摸摸口袋，那張票子隨著出來了，在口袋里”。這段文字描寫了“我”偷錢后怎樣的心情？ 明確：害怕和
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