【文章內容簡介】 永遠不是想象的那么糟糕，也不是熱戀時的那么美好?！禫字仇殺隊》里炸掉政府大樓，不是為了徹底顛覆或者改變，只是為了給人一點希望。而這點希望足以讓一個人下得油鍋，上得黃泉?？傆幸环N寂寞，不斷盲目尋找愛人，最后只是無盡的寂寞?？傆幸环N自卑，只是需要一個親吻被證明。總有一個笑聲，咯咯笑進你心窩里?？傆幸黄獦氛?，觸動你內心的柔軟?？傆幸环N陪伴，習慣成自然?？傆幸环N力量，就算被全世界拋棄，也拒絕與墮落為伍。總有一個理想，即使眾人嘲笑，你依然堅持?？傆幸粋€長者會跟你說：“孩子，這就是生活”因為看的時間已經(jīng)是后半夜，困倦中難以全情投入，可細節(jié)依然震撼心靈。每次看這種片子，都會驚嘆小孩子們怎么這么會演，是靈氣的問題，還是心智...怎么形容呢？心智.....看了這片子后，就很感激我媽媽，她真是個好女人。妻子和母親都做得很好～看到小貓那段，真想伸手把它們全抱過來。那小孩后來說的話也厲害～生活就是存在，名字不重要，存在方式也不重要，活著，想活著就可以了。而其它所謂的遭遇、所謂的墮落、所謂的爾虞我詐、欺凌凌辱、被親人拋棄，都不重要，甚至沒有陽光只有黑夜也可以，沒有布料有塑料也可以，沒有溫暖有火也可以。今天被一個干干凈凈看似真誠的男子介紹護理卡，他說了半天，我說，我用不著這些。他說，你不用護膚品么？你多大了？我說24，他說，比我大喲......周圍的女人，各個年齡的，都趨向于精致，而且面部最為精致，相對而言，我的面部卻最為邋遢～～～我是女人，我不知道這樣的懶散自由還能堅持多久，但，這是我的一個堅持，更直接的體會自然，更直白的存在，也是我的追求。片子里，我一直不明白的是姐姐對男孩的態(tài)度。是討厭還是妒忌？是討厭妹妹還是討厭他？是保護妹妹還是保護自己的自尊?他的媽媽真是個瘋狂的女人，瘋狂的女人都不適合做媽媽，但瘋狂的媽媽卻總有個很特色的小孩兒～這小孩兒比生他的人瘋狂，卻比他們更有魅力。對孩子有種很復雜的情緒，一方面是他們的反叛和不負責任；一方面是他們的善良單純。生活的兩面性也如此?；蛘哒f，生活介于人與自然之間，所以生活的兩面性更明顯。自然本來是最單純的，卻被人類攪亂，而生活既保留了單純性，又處處體現(xiàn)著混亂?？勺匀恍枰獢噥y它的人生活著才能被感受存在，感受它的單純，所以，活著吧，不要想著生死的問題，如果，你很虔誠，就別對自然太多索取，對生活太多抱怨。因為你本來只是個媒介，需要消耗資源的媒介而已。第三篇：影片觀后感（本站推薦）為學生撐起一處自由翱翔的天空——觀影片《春風化雨》有感張家港市鹿苑小學陳樺影片中的故事發(fā)生在上個世紀五十年代末一所名叫威爾頓預備學院的中學里。這所升學率不錯的重點學校，擁有一百多年的歷史及良好的聲譽。學院的校旨是所謂的四大支柱：傳統(tǒng)，榮譽，紀律，卓越?？僧攲W生們關上房門，這四大支柱卻變成了：虛偽，恐怖，頹廢，污穢。學生們?yōu)閷W校起了一個非常形象的名字：地獄。這座地獄像一部毫無熱度與感情色彩的機器，將每一名學生加工成面目一致的合格產(chǎn)品?！爱愵悺苯處熁⒌某霈F(xiàn)改變了學生壓抑的生活狀況。他摒棄了刻板與教條，不用教鞭和體罰，卻以詩歌、音樂、運動、以深厚的學識和熱誠的心靈開啟一顆顆懵懂的心靈。劇情看似簡單，但作為一名教育工作者，觀看電影時內心深處會跟隨劇情一次次深深地被感動。一群受傳統(tǒng)教育的學生，和一位反傳統(tǒng)教育的老師，在他們之間究竟有什么值得我們去深思？片段一：教書是為了育人學生尼爾按照基廷的要求朗讀教科書上一篇關于“如何理解詩”的導論。文章的作者矯作地以數(shù)軸的方法分析詩歌創(chuàng)作，顯然是一篇學究味十足的說教?；⒗蠋熣f道：“鬼話！這不是在修水管，這是在談詩。撕掉吧！”學生們無比震驚。一個叫查理的率先撕去了自己的一頁?！八⑺ⅰ保八喊?！這是一場戰(zhàn)爭，它關系到你們的心智和靈魂，你們要學習獨立思考。”一個反傳統(tǒng)的教師，撕掉了教科書上的腐朽，需要何等勇氣，而又有哪位位教師會想到以撕毀課本的極端方式來告知學生“盡信書不如無書”?？鬃幼屛覀內龤q起就背“學而不思則惘??”可有的人到了三十歲未必付諸實踐。為此教師能做的是什么？一個優(yōu)秀的老師并不是為教書而教學。愛因斯坦曾說，學校教育的成功與否，在于學生將書本知識遺忘之后，還剩下什么樣的素質，精神生活發(fā)生了怎樣的變化。教書與育人和教書育人是兩個不同的概念：教書是為了育人，不是為了知識本身。把教書與育人割裂開來只會兩敗俱傷。片段二：教育是充滿真誠平等和愛的的事業(yè)上課了，基廷老師這回又帶來了個意外，他竟公然站到了課桌上“知道我為什么站到臺子上嗎？我是提醒自己，要用不同的角度看待事物。讀詩的時候，不要只想到作者的見解，還要有自己的見解。馬克思恩格斯合寫的第一部著作，要尋找自己的聲音，要突破！”伴著老師的話音，男孩子們一個接著一個爬上講臺。下課鈴聲響了，老師布置下一份作業(yè)，下周一，每