幼兒園大班語言(編輯修改稿)
2024-10-21 10:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)揮教學機智，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會幼兒如何獨立思考問題，、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯(lián)系和適應幼兒已有的經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，教師還應善于觀察幼兒的反應，全面掌握幼兒的反饋信息，、求新，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗，充分占有資源，采取極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學習，、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學實踐活動，：20__20__年第二學期幼兒大班《語言》教學計劃（1226字）一、班級基本情況本學期報到注冊幼兒有51人，其中男生27人，、幼兒年齡段情況：在報到的51人中：五歲24人，、本學期《語言》教學計劃如下：為了孩子的一切，是幼兒終生受益.《語言》教學目標如下：幼兒要學會有禮貌地聽別人講話、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉，能夠叫出名字，室外活動范圍、要求不一樣，、培養(yǎng)幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處、團結(jié)友愛，、本學期《語言》教學的內(nèi)容《語言》，以直觀性、趣味性、時代性、活動性、參與性為原則，注重傳統(tǒng)與時代結(jié)合、城市與農(nóng)村結(jié)合，汲取外來精華，凸顯本土特色，讓幼兒在感悟與體驗、操作與探索中發(fā)揮學習的主體性，達到全面提高幼兒的綜合素質(zhì)，、按照《語言》下冊教學內(nèi)容安排教學使學生沒有獲得真正的知識、只是訓練了幼兒口頭表達能力，我在教好《語言》的同時，“單韻母”、23個“聲母”、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語拼音，我首先教學四線三格的認識，每個字母在四線三格的正確位置.“漢字筆畫名稱27種”.（橫、豎、撇、捺、點、橫著、橫鉤、豎折、豎提、豎彎、豎鉤、彎鉤、臥鉤、撇折、橫撇、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤等）“樓柳樹”相應學習漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、。大、小、上、下、人、口、手、馬、牛、羊、男、女、媽、爸、爺、奶、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后、再教學利用田字格寫好字的口訣：田字格、四方方，、豎中線，左上格、右上格，左下格、右下格，、教學方法和措施：按照幼兒保育和教育的原則，“動之以情、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學的環(huán)境，善于和幼兒交流，溝通，熱愛和關(guān)心幼兒，、探究、本學期把培養(yǎng)升級學生尤其要抓緊，規(guī)范、正確，盡力打下堅實的基礎(chǔ)，使幼兒自豪、：下學期幼兒園大班語言教學計劃（867字）新的一個學期款款地走來，為了更好地完成新學期的教學任務，使工作更有成效，特制定本教學計劃，下學期幼兒園大班語言教學計劃.本學期根據(jù)教材大綱的指導我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學習感受，、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、：九月份：：詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞，并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”.十一月份：“視態(tài)訓練”說話法由：單一的動作→分步表述→：開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，~12月份大班組的月計劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習慣，、娃娃報新聞：可采用讀報、說報、天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，大班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段
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