【文章內容簡介】 放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養(yǎng)好幼兒，建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，繼承上學期的工作方式，補充新的教育理念。關注幼兒生活的每一個環(huán)節(jié)，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，按照每個環(huán)節(jié)的具體要求，形成規(guī)章制度，并要求老師嚴格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎上，要求教師的課必須提前一周備課，每堂課都要有教具來輔助教學，教學要以游戲為主，從幼兒的角度去思考。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務學習的時候集中交流、研討。教學園長隨時檢查教師的教案和教具的準備情況，使教師做到“課前有備課，課中有課上，課后有反思”的教學流程。鼓勵教師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，個案分析，把教師的各項考核和教師的工資掛鉤。通過“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。主班要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作，每月教育教學園長。（二）圍繞實際問題開展教研。上學期，幼兒園為了迎接市級領導的檢查和蘭州市二類幼兒園評審的各項工作，在教研這塊處于停滯階段，本學期我們成立了各年級教研組，開展分領域的教研，相信通過本學期的教研能解決我們在保教工作中遇到的一些問題本期教研工作的重點是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效。各年級組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。教研目標，促進教師吸納、反思水平的整體提高。，營造積極互動的探討氛圍，組織集體備課，提高教師的活動設計水平。，推動家園一致的和諧教育。教研重點1．提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。2．發(fā)動年級組長的教學優(yōu)勢，做好教學活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。3．組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量。4．認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每一次的教研活動有質有量。5．讓家長了解幼兒園的生活，除了組織一些家園活動以外，還要發(fā)動家長資源，將家長請進幼兒園，成立家委會，開展爸爸媽媽老師活動。加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。（各班至少1—2種形式）（三）密切家園聯(lián)系，共育幼兒《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本學期的家園聯(lián)系工作，教研組、年級組要帶動教師主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。幼兒園保教具體活動安排：八月份 九月份《綱要》《指南》 十月份： 十一月 十二月： 3．教師自制課件評比 4．各教研組匯總整理資料 元月份 XXX2013年8月25日第五篇：幼兒園保教計劃幼兒園保教計劃一、指導思想：我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，根據幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,進一步改善幼兒的學習環(huán)境,讓孩子們在愉快的游戲活動中,體驗社會生活,鍛煉交往能力,培養(yǎng)合作精神，從不同層面去促進幼兒的全面發(fā)展。二、保教隊伍現(xiàn)狀情況分析本學期，在原來各班教師的配備上，又新增了三名新教師，全園教師共計9人。由于教師不穩(wěn)定，我們以老教師為龍頭，“以老帶新”的形式進行對新教師的培訓和學習。另外，又任命一名骨干教師為業(yè)務園長，認真細心抓幼兒保教質量。三、本學期保教工作重點：開展園內教研活動。本學期將加強教研能力，以評選“優(yōu)秀領域教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長體制。有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟悉運用各領域教學的有效策略與方法。借鑒上學期早操活動研究的經驗，對現(xiàn)在的小小班、小班、中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術性、發(fā)展性、游戲性、自主性。繼續(xù)強化課程理論學習，提高一日活動質量，使課程實施促進師幼共同發(fā)展。結合本學期各年齡班領域教學內容，有計劃、有重點實施以提高我園教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。加強衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預防工作。加強幼兒安全教育，開展相關的教學活動，做好開學“安全第一周”活動，寫好安全教育教案。開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構建良性互動教育網絡。結合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件，、具體工作和措施：(一)加強教學管理與教研工作，促進師幼共同成長。加強保教隊伍建設，提高教師素質與能力。(1)在教研組織形式上，通過不同類型的教研內容來提升保教質量。(2)抓教研隊伍建設。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。要善于管理，以誠待人，能夠將教師緊緊團結在一起，借助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調查研究能力、決策設計能力、組織執(zhí)行能力、反思調整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，并在有效的反思中提高教研有效性。(3)落實教研管理制度，認真落實教師備課、教學反思、分析、教師觀察記錄、周目標計劃，家園聯(lián)系冊等，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會，在“計劃、執(zhí)行、檢查、總結、調整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質效。(4)量化教研工作目標，注重中新教師和骨干教師的分類管理。一是要求每位教師每周寫一篇高質量的學習筆記，二篇觀察記錄、每周一篇一日活動反思、分析。在此基礎上，我們還要求骨干教師、新教師每學期設計一份優(yōu)秀的活動案例。每學期有計劃、有總結、每兩周一次的教研、理論學習活動，原始過程資料(錄像、圖片、記錄、教案、說課、聽課、評課、學習課件、簽到