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影片觀后感)(編輯修改稿)

2024-10-21 10:02 本頁面
 

【文章內容簡介】 越”的威爾頓預備學校就象征著當時美國社會的教育主流。而提倡“詩歌,美麗,浪漫,愛情才是生活的意義”的基廷老師必然與當時的教育主流相悖,這也最終導致了他被迫離開。第二,教育最主要的目的在于使學生學會自我思考,促進學生的全面發(fā)展。馬克思,恩格斯指出人的發(fā)展,實際上是指在人的勞動能力全面發(fā)展的基礎上包括人的社會關系,道德精神面貌,意志,情感,個性及審美意識和能力上的和諧統(tǒng)一發(fā)展。(詳見課本p97)在欣賞詩歌時,為了引導學生用自己的思想去判斷一首詩歌的好壞,基廷先生刻意“煽動”所有學生把《英語詩歌五百年》的序言全部撕掉。學生們集體撕書那混亂不堪的畫面至今還讓我記憶猶新。學生們在撕碎書本這種實物的同時,獲得了精神上的超越,解放,那是對傳統(tǒng),權威的粉碎。威爾頓預備學校向來在對學生的教育上注重對傳統(tǒng),對權威的把握,他們要的只是學生認真學習課本,獲得進入名牌大學的機會,至于學生的獨立思考的能力,學生內心的真正訴求根本不在他們考慮的范圍之內。基廷先生的到來使得這群內心長久被壓抑的孩子看到了一個不一樣的世界。在基廷先生這個“精神領袖”的帶領下,他們積極探索內心的真正想法。因為基廷先生的引導,他們邁出了自我思考的第一步。第三,教育必須符合個體的客觀訴求,即教育必須尊重個體的能動性。人是在以自己的活動為中介同環(huán)境相互作用過程中,接受著環(huán)境的影響,同時也改造著環(huán)境,并在改造環(huán)境過程中改造著自己。(詳見課本p41)若是環(huán)境極度壓抑并極力阻礙人的發(fā)展,那么最終導致的結果只能是人的極度壓抑甚至崩潰。電影中尼爾的死正是對這一點的最好詮釋。尼爾一心只想演戲,而他的父親卻已經規(guī)定好了他只能是一名醫(yī)生。聽從父親的話,還是聽從自己內心的聲音,他曾一度很猶豫。但最終在自我思考之后,他選擇聽從自己的內心,為自己的夢想奮力一搏。尼爾冒充父親寫信給諾蘭同意他參演《仲夏夜之夢》,他終于如愿走上了舞臺。但同時,他這一舉動也加劇了他與父親之間的矛盾。這個矛盾的不斷加劇,最終使得尼爾持槍,為了捍衛(wèi)自己的夢想而自殺。倘若尼爾的父親能站在尼爾的角度,想想尼爾最需要的是什么,那么可能這個慘劇就不會發(fā)生了?!端劳鲈娚纭愤@部電影還使得我想到了很多很多。我想要是我們能積極運用里面的理念,對我們現有的教育體制,教育方法進行改良,使得我們的教育真正為學生所服務,并使學生成為真正受益者,那樣的教育才可謂是真正的教育!才可謂是成功的教育!學院:外國語學院班級:姓名:喬永紅學號:電影《死亡詩社》 觀后感 12140102班 1212010228 篇四:電影觀后感 觀《太極旗飄揚》有感以前的我對戰(zhàn)爭的概念十分模糊,總覺得它離我們很遠,從不了解屬于正面戰(zhàn)場的士兵的心情和在動蕩社會勉強生存的普通百姓的驚恐和擔憂。我們所接受的教育都是黃繼光用身體擋住敵人的槍口,邱少云在烈火堆中為不暴露目標紋絲不動,狼牙山五壯士英勇就義或者是慶祝戰(zhàn)爭勝利的號角??而沒有一本書告訴我們,處于敵人槍林彈雨中的驚恐,彈盡糧絕時求生的本能,深夜里涌起的對家人深深的思念。電影《太極旗飄揚》中駭人血腥的場面深深地震撼了我,永世無法磨滅。振泰與振錫原本是平凡幸福的一家,他們勤懇節(jié)儉的過著自己的生活,沒有更多的奢求,只希望靠著自己的努力,一家人過著辛苦平淡卻溫馨的日子。善良偉大的哥哥,只希望付出自己所有的努力,讓弟弟健康地進入大學。這也是處于和平時期的我們,每天都在經歷著的生活。然而炮聲徹底粉碎了那里的寧靜,毀滅了他們的希望??粗汕先f擁擠的難民驚恐地逃往他們所期待的和平的地方,我不禁害怕,如果我也在其中,我的心情又該是多么地緊張和恐懼,我也多么想要保護我的家人。我更希望所有人都平平安安的,我知道生命的珍貴和精彩,無法想象生命突然被剝奪的殘忍。看到軍隊征兵時的含糊其辭,甚至用騙的手段,將年滿18歲患有心臟病的振錫帶上火車,看著她母親驚恐絕望的神情,我憤怒而又痛苦:有先天心臟病的他,上戰(zhàn)場能干什么?難道就是要拉著這樣的人去做人墻,去陪葬嗎?在戰(zhàn)爭時期,就沒有法律沒有人權嗎?但是我又不得不無奈的接受,因為如果沒有足夠的人在前線,后方人民將更加悲慘。我不禁苦笑,這難道就是要舍小我,保大我嗎?但是,生命皆平等,沒有人有權利去要求一個人為了集體的利益放棄他個人的生命。剛踏上戰(zhàn)場,就有一個老兵提醒著新兵:“任何時候都不要摘下頭盔,很多人就是在睡覺的時候被炸破頭的。”這確實讓人心驚,它意味著戰(zhàn)場上的每一刻,士兵都得高度警惕,都得承受著隨時可能失去生命的恐懼。我親眼看到一個士兵在疾步往回撤的時候,頭部正中一顆飛來的炸彈,接著整個人燃燒成熊熊烈火。到前線埋地雷的任務下達時,無論前線多么危險,無論他們多么害怕失去自己的生命,他們也只能放棄對生命的眷念,把活下來當做一個非常奢侈的愿望,這對他們該是多么殘忍。正在埋地雷的士兵遭到敵人的突然襲擊,恐懼中猜中了己方埋的地雷,被擊中肚子和腿,當時他痛的撕心裂肺的哭喊和血流如注的場景讓我瞬間無法呼吸。再看一看敵后,我不禁覺得更加心寒。無數像哥哥的未婚妻一樣的手無寸鐵的百姓,因為饑餓難耐,在不知道利害關系的情況下登記領了北朝鮮發(fā)放的糧食,卻被那些有著武裝的人打著正義的旗號趕盡殺絕。他們對這些無辜百姓的殘酷屠殺,讓我聯想起了南京大屠殺時日本軍官把無數的中國人當成靶子的情形。他們的親友將他們作為內心的支柱,為了他們的親人在前線英勇抗戰(zhàn),卻不知道他們的親人早已慘死在友方的刀下,我不禁感嘆平民生命的卑微,戰(zhàn)爭的殘忍和不公。無論是正面戰(zhàn)場的血腥和恐怖,還是后方百姓的冤屈,都讓我極度地厭惡戰(zhàn)爭。但在這場戰(zhàn)爭中,我也看到了親情,我為哥哥的愛而動容,而感動。無私的哥哥一切都是為了弟弟,但我無法原諒他不顧其他士兵的安全一心要立功來換得弟弟的安全,就因為他是中士,他就可以因著自己的私愿不顧其他士兵的安全嗎?我理解戰(zhàn)爭的殘酷,知道戰(zhàn)爭來了只有英勇的抵抗才能換來更多人的生命,但我想說生命是平等的,像朝鮮這樣的內戰(zhàn)完全就因為是意識形態(tài)的不同,卻要帶來那么多的犧牲,難道就沒有其他的解決方法了嗎?我不知道這一切是否是因為人類過于膨脹的權力欲。影片中弟弟曾經對抓他哥哥未婚妻的人斥問道:意識形態(tài)就真的那么重要嗎?回顧歷史上的大大小小的戰(zhàn)爭大多是因意識形態(tài)的對立引起,為了意識形態(tài)一個民族的同胞可以互相屠殺,這是多么可悲的?。≌侩娪熬褪菫榱朔从橙诵宰蠲赖膼叟c意識形態(tài)帶來的戰(zhàn)爭間的一場斗 爭。作為普通民眾,我們只知道生命皆平等,我們不渴求登上權力的頂峰,也不需要無數的金錢,我們只渴望有和平安寧的生活,可以和家人為了共同的目標一起吃苦奮斗!有人說戰(zhàn)爭是為了爭取和平,這句話有一定的道理,但我們同樣有一句話叫未雨綢繆,叫防患于未然,所以我相信如果有正確的領導,戰(zhàn)爭是可以避免的,而和平亦可以長久。我們感激優(yōu)秀的領導人帶給我們今天安定的生活。我想說,請給予我們生存的權力,請盡量避免戰(zhàn)爭,因為沒有什么比生命更值得珍惜!篇五:愛國影片觀后感 為了新中國,前進!—《董存瑞》觀后感潤新小學五年級十班 王婧譽自從看了電影《董存瑞》后,我的心久久不能平靜,董存瑞不怕敵人、不怕困難、不怕犧牲的不屈的精神讓我的心久久不能平靜。當電影演到董存瑞手拿炸藥包,高聲的喊道:“為了新中國,前進!”時,我的眼睛濕潤了,這是一個多么偉大的壯舉呀!從此,董存瑞那英雄光輝的形象深深的印在我的心中。中國歷史上有多少這樣的壯士呀!他們不惜自己寶貴的生命來換取今天的美好生活,但是,今天的人們有時怎樣做的呢?現在大部分的人都是獨生子女,這些孩子在父母的嬌生慣養(yǎng)下養(yǎng)成了許多的不良習慣。比如:亂花錢、缺少生活的獨立性、懶惰等等。我想,如果那些先烈們還活在世上的活,他們一定會為我們嘆息。所以,我們要努力的學習,以良好的社會風氣打造我們的新社會。但是,事實又是怎樣的呢?現在有一些人非但不悼念革命先烈,還在說動催瑞等人的故事是有人故意編造糊弄人的。我不知道他們?yōu)槭裁磿@樣想,他們?yōu)槭裁床幌胍幌胧钦l打出了我們的新中國?是誰不惜自己的生命迎來了這美好的今天,這不正是那些革命烈士嗎?我真不明白他們的想法。這也正體現出現在某些人的狂妄??傊?,董存瑞一生無愧于黨,無愧于人民,無愧于國家。他是人民的英雄!從此我們也要明白:今天祖國的繁榮昌盛是祖輩們換來的。我們一定要珍惜現在的大好時光,刻苦學習。將來為建設偉大祖國,保衛(wèi)祖國做出自己的貢獻。愛國電影觀后感作文:電影《雷鋒》觀后感愛國電影觀后感作文:電影《雷鋒》觀后感班會課上,學校播放了電影《雷鋒》,我再一次被雷鋒叔叔熱情地幫助人民群眾,不留姓名的精神所感動。給我印象最深的是影片中的兩個情節(jié):一次放假時,雷鋒到建筑工地上義務幫工,他向看車的老大爺借了輛車,便忙碌地干了起來。如果用他的話說,這叫為社會發(fā)展添一份力。他還和一位義務工人比賽,裝材料后,一聲令下,兩人飛奔向卸貨點,最后,雷鋒超過了他,第一個卸了貨。一位老師還在廣播里宣傳,使全工地上的人都干勁十足。不到一天,工人們就完成了全部任務。在雷鋒回來的路上下起了大雨,一位老奶奶帶著孫女去女兒家。雷鋒問她們去哪兒,她們說去左家莊。雖然那離得很遠,可雷鋒還是說:我也去左家莊,我們順路。他幫老奶奶背著孫女,冒著大雨很快到了那里。雷鋒擦完汗,連口水也沒有喝,就悄悄地回到了部隊??吹竭@里,我想起了讀過一篇文章,題目叫《白胡子雷鋒》,文章寫的是小作者趙云帆家樓下的劉爺爺,每天都堅持打掃樓梯的故事。其實,我們身邊就有許多的小雷鋒:我們班的鄒威同學,每天放學回家后,他都會到紀成家?guī)椭a習功課,天天如此。因此,紀成的成績有了很大的進步。班上的陳強的看完《雷鋒》這部電影后,我明白了一個道理:一個人做點好事并不難,難的是一輩子做好事。雷鋒叔叔做到了,他真了不起!我要向他學習,做新時代的小雷鋒。愛國電影觀后感作文:《紅孩子》觀后感戰(zhàn)火紛飛的革命戰(zhàn)爭年代,雖然離我們已經十分遙遠。但是愛國主義教育影片《紅孩子》仿佛把我們帶入了那個英雄輩出的時代,讓我們了解過去,了解歷史。蘇保、細妹等兒童團員手持紅纓槍穿梭在密林中,與敵人做艱苦的斗爭,正是有了他們不怕犧牲默默奉獻,才成就了今天的幸福生活?!都t孩子》讓我們重溫了那段歷史,被革命先輩的英雄事跡所感染。兒童怕犧牲,不怕危險,機智勇敢,胸懷革命大業(yè),他們是那個時代的小英雄,是我們學習的榜樣?;仡櫄v史,是為了銘記歷史;銘記歷史,是為了珍惜現在。我們今天的幸福生活,是先輩們用鮮血換來的,我們要倍加珍惜學習的良好環(huán)境,倍加珍惜安定的社會環(huán)境,學有所成,學有所長,學有所用,繼承革命先輩的遺志,投身祖國社會主義建設,為中華民族的偉大復興奉獻聰明才智。自古英雄出少年。祖國建設日新月異,祖國建設一日千里,幸福美好的未來需要我們去開創(chuàng),我們要爭做祖國建設的英雄,無愧于先輩們的殷殷期望,無愧于我們這個時代。春天的花朵為我們開放。空中的白云向我們召喚。樹上的小鳥為我們歌唱。美好的生活伴我們成長。幸福美好的學習生活,我們要珍惜;小小英雄的優(yōu)秀品質,我們要繼承和發(fā)揚。珍惜現在,珍惜未來,德智體美勞全面發(fā)展,肩負起祖國建設的重擔。今天,我和爸爸一起看了愛國主義影片《地雷戰(zhàn)》。我覺得中國人真聰明呀!造出那么多的種地雷,打得日本鬼子抱著腦袋逃。在《地雷戰(zhàn)》里,我知道的了地雷有石雷、鐵雷、土水雷、子母雷、碎石雷、頭發(fā)絲雷等。每一戰(zhàn),游擊隊員們埋了幾個地地雷,就把日本鬼子打退了。第二戰(zhàn),日本不甘失敗,用工兵沖破了鐵雷陣。但是游擊隊員們又用碎石雷把日本鬼子炸的滿天飛。翻譯官撿起個破鐵環(huán)兒說:”真掃興,探雷器都炸成這樣了?!暗谌龖?zhàn),游擊隊員們到處埋地雷,又一次把日本鬼子打敗了,地雷戰(zhàn)大獲全勝!我想:“中國人真?zhèn)ゴ蟀。 标兾魑靼布樾W三年級:澤陽愛國主義影片《地雷戰(zhàn)》觀后感 澤陽 200字300字愛國主義影片觀后感大全《邱少云》觀后感三年級馮子康你知道烈火焚身的感覺嗎?你忍受過火燒火燎的痛苦嗎?在熊熊的火焰中,有誰能夠保證自己一動不動呢?今天,我看了《邱少云》這部影片,他那鋼鐵般的意志深深地震撼了我。哪是一個黃昏,邱少云潛伏在草叢里,一動不動,邱少云知道對面就是敵人,只要這邊已有動靜,就會被敵人發(fā)現,就會破壞整個計劃。突然,一顆罪惡的燃燒彈在邱少云的身邊爆炸了,轉眼間,燃燒油飛濺到他的身上,腿上的偽裝物立刻燃起了烈火,邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利,自己在熊熊大火中移紋絲不動,最后,他犧牲了。但我們打敗了敵人,我們勝利了!真是悶懷著最崇敬的心情,用邱少云同志生前打坑道使用過的鐵桿、大錘精心刻寫了一塊碑文。戰(zhàn)士們脫下了帽子,滿含淚珠地向他敬了個軍禮!那時那刻,我也已經是熱淚盈眶。想想我,平時站隊的時候都站不好,要是讓我上戰(zhàn)場,那結果不堪設想。我以后得向邱少云學習,管好自己的紀律,做一個守紀律的好學生?!读一鸾饎偂酚^后感三年級張澤豪剛剛看完優(yōu)秀抗日題材電視劇《烈火金剛》,震撼了我心,震撼了一顆愛好和平,追求幸福的現代青年的心。在片尾,肖飛、丁尚武、林麗、齊英等英雄人物,或身縛手榴彈炸毀敵人正在修復的公路,或與敵人同歸于盡。在與戰(zhàn)友執(zhí)行任務時力爭獻身、最后訣別的環(huán)節(jié),隊長史更新忍悲送別戰(zhàn)友,雙目含淚,一個鐵打的漢子強忍內心的強大悲痛,通過向戰(zhàn)友一拍肩膀和后來端起搶來的機槍向鬼子憤怒激射的鏡頭描寫,淋漓盡致地突現了英雄的愛恨情仇。而肖飛身負重創(chuàng),最終還是來到準備要炸毀的公路上,從容躺下,拉開身上捆綁著的數十枚手榴彈的導火索時,那一聲“戰(zhàn)友們,請向我投彈!”的大喊,更讓人看得熱淚盈眶,熱血沸騰。女戰(zhàn)士林麗奮力掙脫漢奸的阻擋,沖向敵群的英勇身姿,更是讓人肝腸寸斷,頓生無限敬仰、強烈的愛國主義革命情感。同時,對窮兇極惡的敵人更是充滿了無比的仇恨。片尾中的熊熊烈火,又一一再現了犧牲了的英雄們光輝形象。他們在烈火中重生、涅盤,在人民正義戰(zhàn)爭中歸于永恒。人民永遠銘記他們。誰沒有年輕的生命?誰不珍惜這寶貴的年華?誰不渴望幸福的生活?可是在戰(zhàn)場上,我們的英雄,卻用他們年輕的熱血與生命去換取了戰(zhàn)斗的勝利?!渡细蕩X》觀后感三年級馮文靜電影《上甘嶺》講的是志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場上抗擊美帝侵略者的一次戰(zhàn)役。在這場戰(zhàn)役中,八連已經在山上抗道里堅持戰(zhàn)斗了一個月。由于敵人的封鎖,部隊嚴重缺水,戰(zhàn)士們的嘴唇都干裂了。上級領導派來送水的小分隊,隊員們一個個犧牲。為了保存實
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