【文章內容簡介】 業(yè)的興趣只有6%的人對自己的專業(yè)感興趣；32%的人可以接受：50%的人不太滿意；12%的人完全不感興趣。三． 對于自己的現(xiàn)狀滿意度30%的人對目前的現(xiàn)狀感到滿意，48%的人基本滿意，22%的人不滿意。四． 對于考試的期待一定要達到優(yōu)秀的只有20%，不掛就行的有32%，40%的覺得達到平均就行了，8%的人無所謂 五． 對于考試的態(tài)度64%的人選擇重視，30%的人選擇一般，6%的人無所謂 六．平時怎么準備考試的36%的人靠平時積累，48%的人靠考前突擊，16%的人靠人品 七． 課外主要活動是什么玩電腦的占到了48%，32%的人會哦選擇看書，10%的人會參加各類活動，10%的人談戀愛。八． 玩電腦主要干什么玩游戲的站56%，看電影的占32%，22%選擇查資料或寫東西九，你平均每天的自習時間66%的選擇1小時左右，22%的超過一小時，12%超過兩小時。十，去圖書館的情況56%的人 偶爾去，38%的人經常去，6%大的人從來不去，20%的人表示沒逃過，58%的人表示逃過幾節(jié)，12%的人選擇性的逃，10%的人經常逃十二。上課狀態(tài)32%的人能認真聽課，48%的人能基本集中注意力。5%的人進場睡覺，5%的人做其他事十三 學習的動力68%的人表示有，26%的人不強，6%的人沒有十四 學習計劃48%的人表示有長期的，32%的人有短期的，10%的沒有十五 遇到難題你會請教他人的找58%，自己看書解決的占30%，12的人不予理會就以上的問卷來看，現(xiàn)在大學生的主要問題有以下幾點 ； ； ； ； ； 建議，樹立一個目標，并為之奮斗，樹立良好的價值觀； ，是指愛上自己的專業(yè)，或者建立良好的專業(yè)機制，允許學生自由轉專業(yè)；，讓學生不至于無法自拔 ，營造良好的學習氛圍，促進學習；，．大學生的就業(yè)能力當今社會，大學生就業(yè)難已經成一種很嚴重但又很普遍的現(xiàn)象，許多大學生在畢業(yè)后都面對這很重的就業(yè)壓力。我想，這其中出來社會因素和學校因素之外，大學生自身的就業(yè)能力也是很大的原因。什么是大學生的就業(yè)能力？大學生的就業(yè)能力不僅指其獲取就業(yè)崗位的能力，還應包括維持就業(yè)崗位、重新選擇和獲取新的崗位的能力。大學生的就業(yè)能力應由通用能力、個人素質、專業(yè)技能和求職技能構成。通用能力包括適應環(huán)境的能力、組織管理能力、人際溝通能力、團隊協(xié)作能力、外語和計算機運用能力等；求職技能包括就業(yè)信息收集與處理能力、自我定位、機會分析與把握、自我決策與營銷等方面的能力；個人素質包括時間管理、誠實、自信、責任心等，良好的職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)精神，是大學生成功就業(yè)應該具備的基本素質，是用人單位挑選大學生的首要標準；專業(yè)技能是大學生經過嚴格的專業(yè)訓練后，具備的將本學科、本專業(yè)的基本理論和方法運用到實踐中分析解決問題的能力。大學生就業(yè)能力存在的問題有以下6點： ，職業(yè)決策盲目；； ，社會適應能力差； ，知識拓展能力差； ，實踐能力低下； 。這些問題使得大學生的就業(yè)能力的不到提升，而想要提升大學生就業(yè)能力提升，主要有以下幾點：，并滲透到專業(yè)教學中去； ，這是提升就業(yè)能力的基礎；，更要重視社會實踐，這是提升就業(yè)能力的關鍵；，這是提升就業(yè)能力的根本。社會是一個殘酷的競技場，只有不斷適應、不斷成長的人才能成功。一味的怨天尤人，也不可能成功。而我們要做的就是增強自己的能力，不斷地充實自己，才能在社會上有所作為！大學生經歷了幼兒園,小學，初中，高中的各個年齡段的教育。內心從對世界充滿幻想發(fā)展為對社會國家世界的獨立的人生觀世界觀。自個兒已經形成獨立的道德底線，只要不低于道德底線，大都認為自己是個不錯的好人。但每個大學生的道德底線都不一樣，于是就形成了校園大學生參差不齊的道德現(xiàn)狀。大學生在看著別人遇到不公平待遇時，會想：A：“別人？不關我的事，忽略之?！边@是道德底線低于正常水平的一類人?！白晕摇熬褪沁@類人道德底線，只要自己的利益不受犯，飯照吃，覺照睡。B：“嗯，太可憐了，世界上怎么會有這樣的人？”這是道德底線于平均水平幾乎齊平的一類人。“心里想”是這類人的道德底線，僅僅停留在心里如何的嘆息，慨嘆事實。C：“不行啊，得過去幫忙，太不公平了”這是道德底線高于正常水平的一類人?！爸藶橹骸笔沁@類人道德底線，心想實作為，幫助別人同等快樂自己。如果大學生抄襲，會想:A?B?C?如果大學生不還貸款，會想：A?B?C?如果大學生圖樂費學，會想：A?B?C???????????..大學生文化水平高，善惡分明，丑惡知曉。大多數(shù)都是B，C選項，像長江大學的救人的大學生，湖北大學生救人事件等等都展現(xiàn)了大學生的風貌，但不乏一些A選項的人才像盧剛，馬加爵之類，讓人嘆息。隨著社會的發(fā)展和人們的生活水平提高，休閑娛樂活動日益成為人們日常生活的重要組成部分。同時休閑消費市場日漸成熟，大學生作為社會特殊的人群，日益受到休閑娛樂產業(yè)商家的青睞。現(xiàn)代大學生出去平時上課時間，閑暇的時間越來越來，因此我們組以“大學生休閑娛樂現(xiàn)狀”為主題對周圍同學進行了問卷調查。本次調查我們總共隨機在校園發(fā)放了50份調查問卷，男女各25份。最終回收有效調查問卷50份。課題問卷統(tǒng)計方式采取數(shù)據(jù)與總調查人數(shù)百分比，以及分類統(tǒng)計方式。調查內容如下：男生中：80%宅在宿舍玩電腦；12%體育鍛煉；8%在圖書館自習。女生中：40%宅在宿舍看電影；32%出去逛街：20%在圖書館自習。8%體育鍛煉。男生中：68%認為生活中的娛樂非常重要；24%認為生活中的娛樂重要；8%認為生活中的娛樂可有可無。女生中：72%認為生活中的娛樂非常重要；24%認為生活中的娛樂重要；4%認為生活中的娛樂可有可無。男生中：92%認為自己休閑娛樂方式是滿意的；8%認為自己休閑娛樂方式不滿意。女生中：96%認為自己休閑娛樂方式是滿意的；4%認為自己休閑娛樂方式不滿意。經過以上調查我們組得出如下結論： 現(xiàn)代大學生的休閑時間比以前寬裕的多。2 現(xiàn)代大學生休閑娛樂的方式比以前的廣?，F(xiàn)代大學生都普遍缺少體育鍛煉，身體沒有上一代的好。感想：希望校方能夠加強對大學生的身體素質要求，多安排點課外活動加強學生鍛煉，爭取培養(yǎng)出一個不但學歷過硬，身體也能過硬的現(xiàn)代大學生。六、大學生戀愛現(xiàn)狀離開高中步入大學，每位學子都脫離了父母的管束與高考的壓力，也有了較為寬松的學習和生活環(huán)境。處于大學時代的人們，各種生理機能逐步的增長直至成熟，在此基礎上，大學生發(fā)展出對異性的渴望和追求，希望了解異性，因而戀愛關系有可能因此得到進一步的發(fā)展。大學生進入大學生活，遠離了家人朋友，少了許多的關愛和照顧，因此，會尋找一位身邊的伴侶，來補償這身邊角色的缺失。很多在校大學生都沒有類似高考一樣的課業(yè)壓力，課余時間豐富，但是大學生正處于人生轉變的關鍵時期，對未來生活的壓力逐漸加大。在這種表面無所事事，但無形當中又感到壓力重重的情況下，難免心中煩悶堆積，形成寂寞的心理。再加上如今大學校園戀愛成風，當看到身邊的同學都出雙入對，自己便很容易跟隨大流，開始為自己尋找伴侶，希望以此來排遣內心的寂寞。經過調查，有的同學為愛而愛。這部分同學為了豐富自己的大學生活，他們的情感大于理智的成份。一旦有愛的心聲在召喚，則猶如“寂寞梧桐”般從心底發(fā)出幸福的回應。他們的信仰是“不要天長地久，只要曾經擁有”，或者是“只求曾經擁有，更求物質占有”，只注重戀愛的過程而不考慮結果；也有的同學