【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 代會(huì)為載體，以社區(qū)為依托，注重人文與生態(tài)關(guān)懷，辦特色教育，創(chuàng)教育品牌，迎來璀璨陽光?，F(xiàn)已擁有以本園為中心，及面向農(nóng)村的東海鎮(zhèn)潯埔東源幼兒園和豐澤津頭埔幼托所的三個(gè)園所，占地總面積平方米，建筑總面積平方米，綜合教學(xué)樓幢，容納個(gè)班級(jí)近名幼兒，多名教職工，名黨員，名共青團(tuán)員，形成城鄉(xiāng)聯(lián)營(yíng)、幼托一體化的幼教集團(tuán)模式。幼兒園秉承“一切為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展和為家長(zhǎng)服務(wù)”的辦園宗旨，堅(jiān)持“以人為本，以誠(chéng)取信，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)理念，建立健全黨、政、工、團(tuán)、婦組織，實(shí)施科學(xué)、民主的“五制管理”方案（即執(zhí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教工聘任制、崗位責(zé)任制、工資公開量化浮動(dòng)制、為教工辦理保險(xiǎn)制）。設(shè)立三級(jí)策略（創(chuàng)新——立園之魂，科研——興園之略，民主——強(qiáng)園之本）。把住五大支柱（辦園方向、社區(qū)資源、保教工作、后勤工作、家長(zhǎng)工作）。⒈完善園境建設(shè)。幼兒園開辦以來，按照國(guó)家、省教委頒發(fā)的幼教法規(guī)和辦園標(biāo)準(zhǔn)，努力建設(shè)優(yōu)雅童趣的園境：不斷裝修、擴(kuò)建園舍，拓寬綜合活動(dòng)室，配套電腦室、衛(wèi)生室、教具室、資料室、檔案室等，建設(shè)幼兒沙池、戲水池、游樂場(chǎng)、國(guó)標(biāo)跑道、種植園地、動(dòng)物飼養(yǎng)角、花壇、噴水池、《托起明天的太陽》、《一切為了孩子》的組雕，四周有花草樹木掩映，綠色草坪平整如席，形成一個(gè)布局合理錯(cuò)落有致、新穎獨(dú)特的集綠化、美化、彩化、兒童化、科學(xué)化、教育化為一體的文明兒童樂園。園舍建設(shè)不斷規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。設(shè)備上，擁有先進(jìn)且齊全的教育教學(xué)、幼兒學(xué)習(xí)、游戲、生活的各種設(shè)施：有海洋球池、蹦跳床、小天使樂園、多功能滑梯、動(dòng)物攀登墻、鯉魚型秋千等大、中型戶外活動(dòng)器械件；備有電腦、彩電、鋼琴、電子琴、調(diào)音臺(tái)、調(diào)燈器、錄相機(jī)、機(jī)、幻燈機(jī)、顯微鏡、高空望遠(yuǎn)鏡、動(dòng)物標(biāo)本等教學(xué)設(shè)備，衛(wèi)生器材齊全，有按國(guó)家教委制訂的《幼兒園玩具配備目錄》配備的教玩具及教師自制的各種教玩具，數(shù)量充足，品種多樣。有種以上的雜志和各類保教書籍冊(cè)以上。⒉加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。培育一支精良的師資隊(duì)伍是辦好幼兒園的根本。我們以公開招聘的形式，精選教師，形成學(xué)歷合格專業(yè)對(duì)口的以青年教師為主體的師資隊(duì)伍。從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)著想，堅(jiān)持把提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)擺上園長(zhǎng)管理的重要日程上，扎實(shí)抓好。①、把住關(guān)鍵，抓好班子建設(shè)發(fā)揮黨支部核心作用。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，要使幼兒園辦出特色，使教師成為有堅(jiān)定信念的優(yōu)秀群體，年成立黨支部，以黨建創(chuàng)先為抓手，落實(shí)黨建工作責(zé)任制，推動(dòng)黨建工作和幼教工作協(xié)調(diào)發(fā)展、同步提高，并把黨建創(chuàng)先工作輻射到農(nóng)村分園，做到分園開辦到哪里，黨建工作延伸到哪里。增強(qiáng)黨支部的號(hào)召力，凝聚力，在學(xué)園工作中發(fā)揮支部核心和先鋒模范作用。黨支部榮獲區(qū)先進(jìn)基層黨組織，被區(qū)委定為黨建培育典型單位，被市、區(qū)組織部譽(yù)為新興行業(yè)的一個(gè)亮點(diǎn)，多次接受省、市、區(qū)黨建領(lǐng)導(dǎo)小組蒞園對(duì)黨建工作的調(diào)研指導(dǎo)。②、創(chuàng)建工會(huì)，真心實(shí)意依靠教工辦好學(xué)園。年成立東湖中心幼兒園基層工會(huì)，開創(chuàng)了民營(yíng)幼兒園中率先組建工會(huì)的先河，讓教工有“家”的感覺，使教工明確有困難、有難點(diǎn)、熱點(diǎn)可以找工會(huì)，工會(huì)可以反映她們的心聲，讓她們有處傾訴的空間，有難決工作、生活困難的依靠?；鶎庸?huì)的成立，即找準(zhǔn)“三要點(diǎn)”的新思路，創(chuàng)造性地開展工作，即找準(zhǔn)了工會(huì)工作與學(xué)園黨、政中心工作的切入點(diǎn)；與學(xué)園園務(wù)公開的結(jié)合點(diǎn)；與深化教育改革的擴(kuò)展點(diǎn)。尤其是黨、政、工共建“教工之家”后發(fā)揮更大作用，使學(xué)園黨、政領(lǐng)導(dǎo)班子有了得力的助手，暢通黨、政領(lǐng)導(dǎo)送溫暖渠道，架起黨、政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教工家長(zhǎng)的紐帶，推進(jìn)學(xué)園的民主建設(shè)，激發(fā)教工們教書育人的積極性。③、強(qiáng)化教育，全面提高教工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。努力建設(shè)一支富有朝氣、勤奮好學(xué)、事業(yè)心強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍。在抓好上崗前的培訓(xùn)后，每周定期組織政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，充分發(fā)揮工、團(tuán)、婦組織作用，與豐澤區(qū)法院、泉州監(jiān)獄搭成“共建單位”，與周邊單位結(jié)為資源共享空間。組織教工參加警民聯(lián)誼聯(lián)歡活動(dòng)和社區(qū)精神文明建設(shè)，組織她們游覽特區(qū)廈門、深圳、東山半島、潮州、汕頭、古城崇武石雕園、南安民族英雄鄭成功紀(jì)念館等，擴(kuò)展視野，激發(fā)愛鄉(xiāng)愛國(guó)情感。定期舉行業(yè)務(wù)理論講座，教育技能比賽，形式多樣的師德征文、師德演講，師德評(píng)議，開展“師德新風(fēng)進(jìn)校園”、“誠(chéng)信在行業(yè)”、“青春獻(xiàn)幼教”、“愛心育幼苗”活動(dòng)，評(píng)選“崗位能手”、“師德標(biāo)兵”，及時(shí)推介優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型，努力激發(fā)教工自我學(xué)習(xí)、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)教工師德建設(shè)的自覺性。通過持證上崗、典型引路，推薦人次上黨訓(xùn)班學(xué)習(xí)，運(yùn)用“教工園地”刊登教工的事跡、照片、文章等方法，展示其奉獻(xiàn)風(fēng)采、增強(qiáng)教工之間的相互理解、團(tuán)結(jié)、尊重、激勵(lì)人人向上，建立良好的協(xié)作關(guān)系。同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開展教學(xué)觀摩、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理的評(píng)比活動(dòng)，為她們提供競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)和施展才華的舞臺(tái)；有計(jì)劃選派骨干教師往北京、上海、南京、蘇州、廈門、深圳、澳門等地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)支持名青年教師參加福師大和中央電大遠(yuǎn)程教育，加足青年教師的后勁。積極創(chuàng)設(shè)“團(tuán)結(jié)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的良好園風(fēng)，使青年骨干教師迅速脫穎而出，現(xiàn)已有名青年教師加入黨組織，還有名寫了入黨申請(qǐng)書，她們分別擔(dān)任了學(xué)園的工、團(tuán)、婦、后勤、備課、教研組的帶頭人，撰寫的多篇管理教育、家教論文在全國(guó)、省、市、區(qū)有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)上交流或發(fā)表及獲獎(jiǎng)。（三）依法治園、以德治園相融，加強(qiáng)科學(xué)管理向“管理要質(zhì)量”是時(shí)代的要求，也是承辦制幼兒園的生命線。為使幼兒園在改革大潮中順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，立于不敗之地，我們樹立以人為本，依法治園和以德治園相融的管理觀念。⒈幼兒園內(nèi)部管理實(shí)行“五制”方案，促進(jìn)管理工作的科學(xué)化。遵循“三個(gè)面向”和《規(guī)程》的要求，把“一切為了孩子”和“一切為家長(zhǎng)服務(wù)”作為辦園宗旨，結(jié)合學(xué)園實(shí)際，制訂三年至五年辦園規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，實(shí)施目標(biāo)管理，完善管理機(jī)構(gòu)，適時(shí)成立園務(wù)委員會(huì)、家委會(huì)、伙委會(huì)等，定期召開教代會(huì)，形成了在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制，教職工積極參與，家長(zhǎng)建言建策的民主管理機(jī)制；不斷完善園內(nèi)各種規(guī)章制度，建立科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，逐層分管，分層控制，達(dá)到思想教育與嚴(yán)格的規(guī)章制度相結(jié)合，物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的科學(xué)量化管理，調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo)。⒉抓好家園合力教育工作，促進(jìn)辦園質(zhì)量的不斷提高。家庭教育是教育金三角的重要一角，是辦好幼兒園的重要資源。我們從本園實(shí)際出發(fā)，開辦特色家長(zhǎng)學(xué)校。第四篇：幼兒園辦園經(jīng)驗(yàn)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！今天我很榮幸能和大家交流我們小屯學(xué)校童童幼兒園的辦園歷程，我交流的題目是《發(fā)展中的童童幼兒園》。我們童童幼兒園是一所很普通的農(nóng)村幼兒園，原來辦園幾度流產(chǎn)。XX年，教育局、教育管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，給我們幼兒園的創(chuàng)辦與發(fā)展帶來了契機(jī)。在