【文章內(nèi)容簡介】 動作用。事實證明，讓小班化學校與名校齊頭并進，將優(yōu)質(zhì)學校的優(yōu)秀教師“粘合”成團，派往需要幫助的學校去扶持支教，打好“共享牌”，采取多種措施促進優(yōu)質(zhì)教育資源的全區(qū)性覆蓋，才能真正有效地促進教育的均衡發(fā)展。第三篇：整合教育優(yōu)質(zhì)資源 構建教育均衡發(fā)展整合教育優(yōu)質(zhì)資源 構建教育均衡發(fā)展——更樂鎮(zhèn)中心校義務教育均衡發(fā)展自查報告為貫徹落實國家《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》和邯鄲市委、市政府《關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》的精神，全面推進我縣義務教育均衡發(fā)展，根據(jù)（邯教基【2011】35號）要求，我鎮(zhèn)專門成立了義務教育均衡發(fā)展達標領導機構，按照文件要求逐項開展工作，現(xiàn)將有關有關情況匯報如下：一、基本情況：更樂鎮(zhèn)現(xiàn)有面積57平方公里，轄22個行政村，經(jīng)濟社會發(fā)展水平居我縣前列?，F(xiàn)有中學1所，專任教師58人，教師學歷達標率100%，在校學生586人，在校學生鞏固率98%。完全小學8所，專任教師117人，教師學歷達標率100%，在校學生1960人。小學適齡人口入學率達100%，%。二、作法與經(jīng)驗幾年來，我鎮(zhèn)以義務教育均衡發(fā)展為契機，努力實現(xiàn)鎮(zhèn)域內(nèi)教育發(fā)展基本均衡，推進全鎮(zhèn)教育發(fā)展水平的整體提升。整合教育資源，科學調(diào)點布局。按照鎮(zhèn)黨委委、鎮(zhèn)政府、縣教體局調(diào)點布局規(guī)劃的原則，科學制定了本鎮(zhèn)教育規(guī)劃，并穩(wěn)妥組織實施。主要做了五個方面的工作：一是在2005年撤除我鎮(zhèn)東部山區(qū)張家莊片上半?yún)^(qū)的六所小學，整體并入張家莊小學，讓一街、二街、三街、四街、五街、東石、江新、滿市口等八個偏僻的鄉(xiāng)村孩子全部進入了中心小學，享受到比以往更充分更優(yōu)越的教育資源；二是在2006年又將張家莊片下半?yún)^(qū)的六所小學全部并入江聯(lián)小學。并在當年實行更樂片對口支教張家莊片制度，先后派出支教教師20余名，其中有五名市級骨干教師，十余名年輕教師，使師資條件較差的張家莊兩所學校，和更樂片師資基本持平，兩所學校的教學水平很快有了起色；三是在2008年又將張家莊中學成功并入更樂中學，讓全鎮(zhèn)的小學畢業(yè)生都能享受到同等優(yōu)質(zhì)的初中教育；四是去年在江聯(lián)小學新建學生宿舍樓一座，并改建教師宿辦樓一座，有力的改善了全體師生的生活環(huán)境，同時還在該校配備了高標準的圖書室、實驗室和多媒體教室?，F(xiàn)在，這所學校已成為我鎮(zhèn)東部山區(qū)的一道亮麗風景線，并代表我縣成功接受省級督導評估驗收工作。五是積極爭取幼兒園建設資金，投資350萬元建設更樂鎮(zhèn)又上幼兒園，目前工程進展順利，預計暑假開學便可投入使用。六是啟動了標準化中心小學—更樂小學的籌建工作，并順利通過縣規(guī)委會的審批，現(xiàn)已進入土地征遷階段。全面落實義務教育經(jīng)費保障機制，積極改善山區(qū)薄弱學校辦學條件堅持依法執(zhí)教，規(guī)范學校領導班子民主意識規(guī)則，嚴格執(zhí)行《財務管理細則》，認真落實農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制，堅持向山區(qū)學校、薄弱學校傾斜的原則。幾年來，先后投資200多萬元，實施了江聯(lián)新建學生住宿樓、改建教師宿辦樓，新修大型水柜一座、安裝暖氣等一大批大型工程，使學生的學習生活環(huán)境得到到了明顯改善。去年，又將張家莊片的兩所學校全部配備了高標準的圖書室、閱覽室、微機室和多媒體教室，目前兩校的配備已達一類標準。管理水平進一步提高，師資交流全面落實中心校積極推行一體化管理，盤活區(qū)域內(nèi)教育資源。對區(qū)域內(nèi)各校人、財、物統(tǒng)一管理，堅持教學計劃、教研活動、質(zhì)量考核、管理制度“四統(tǒng)一”，統(tǒng)籌教育資源，實現(xiàn)資源共享；尤其在師資配備上，我鎮(zhèn)始終堅持全鎮(zhèn)一盤棋的思想，合理配置各校的師資水平，并制定了切實可行的支教優(yōu)惠方案，目前我鎮(zhèn)自愿到東部山區(qū)支教已蔚然成風，許多教師紛紛加入到支教的隊伍中來。東部山區(qū)教師則定期到更樂片的六所學校頂崗學習，實現(xiàn)城鄉(xiāng)“雙向”交流。2008年8月我鎮(zhèn)被邯鄲市教育局授予“邯鄲市支教工作先進集體”榮譽稱號。完善了優(yōu)秀教師、骨干教師巡回授課、緊缺專業(yè)教師流動教學等制度，尤其是在今年我鎮(zhèn)先后組織趙向華、李曉霞等五名優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)及王玉剛等音樂教師流動教學等活動，切實解決了農(nóng)村教師數(shù)量不足及整體水平不高的問題。堅持德能并舉，加快培養(yǎng)高素質(zhì)教師、校長隊伍加強教師隊伍建設。一是師德師風建設。加強《教師職業(yè)道德規(guī)范》培訓，深入開展“三師”活動，加大師德考核權重，實行一票否決。每年對教師進行一次專業(yè)素質(zhì)綜合測試，以考促學。加大校本培訓力度，提高培訓的時效性和針對性。強化骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用，積極鼓勵教師學歷進修提高，促進教師專業(yè)成長，建設“學習型學校”、培養(yǎng)研究型教師。大力實施開放辦學，有計劃地組織教師走出去，更新理念，開拓視野，解放思想，提升教師的崗位學歷和教書育人、教研教改的能力。充分發(fā)揮績效工資杠桿作用，制訂了切實可行的《績效工資考核細則》，堅持向山區(qū)教師傾斜、向班主任傾斜，實現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬、多勞多得，充分調(diào)動教師創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性。加強學校領導班子和校長隊伍建設。堅持德才兼?zhèn)?、群眾認可、實績突出的選人用人標準，不拘一格大膽選用人才，使人盡其才，樹立“有為有位”的用人導向，讓教師感到有奔頭，有勁頭。健全建強各學校領導班子，深入開展校長“每天五個一、每周五個二”活動。舉辦聽課心得經(jīng)驗交流會，加大督導考核力度，實現(xiàn)校長聽評課工作常態(tài)化、制度化。實行校長星級評價管理制度，每兩年評定一次，量化考核，并與工資掛鉤。實行競爭上崗制，拿出一定數(shù)量的領導崗位，競爭上崗，動態(tài)管理。并實行定期輪崗制，異地交流，全面激發(fā)隊伍活力。深化“校本革命”，加快推進學校內(nèi)涵發(fā)展以促進每一個學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和終身發(fā)展為目標，大膽創(chuàng)新，深入開展課業(yè)革命、評價革命和校長革命等“校本革命”行動，加快學校的內(nèi)涵發(fā)展步伐，增強教育核心競爭力。扎實推進基礎教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育。以課堂為陣地，以課程改革為切入點，深入實施校本革命。一是全面落實三級課程管理，結合本土實際和特色傳統(tǒng)優(yōu)勢，積極開發(fā)校本課程，開全課程，開足課時，著力培養(yǎng)學生的動腦思考、動手實踐、創(chuàng)新精神和能力。二是深入開展課堂教學革命。堅持以學定教，本著讓學生學得會、學得好原則，加強教法、學法和教材的研究，推行“常規(guī)+過程+細節(jié)”管理方式，切實解決好“教什么、怎么教、學什么”的問題，實施有效教學，創(chuàng)建高效課堂。嚴格控制學生在校學習時間和作業(yè)量，減少考試次數(shù)，增強作業(yè)的針對性、層次性和科學性，切實減輕學生的課業(yè)負擔。三是加強體育藝術教育，強化特色學校建設。積極開展“雙愛好”活動活動和陽光體育運動，每天保證學生活動一小時，讓每個學生至少掌握1—2門傳統(tǒng)體育藝術項目，促進學生德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)“合格+特長”的學生，發(fā)展“規(guī)范+特色”的學校。大力實施特色學校發(fā)展戰(zhàn)略，豐富校園文化內(nèi)涵。積極創(chuàng)建和諧校園、平安校園。大力開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，舉辦全鎮(zhèn)中小學經(jīng)典誦讀比賽，并作為特色活動，長期不懈抓下去，在讀書中