【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 挫折的方法，培養(yǎng)承受挫折的健康心理，并且在面對(duì)挫折的時(shí)候能夠迎難而上，勇于開拓進(jìn)取。（五）美文欣賞下面我們就來(lái)欣賞一篇與挫折有關(guān)的散文。讓這堂課在優(yōu)美的散文中結(jié)束。小學(xué)生心理健康教育講稿：不良人格的矯治案例分析教學(xué)目的：了解不良人格的常識(shí)。識(shí)別不良人格的不良之處，能夠使學(xué)生的心理上有健康發(fā)展的心理。教學(xué)重點(diǎn)：不良人格的矯治案例分析 教學(xué)過(guò)程： 新課內(nèi)容 教學(xué)背景：個(gè)人狀況：吳某，男，16歲，現(xiàn)為我校2001級(jí)學(xué)生。外表清秀，但舉止言行頗有女性的嬌媚氣質(zhì)，缺少陽(yáng)剛之氣。喜歡干擾周圍同學(xué)，經(jīng)常因?yàn)橥泿木呋驎鞠蛩私栌?，同學(xué)大多不愿與之交往。通過(guò)韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)量表測(cè)得其智商為98，智力基本正常。家庭狀況：從出生起他就一直隨父母居住于市區(qū)中心，與社區(qū)里的其他人接觸較少。在家中屬于三代單傳，獨(dú)生子。父親在一家銀行任副行長(zhǎng)，經(jīng)常離家外出，一周與家人相聚一次；母親在一家公司任會(huì)計(jì)，主要精力放在無(wú)微不至地照料兒子身上。受過(guò)高等教育的父母深知學(xué)業(yè)對(duì)于兒子的重要性，幼兒園、小學(xué)均選取高收費(fèi)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校就讀，升中考試失利后又托關(guān)系進(jìn)了我校。要求孩子較高，但孩子出現(xiàn)問(wèn)題之后又常常為孩子找原因，放松要求，惟恐孩子受委屈。學(xué)生概要：成績(jī)一直處于后列。態(tài)度一貫消極怠慢。紀(jì)律觀念和集體意識(shí)淡薄，又常常表現(xiàn)得與眾不同。人際關(guān)系一向較差。有早戀傾向，且喜歡招惹女生。雖然先是與教育者抵觸，但之后又往往表現(xiàn)出痛心疾首的樣子，信誓旦旦地表示要痛改前非，事后不久又舊病復(fù)發(fā)。綜觀鄧某的成長(zhǎng)歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)其現(xiàn)實(shí)不良人格的形成原因；首先，家庭教育的失誤。家庭優(yōu)越感使他不能忍受老師的一視同仁、同學(xué)的冷落疏遠(yuǎn)，越發(fā)想通過(guò)種種行為引人關(guān)注；對(duì)母親的親近倚賴驅(qū)使他在女生那里尋找慰藉，本班女生的反感讓他只好和低年級(jí)女生來(lái)往。意志和自我控制能力較差，使他總也不能言行一致的改錯(cuò)；不良習(xí)氣造成的種種異常行為使他一直陷于自暴自棄的泥潭而不能自拔。再次，學(xué)校教育的疏忽。由于受應(yīng)試教育的影響，教師往往關(guān)注學(xué)生的成績(jī)而忽視其他。鄧某的不良人格導(dǎo)致的不良行為，很容易被老師和同學(xué)認(rèn)為“屢教不改”，老師的反感很容易致使他在學(xué)生中的困難處境。這無(wú)疑使他的自卑心理有增無(wú)減。思考：怎樣解決這種現(xiàn)象？？小學(xué)生心理健康教育講稿：后進(jìn)生常見的異常心理及對(duì)策芻議教學(xué)目的：了解后進(jìn)生常見的異常心理消除后進(jìn)生常見異常心理的幾種對(duì)策 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)方法：講授法教學(xué)重點(diǎn)：異常心理及對(duì)策芻議 教學(xué)過(guò)程： 引言 新課內(nèi)容二、消除后進(jìn)生常見異常心理的幾種對(duì)策真誠(chéng)摯熱的愛心是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的前提條件。也以心換心，用無(wú)私、深沉而持久的愛去感化學(xué)生，特別是那些最渴望老師關(guān)注、理解、支持的后進(jìn)生們，以實(shí)際行動(dòng)去愛護(hù)、理解、信任他們，以良好的期望影響他們，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生也就不是一句空話了。巧妙靈活的匠心是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵因素（1）激勵(lì)后進(jìn)生樹立自信心。（2）幫助學(xué)生品嘗成功的喜悅。（3）引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我修養(yǎng)。（4）鼓勵(lì)后進(jìn)生參與公平競(jìng)爭(zhēng)。（5）教會(huì)后進(jìn)生理解良苦用心。持之不懈的耐心是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的切實(shí)保障?？偨Y(jié)：教師只有在科學(xué)正確分析后進(jìn)生形成異常心理的原因的基礎(chǔ)上，采取靈活的疏導(dǎo)手段，才能有效清除各種不利于他們身心健康成長(zhǎng)的心理障礙，使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作事半功倍，為大面積提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，更為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的合格人才作出更大的努力和貢獻(xiàn)！小學(xué)生心理健康教育講稿：學(xué)生考試焦慮癥的歸因及轉(zhuǎn)化教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)考試焦慮癥的形成原因理解考試焦慮癥的轉(zhuǎn)化策略 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：考試焦慮癥的歸因及轉(zhuǎn)化 教學(xué)過(guò)程：一、考試焦慮癥的形成原因 心理學(xué)研究表明：“人的心理是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映?！敝袑W(xué)生的考試焦慮癥也是他們所處的客觀環(huán)境和個(gè)人主觀因素共同作用的產(chǎn)物。１．學(xué)校因素 時(shí)至今日，素質(zhì)教育的曙光早已照亮了整個(gè)教育教學(xué)陣線，但在實(shí)際工作之中，上級(jí)主管部門對(duì)學(xué)校質(zhì)量的評(píng)估，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師工作的考核，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女成才的期待??一切無(wú)不以成績(jī)?yōu)槭滓獏⒖家蛩亍＿@樣成績(jī)優(yōu)良，進(jìn)步明顯的自然大愛歡迎，成績(jī)較差，屢屢退步的當(dāng)然處境艱難了。優(yōu)等生擔(dān)心名次下降，中等生害怕進(jìn)步不大，后進(jìn)生唯恐又遭失敗，各類學(xué)生都會(huì)在考試前憂心如焚。２． 家庭因素 科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及其在現(xiàn)代化進(jìn)程中的普遍應(yīng)用，越來(lái)越引起人們對(duì)文化知識(shí)`的重視。3．自身因素“最有效最成功的教育是自我教育。”對(duì)考試感到焦慮的學(xué)生一般都努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，責(zé)任心強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，本份老實(shí)，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，是老師眼中的“乖學(xué)生”。二．考試焦慮癥的轉(zhuǎn)化策略 心理學(xué)研究表明；適度的焦慮能激發(fā)人們更加努力地工作和學(xué)習(xí)。信心的樹立是順利轉(zhuǎn)化的前提條件?？荚嚹繕?biāo)的調(diào)整是順利轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素。合理的復(fù)習(xí)安排是順利轉(zhuǎn)化的切實(shí)保證。勞逸結(jié)合的復(fù)習(xí)方式是順利轉(zhuǎn)化的靈丹妙藥?？偨Y(jié)：還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)轉(zhuǎn)化孩子考試焦慮癥重要性的認(rèn)識(shí)，積極配合教師催進(jìn)轉(zhuǎn)化工作，因?yàn)閷W(xué)生一天中有五分之三的時(shí)間是在家中度過(guò)的?？荚嚱箲]雖然會(huì)給中學(xué)生造成較大的精神壓力，嚴(yán)重地阻礙考試成績(jī)地大面積提高，但猶如他們偶感風(fēng)寒而感冒一樣，是完全可以通過(guò)教師耐心細(xì)致的引導(dǎo)、教育和幫助解決的。第三篇：小學(xué)生心理健康教育講稿小學(xué)生心理健康教育講稿同學(xué)們:我們知道，種子萌芽生長(zhǎng)，必須經(jīng)過(guò)黑暗中的掙扎才會(huì)見到破土而出時(shí)的第一縷光亮；蛹破繭而出，必須經(jīng)過(guò)苦苦掙扎才會(huì)有彩蝶的翅膀美麗如畫。21世紀(jì)的我們，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進(jìn)道路上的種種困難，才能在學(xué)習(xí)、工作與生活中乘風(fēng)破浪，勇往直前。“未來(lái)社會(huì)也日益要求個(gè)人在社會(huì)中具有健康的自我和主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)與能力。”當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，而且這種競(jìng)爭(zhēng)也被移植到學(xué)校。剛結(jié)束一天緊張的學(xué)校生活，我們拖著疲憊的身體回到家中，還沒來(lái)得及吃飯就開始伏案做作業(yè)了。周末，悠閑的大人們?cè)诩抑锌措娨?，你們卻在忙碌著大人為你們準(zhǔn)備的各種補(bǔ)習(xí)。你們只能透過(guò)窗戶凝視著蔚藍(lán)的天空，數(shù)著天空飄過(guò)的縷縷白云，看電視更成了你們遙不可及的奢望。偶爾有人能上網(wǎng)查查資料、打打游戲，更像是做錯(cuò)事一樣。在這種緊張的學(xué)習(xí)生活里，你們會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的問(wèn)題。時(shí)下，你們的心理問(wèn)題越來(lái)越受人關(guān)注，心理健康教育也隨之受到了重視。什么是健康？世界衛(wèi)生組織憲章中規(guī)定：“所謂健康，是身體上、精神上及社會(huì)適應(yīng)上完好的狀態(tài)，不僅僅是沒有疾病或不虛弱?！彼晕覀円_認(rèn)識(shí)健康，不能認(rèn)為沒有疾病就是健康的。今天老師從身體健康和心理健康兩個(gè)方面和大家談?wù)劊涸鯓硬拍芫哂幸粋€(gè)健康的身體呢？除了要參加一定的體育活動(dòng)外，請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：一、從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：吃東西以前和大小便后洗手。許多傳染病、寄生蟲病是通過(guò)不干凈的手、不干凈的水、不干凈的食品傳染的，如甲肝、傷寒、痢疾、蛔蟲病、鉤蟲病等腸道傳染病。存在我們手上、水中、食品中的一些細(xì)菌和病毒很小，我們的肉眼見不到，在顯微鏡下放大幾百倍甚至幾萬(wàn)倍才能看到它們，這類有生命的微生物是一些傳染病的病源菌，大多數(shù)通過(guò)口進(jìn)入人體內(nèi)，給人體帶來(lái)疾病。養(yǎng)成不喝生水、不吃不熟食物，食物不能長(zhǎng)期保存，食用前應(yīng)徹底加熱，消毒、殺死細(xì)菌，防止各種傳染病，如傷寒、痢疾等。養(yǎng)成勤剪指甲，衣服干凈整潔（指甲里面會(huì)藏有能使你生病的細(xì)菌和病毒）。不隨地大小便，不隨地吐痰。一口痰中有很多細(xì)菌和病毒，可以傳染很多細(xì)菌和病毒，會(huì)傳染很多疾病，如感冒、肺炎、氣管炎、肺結(jié)核等，這些病主要是由于隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏將病菌通過(guò)空氣飛沬灰塵經(jīng)鼻子吸入人體內(nèi)，造成這些呼吸道傳染病的傳播。特別是肺結(jié)核病人要特別引起重視。創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市我市有“十不”規(guī)定，其中有“不隨地吐痰”的規(guī)定，希望我們小學(xué)生能從小做起、從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。適當(dāng)休息有利于學(xué)習(xí)和身體健康。小學(xué)生要有充足的睡眠，才能保證健康和提高學(xué)習(xí)效率，小學(xué)生每天睡眠以10個(gè)小時(shí)為好。眼睛的衛(wèi)生保健小學(xué)生預(yù)防眼睛近視要做到“六個(gè)不”：不走路看書、不乘車看書、不躺在床上看書，不在暗弱的光線下看書學(xué)習(xí)，不在強(qiáng)光下看書學(xué)習(xí)，不歪頭看書學(xué)習(xí)，看書寫字姿勢(shì)要端正?？措娨晻r(shí)眼睛要與電視有一定的距離，一般在2米以上，時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，一般在一小時(shí)以內(nèi)?？措娨晻r(shí)房間應(yīng)開一盞燈，看完電視用溫水洗洗臉。預(yù)防感冒十法是：洗——早晨冷水洗臉，晚上熱水洗腳。漱——早晚淡鹽水漱口。動(dòng)——早晨散步、做操。搓——兩手對(duì)掌相搓30次。開——經(jīng)常打開門窗、通風(fēng)換氣。飲——早晨飲白水一杯。呼——早晨做深呼叫10次。按——兩手食指按上星穴（前發(fā)際正中上行一過(guò)處）后用小指按風(fēng)府穴（后發(fā)際直上一寸窩陷處）。熏——早晚用食醋熏蒸室內(nèi)各一次，每次15分鐘。穿——穿衣不宜過(guò)多，出汗時(shí)不要馬上脫衣服。及時(shí)有計(jì)劃的接種疫苗（打防疫針）：很多同學(xué)聽說(shuō)打防疫針并不陌生，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)小時(shí)候都打過(guò)，而且現(xiàn)在還要打一些疫苗。全面、均衡、適量的營(yíng)養(yǎng)。豐富的營(yíng)養(yǎng)能促進(jìn)小學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，為健康身體提供物質(zhì)基礎(chǔ)。營(yíng)養(yǎng)的種類有六大營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、礦物質(zhì)、維生素和水。因?yàn)樯倌陜和幵谏L(zhǎng)發(fā)育期，需要的營(yíng)養(yǎng)相對(duì)比成人多，營(yíng)養(yǎng)和種類要更全面，提倡全面營(yíng)養(yǎng)，需要多種食物，要求不能偏食、不能挑食，不能說(shuō)我想吃什么就吃什么，不想吃什么就不吃，因?yàn)槊糠N食品都有不同的營(yíng)養(yǎng)成份，偏食和挑食會(huì)引起某種營(yíng)養(yǎng)素的缺乏，影響你們少年兒童的身體健康。二、健康的心理活動(dòng)小學(xué)生要注意培養(yǎng)自己具有快樂(lè)的、積極向上的、與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的性格，與同學(xué)們一起玩耍，學(xué)會(huì)愉快、融洽的人際交往，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理狀態(tài)，如碰到困難，受到了挫折、要振作精神，要知道前途總是光明的。經(jīng)常保持一種樂(lè)觀愉快的情緒。如平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差或一次考試成績(jī)掉下來(lái)了，要正確認(rèn)識(shí)，不氣餒克服困難，努力就有收獲。自我認(rèn)識(shí)是要正確的自我評(píng)價(jià)，如果不能正確的認(rèn)識(shí)自己，就會(huì)使自己與周圍的同學(xué)們的關(guān)系失去平衡，產(chǎn)生矛盾，如過(guò)高的評(píng)價(jià)自己，就看不到自己的缺點(diǎn)，產(chǎn)生驕傲自滿的思想，與同學(xué)們搞不好團(tuán)結(jié)，如過(guò)低的認(rèn)識(shí)自己，會(huì)產(chǎn)生一種自卑的心理，這些都不利于心理上的健康成長(zhǎng)，也會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。小學(xué)生要進(jìn)行自我體驗(yàn)，自我體驗(yàn)就是要有自尊感、自信感和自豪感，做到不自傲、不自卑、不自滿，做錯(cuò)事感到內(nèi)疚，做壞事感到羞恥。不斷調(diào)節(jié)自己的行為，使行為符合群體規(guī)范，符合社會(huì)道德要求。平時(shí)參加一些健康有益的活動(dòng)，如文體活動(dòng)，和有意義的社會(huì)活動(dòng)，不要去網(wǎng)吧和游戲室等成人去的場(chǎng)所。三、下面老師和大家談?wù)勎覀儗W(xué)生該如何與老師交往，畢竟學(xué)校是由老師和學(xué)生組成的，我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中總是有老師的參與，與老師相處如何，對(duì)學(xué)習(xí)好壞、校園生活有著直接的影響。多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會(huì)：與哪個(gè)老師關(guān)系比較融洽，喜歡上哪門課，哪門成績(jī)就好；如果與哪個(gè)老師關(guān)系不和諧也會(huì)殃及那門課，這大概也是愛屋及烏的反映吧。學(xué)生的大部分時(shí)間在學(xué)校里，就免不了和老師交往，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎么和老師交往呢？1．尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)。老師把幾乎是所有的知識(shí)無(wú)私的，毫無(wú)保留的教給學(xué)生，如果他們希望的到什么回報(bào)的話，就是希望看到學(xué)生成材、成熟，在知識(shí)的高峰上越攀越遠(yuǎn)。學(xué)生要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼。有句話說(shuō)：師生如父子。上課認(rèn)真聽講不破壞紀(jì)律，把老師留給的作業(yè)保質(zhì)保量的完成。有些同學(xué)作業(yè)寫得馬虎、潦草，單是讓老師辨認(rèn)字跡都要費(fèi)很多功夫，給老師增加了很