【文章內(nèi)容簡介】 。提起法律訴訟 擔保終結(jié)還貸收據(jù)復印件。注銷抵(質(zhì))押登記。退還抵押、代管原件?！睹獬龘Ｘ熑未_認表》。一些理論的知識學習以后我就開始試著和顧客接觸，作為辦公室文員，公司若有客戶來訪我就要首先做好接待工作，如引導客戶到接待區(qū)，并立即端上茶水，詢問客戶的需要，向客戶介紹公司的宣傳冊和公司情況等，我還要根據(jù)客戶實際需要來讓不同的科室職員進行接待、深入交流。同時我也會試著給客戶講解我們公司的業(yè)務，用我所學到的專業(yè)知識給他們進行講解，并其在同事的幫助下指導顧客填寫一些業(yè)務單子，自己在不斷摸索中熟悉業(yè)務熟悉工作流程并享受著學到知識的樂趣，在和顧客的交流過程中我也深刻的體會到擁有完善的理論知識來用對現(xiàn)實問題的重要性，隨著不斷地鍛煉，在自己實習的左后10天內(nèi)自己已經(jīng)可以得心應手的應付在這里的許多的工作。最后的幾天我珍惜每一分每一刻，珍惜自己的鍛煉機會，并且在離開時當負責人在我的實習鑒定表上給予我以肯定時真的非常的欣喜，我充實的一個月的實習圓滿結(jié)束。六、實習總結(jié)和體會時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，在惠豐投資擔保有限公司的實習已經(jīng)結(jié)束了，通過這短短的一個月的實習我學到了許多，也悟到了許多。主要有以下幾點：,可能感覺枯燥無味,但當你工作以后,，例如經(jīng)濟法中的關(guān)于質(zhì)押、抵押等擔保方面的知識就是我實習過程中應用的比較基礎(chǔ)的知識；要想提高工作效率,工作質(zhì)量,這些知識只是知道是遠遠不行的,而是要精通，真正理解掌握而不是僅僅死記硬背記憶，只有這樣自己才是一個合格的金融工作者，才能給顧客提供一流的服務，用自己扎實的專業(yè)知識來降低顧客的風險實現(xiàn)低風險高收益才是我們的宗旨，也只有這樣才能的到更多的顧客對你的認可。、只有你比別人懂的多你才會在一些情況下展示自己不同也別人的地方，所以我們應完善自己在其他領(lǐng)域的知識，懂得越多才會使自己在這個充滿競爭的社會中脫穎而出，例如，我們可學好英語，因為在金融是一個和國際接軌的專業(yè)，所以如果自己在英語方面比別人突出，那么這就是自己戰(zhàn)勝別人的法寶。,:“踏踏實實做人,老老實實做事.”在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學會適時地,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會認可你,承認你!工作中只有自己踏踏實實、勤勤懇懇才會餓到別人的認可，懶散是永遠不會得到別人對你的認可的。,作為部門擔當,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!。在實習期間我聽取其他同事對自己的意見，有什么問題就請教，我們就是一個大集體，每個人都是為了整個公司的利益，各個部門之間也是溝通有序，互相交流共同為公司服務。通過這次實習，我受益匪淺，總結(jié)可以概括為：“認識自己，提高思想覺悟”。實習中意識到自己的不足，這是以后完善自己的根據(jù)；發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，這是改正的依據(jù)；體會到工作的樂趣，這是奮斗的動力；通過實習體會踏入社會和作為學生的區(qū)別，為自己真正成為社會成員奠定基礎(chǔ)；通過實習學習新的技能，感受著豐富自己的樂趣；通過實習學會做人做事，體會到成長的成就感；通過實習使自己想的更遠，也就為自己走的更遠鋪平道路?？傊?，用知識武裝起自己來，學會做人，學會做事。才能成功！第三篇：實習報告安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院 題目：城市地下管線網(wǎng)探測與地下管線的普查頂崗實習報告二O一五年十二月城市地下管線網(wǎng)探測與地下管線的普查摘要地下管線歷來是城市的“血管”和“神經(jīng)”，地下管線涉及給水、雨水、污水、燃氣、電力、路燈、有線電視、工業(yè)等十多種地下管線，形成了一張錯綜復雜的地下管線網(wǎng)絡(luò)，傳統(tǒng)的二維管理方式難以準確、直觀地顯示地下管線交叉排列的空間位置關(guān)系。結(jié)合地理信息系統(tǒng)（GIS）技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和三維技術(shù)，直觀顯示地下管線的空間層次和位置，以仿真方式形象展現(xiàn)地下管線的埋深、材質(zhì)、形狀、走向以及工井結(jié)構(gòu)和周邊環(huán)境。與以往的地下管線平面圖相比，極大地方便了排管、工井占用情況、位置等信息的查找，為今后地下管線資源的統(tǒng)籌利用和科學布局、管線占用審批等工作提供了準確、直觀、高效的參考。關(guān)鍵字：物探，測量，RTK，全站儀，地下管線普查，頂崗實習目錄實習綜述.........................................................4 ....................................................4 ....................................................5 ................................................6 ....................................................6頂崗實習工作主要內(nèi)容.............................................4 ：.................................................7 ：.........................................7 ：...................................7 .........................................7 ...........................錯誤！未定義書簽。..........................錯誤！未定義書簽。 RTK用法...............................................9 ...............................................10 ......................................10 ......................................10 .............................................10 ...................................11 ...............................11實習體會和收獲..................................................12實習綜述華東冶金地質(zhì)勘查局是安徽省政府直屬正廳級事業(yè)單位。主要承擔國家和安徽省基礎(chǔ)性公益性戰(zhàn)略性地質(zhì)勘查任務，管理全省冶金地質(zhì)勘查隊伍。華東冶金地質(zhì)勘查局所屬地質(zhì)隊從1953年起即在華東地區(qū)特別是安徽省境內(nèi)從事地質(zhì)找礦工作，1971年建局，原隸屬于冶金工業(yè)部，2001年2月下放安徽省屬地管理。50多年來，先后為國家提交了大量的金屬、非金屬礦產(chǎn)資源。其中提交的金礦儲量占安徽省探明獨立金礦的80%。為安徽省的馬鞍山、銅陵等礦業(yè)城市和資源型企業(yè)的誕生與發(fā)展做出過突出的歷史貢獻。華東冶金地質(zhì)勘查局積極實施“走出去”戰(zhàn)略，立足安徽，放眼全球，積極開拓省外境外地質(zhì)勘查市場，同時積極開拓多種經(jīng)營，形成了地質(zhì)勘查與礦業(yè)開發(fā)、工程勘察與基礎(chǔ)施工、超硬材料制品及機械加工、城市地下管網(wǎng)探測、非開挖鋪管、商貿(mào)及旅游服務等多元化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局。本人于2015年3月19日從學校內(nèi)到華東冶金地質(zhì)勘查局測繪總隊駐上海辦事處江橋項目組實習至今，期間與師傅及領(lǐng)導相處融洽，學習到很多關(guān)于物探及測量等方面的專業(yè)知識及技能，對我本人有比較大的意義。此次實習主要是在我們即將畢業(yè)前來一次校外的實踐，因為馬上都要畢業(yè)出去工作了所以安排了這次的校外實踐來給我們提前適應下。還有這次實習的意義是重大的，因為全國開始了地下管網(wǎng)的探測，這是屬于戰(zhàn)略性項目。通過控制網(wǎng)的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生苦練基本功的良好風氣，在測、記、算、繪等方面得到全面的訓練，加強學生動手能力的鍛煉和提高。培養(yǎng)學生在工作的設(shè)計、組織、安排、總結(jié)等管理方面的意識和能力。使每個學生具有嚴謹、細致、準確、快速的工作作風和科學態(tài)度。認識管線探測的科學性、艱苦性、重要性、培養(yǎng)良好的專業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德，增強個人工作的責任感和地下管線工作所必須的團結(jié)協(xié)作精神。、實習要求畢業(yè)實習的任務，一方面是要在學生完成全部學業(yè)之前總結(jié)和檢驗以往的知識積累情況，進一步鞏固和運用已學知識，培養(yǎng)學