學(xué)生家長(zhǎng)給老師的一封信(編輯修改稿)
2024-10-21 09:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 福報(bào)多多！吉昱如媽媽 敬上第三篇：給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！今天，我們來(lái)聊聊“教育孩子”這個(gè)大家最關(guān)心的話題。對(duì)學(xué)生的教育分為三塊：學(xué)校、社會(huì)和家庭的教育。社會(huì)的風(fēng)氣、家庭的情況、家長(zhǎng)的教育理念以及對(duì)孩子教育重視的程度等，都是影響孩子教育問(wèn)題的重要因素。因此教育不僅僅是學(xué)校、老師的事，也有社會(huì)、家長(zhǎng)的責(zé)任，尤其是家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到自己在孩子教育中的重要作用。可在我們農(nóng)村，由于種種原因，家長(zhǎng)們，我們有幾個(gè)“真正”關(guān)心孩子的教育問(wèn)題呢？我們所謂的“關(guān)心”：“有條件的”就是幫孩子找個(gè)“好學(xué)?！保活櫼磺械冒押⒆愚D(zhuǎn)到那里去，然后就萬(wàn)事大吉，其他一切就都是學(xué)校、老師的事了；“沒(méi)條件的”更是輕松：送到學(xué)校，孩子就是你老師的了。我們有幾個(gè)主動(dòng)去學(xué)校，了解孩子的學(xué)習(xí)情況的；學(xué)校來(lái)不了—忙，再退一步，有幾個(gè)主動(dòng)給老師打電話詢問(wèn)孩子在校情況的；甚至有些家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校找孩子，竟不知道孩子的班主任是誰(shuí)？孩子在那個(gè)班？??家長(zhǎng)們，這不是危言聳聽(tīng)！在小學(xué)，可能情況好點(diǎn)。在中學(xué)，有過(guò)之而無(wú)不及。我在中學(xué)任教十幾年，就說(shuō)說(shuō)今年的情況吧！從去年九月份接班到現(xiàn)在（教語(yǔ)文兼班主任），在我的印象中，家長(zhǎng)們，你們主動(dòng)給我打電話的寥寥無(wú)幾，更不要說(shuō)主動(dòng)來(lái)學(xué)校了解孩子的情況了。對(duì)于這樣的情況，咱們也溝通過(guò)，我也給過(guò)你們建議：建議你們時(shí)不時(shí)來(lái)學(xué)?？纯椿虼騻€(gè)電話，從行動(dòng)上關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子感受到你們對(duì)他學(xué)業(yè)的關(guān)心，感受到你們對(duì)他的愛(ài)。前不久的家長(zhǎng)會(huì)上，我們又一次溝通、交流了這個(gè)問(wèn)題，但大家做得還是不太理想。家長(zhǎng)們，可能你們認(rèn)為沒(méi)事來(lái)學(xué)校是件丟人的事，但想想為了自己的孩子，去學(xué)校問(wèn)問(wèn)孩子的情況，這丟人嗎？我們要打破這種約束我們的不良思想，多和老師聯(lián)系，多去學(xué)校走走，看看自己的孩子。不要等到孩子出問(wèn)題了，學(xué)校請(qǐng)你過(guò)來(lái)時(shí)，你才意識(shí)到還不如平時(shí)多來(lái)呢？家長(zhǎng)們，我們要牢記：教育孩子是我們共同的責(zé)任，只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能形成教育合力，取得良好的教育效果。家長(zhǎng)們，為了“我們的孩子們”，我們要多聯(lián)系。尊敬的各位家長(zhǎng)們，你們也是孩子的“老師”，孩子們也需要你們的教育！祝各位家長(zhǎng)開(kāi)心快樂(lè)每一天！您孩子的班主任： 2012年4月19日第四篇：給學(xué)生家長(zhǎng)
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