【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定義 ：課程信息 =課程名稱(chēng) +課程 編號(hào) +課程類(lèi)別 +總課時(shí) +學(xué)分 +所用教材名稱(chēng) +所用教材出版社 +參考書(shū)目 +課程試驗(yàn)學(xué)時(shí) +課程試驗(yàn)學(xué)分 +課程設(shè)計(jì)學(xué)時(shí) +課程設(shè)計(jì)學(xué)分 +課程簡(jiǎn)介 表 34 工作量信息數(shù)據(jù)表 名稱(chēng)：工作量信息表 描述：工作量預(yù)算登記卡 定義：工作量信息 =教師姓名 +課程名稱(chēng) 1+課程名稱(chēng) 2+課程名稱(chēng) 3+任課班級(jí) 1+任課班級(jí) 2+任課班級(jí) 3+學(xué)生人數(shù) 1+學(xué)生人數(shù) 2+學(xué)生人數(shù) 3+講課學(xué)時(shí) 1+講課學(xué)時(shí) 2+講課學(xué)時(shí) 3+批改作業(yè)學(xué)時(shí) 1+批改作業(yè)學(xué)時(shí) 2+批改作業(yè)學(xué)時(shí) 3+專(zhuān)任輔導(dǎo)學(xué)時(shí) 1+專(zhuān)任輔導(dǎo)學(xué)時(shí) 2+專(zhuān)任輔導(dǎo)學(xué)時(shí) 3+合成班或重復(fù) w 系統(tǒng) ER 圖 E 是 Entity 的簡(jiǎn)寫(xiě)，是實(shí)體的意思。是指客觀存在可相互區(qū)別的事物。實(shí)體可以是具體的人、事、物，也可以是抽象的概念或聯(lián)系。 R 是 Relationship 簡(jiǎn)寫(xiě)，是聯(lián)系的意思。在現(xiàn)實(shí)世界中，事物內(nèi)部以及事物之間是有聯(lián)系的，這些聯(lián)系在信息世界中反映為組成實(shí)體內(nèi)部的聯(lián)系和實(shí)體 之間的聯(lián)系。實(shí)體之間的聯(lián)系通常是指不同實(shí)體集之間的聯(lián)系。實(shí)體聯(lián)系可分三類(lèi)：一對(duì)一聯(lián)系 (1:1),一對(duì)多聯(lián)系 (1:N)，多對(duì)多聯(lián)系(N:M) 。 在日常生活中，人們通常就是用實(shí)體、聯(lián)系和屬性這三個(gè)概念來(lái)理解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的，因此 ER模型比較接近人們的思維方式。加之其是同簡(jiǎn)單的圖形符號(hào)表達(dá)系統(tǒng)分析員對(duì)問(wèn)題域的理解，不熟悉計(jì)算機(jī)技術(shù)的用戶(hù)也能理解它，所以 ER模型是用戶(hù)與分析員之間有效的交流工具之一。 w 教 師提 交課 程 工 作 量學(xué) 生查 看教 研 室下 達(dá)教 學(xué) 任 務(wù)提 交教 師 姓 名 核 算 結(jié) 果.課 程 名 稱(chēng)課 程 編 號(hào).教 師 姓 名 教 師 編 號(hào).11M1N1PQ1 w 圖 教學(xué)任務(wù)管理子系統(tǒng)實(shí)體聯(lián)系圖 教學(xué)任務(wù)管理子系統(tǒng)實(shí)體聯(lián)系 圖說(shuō)明：該子系統(tǒng)共有實(shí)體六個(gè)，分別為：教師、教研室、學(xué)生、課程、教學(xué)任務(wù)和工作量。通過(guò)以上對(duì)該子系統(tǒng)的分析與研究得出這六個(gè)實(shí)體之間的聯(lián)系為，一個(gè)教研室根據(jù)多門(mén)課程下達(dá)提交多個(gè)教學(xué)任務(wù)信息，一個(gè)教師提交一份教學(xué)工作量登記卡和提交多個(gè)課程信息，一個(gè)學(xué)生可以查詢(xún)多個(gè)課程信息。 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ： 圖 用戶(hù)登錄的詳細(xì)字段 用戶(hù)在進(jìn)入登陸界面的時(shí)候，使用合適的用戶(hù)名和與其匹配的密碼進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)操作。 名稱(chēng)列表及詳細(xì)字段： 這是教學(xué)任務(wù)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，基本內(nèi)容 包括課程： 教師姓名、課程名稱(chēng) 課程名稱(chēng)課程名稱(chēng) 任課班級(jí) 任課班級(jí) 任課班級(jí) 學(xué)生人數(shù) 學(xué)生人數(shù) 學(xué)生人數(shù) 講課學(xué)時(shí) 講課學(xué)時(shí) 講課學(xué)時(shí) 批改作業(yè)學(xué)時(shí) 批改作業(yè)學(xué)時(shí) 批改作業(yè)學(xué)時(shí) 專(zhuān)任輔導(dǎo)學(xué)時(shí) 專(zhuān)任輔導(dǎo)學(xué)時(shí) 專(zhuān)任輔導(dǎo)學(xué)時(shí) 合成班或重復(fù)班合成班或重復(fù)班 合成班或重復(fù)班 專(zhuān)用周 +試驗(yàn)課時(shí)、試驗(yàn)次數(shù)、上機(jī)實(shí)習(xí)課時(shí)、上機(jī)實(shí)習(xí)次數(shù)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)班級(jí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)人數(shù)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)周數(shù)、畢業(yè)實(shí)習(xí)班級(jí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)人數(shù)、畢業(yè)實(shí)習(xí)周數(shù) +院內(nèi)實(shí)習(xí)班級(jí)、院內(nèi)實(shí)習(xí)人數(shù)、院內(nèi)實(shí)習(xí)周數(shù)、課程設(shè)計(jì)班級(jí)、課 程設(shè)計(jì)人數(shù)、課程設(shè)計(jì)周數(shù)、畢業(yè)設(shè)計(jì)班級(jí) 畢業(yè)設(shè)計(jì)班級(jí) 畢業(yè)設(shè)計(jì)人數(shù) 畢業(yè)設(shè)計(jì)人數(shù) 畢業(yè)設(shè)計(jì)周數(shù) 畢業(yè)設(shè)計(jì)周數(shù) 指導(dǎo)青年教師人數(shù)、年、月、日、導(dǎo)師輔導(dǎo)研究生課程人數(shù)、導(dǎo)師輔導(dǎo)研究生論文人數(shù)、副導(dǎo)師輔導(dǎo)研究生課程人數(shù)、副導(dǎo)師輔導(dǎo)研究生論文人數(shù)、研究生課程學(xué)時(shí)數(shù) 研究生課程學(xué)時(shí)數(shù) 研 w 究生課程學(xué)時(shí)數(shù) 研究生課程人數(shù) 研究生課程人數(shù) 研究生課程人數(shù) 訓(xùn)練代表隊(duì)次數(shù)、早操次數(shù)、運(yùn)動(dòng)會(huì)天數(shù)、教學(xué)法研究、兼任職務(wù)、系、室、姓名、職稱(chēng)、核算結(jié)果。每增加一條記錄在該表中就會(huì)增加相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)信息。 圖 工作量信息表的詳細(xì)字段 名稱(chēng)列表及詳細(xì)字段 w 圖 課程信息表的詳細(xì)字段 這是課程信息數(shù)據(jù)庫(kù)，基本信息包括課程名、課程編號(hào)、課程類(lèi)型、學(xué)時(shí)、學(xué)分、教材名稱(chēng)、教材出版社、參考書(shū)目、課程的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)和學(xué)分、課程設(shè)計(jì)的學(xué)時(shí)和學(xué)分。系統(tǒng)管理員新添加一個(gè)課程則此課程信息存在此表中。 名稱(chēng)列表及詳細(xì)字段 圖 教學(xué)任務(wù)信息表的詳細(xì)字段 這是教學(xué)任務(wù)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，基本內(nèi)容包括 ：教師姓名、教師編號(hào)、課程名稱(chēng)、班級(jí)、學(xué)時(shí)、課程設(shè)計(jì)的名稱(chēng)、人數(shù)、班級(jí)、周數(shù)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的人數(shù) 、班級(jí)、周數(shù)、實(shí)習(xí)的名稱(chēng)、人數(shù)、班級(jí)、周數(shù)。每添加一次信息記錄數(shù)據(jù)將存儲(chǔ)在該表信息中。 系統(tǒng)的功能模塊 w 在進(jìn)行系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到自頂向下，逐步求精的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法和Visual 程序編制的特點(diǎn)，按系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的功能我們將系統(tǒng)劃分為五個(gè)模塊，主要有 : 教學(xué)文件管理模塊主要包括：對(duì)教學(xué)日志、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度的提交信息和相關(guān)查詢(xún)。 教學(xué)任務(wù)管理模塊主要包括：課程信息的提交、教學(xué)任務(wù)的安排、教師工作量的錄入和查詢(xún)以及對(duì)信息的查詢(xún)功能。 教學(xué)質(zhì)量管理模塊主要包括：評(píng)教 系統(tǒng)和對(duì)評(píng)教成績(jī)的查詢(xún)等功能和系統(tǒng)維護(hù)。 4. 科研管理：主要包括：教師在教學(xué)期間的科研成果的錄入信息和相關(guān)查詢(xún)、科研工作量的計(jì)算和查詢(xún)。 本人主要對(duì)其中的教學(xué)任務(wù)管理子系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和編碼。 總體設(shè)計(jì) w 第四章 總體設(shè)計(jì) 總體設(shè)計(jì)的基本目的就是回答 “概括的說(shuō)，系統(tǒng)應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)？ ”?？傮w設(shè)計(jì)通常有以下幾個(gè)階段組成： ，確定系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)方案。 ，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的添加 、 查詢(xún)功能。 ，確定軟件結(jié)構(gòu)，也就是要確定系統(tǒng)中每個(gè)程序由哪些模塊組成的，以及這些模塊之間的關(guān)系。 在詳 細(xì)設(shè)計(jì)之前進(jìn)行全局構(gòu)思的總體設(shè)計(jì)，無(wú)論從經(jīng)濟(jì)，還是從技術(shù)上都堅(jiān)持最簡(jiǎn)單的最節(jié)省的設(shè)計(jì)思想來(lái)實(shí)現(xiàn)要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo) 我們?cè)O(shè)計(jì)此系統(tǒng)的目的是為了給老師和同學(xué)們創(chuàng)建一個(gè)更加簡(jiǎn)單化、方便化、理想化等的院系教學(xué)管理平臺(tái)。在此平臺(tái)之下，老師可以完成自己的相關(guān)教學(xué)信息的維護(hù)之外，還可以將自己的教學(xué)相關(guān)文件進(jìn)行完成和提交，學(xué)生可以很方便快捷的查閱到所開(kāi)設(shè)課程的相關(guān)信息，以及所開(kāi)設(shè)課程的代課老師的相關(guān)信息，還可以對(duì)老師的教學(xué)水平進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)價(jià)，教研室和其他老師相互之間也可以對(duì)某一位老師的教學(xué)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)打分 ，該系統(tǒng)還添加了教師的科研成果管理，對(duì)于老師在教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中所取得的一些優(yōu)秀成果進(jìn)行記錄，還有對(duì)于教師的教學(xué)工作量和科研工作量的計(jì)算和查詢(xún)。通過(guò)此系統(tǒng)更加促進(jìn)老師和老師、老師和同學(xué)之間的相互促進(jìn)和學(xué)習(xí)，更加建立了一個(gè)祥和的教育管理平臺(tái)。 而我在此系統(tǒng)中主要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)為指導(dǎo)： 1. 課程信息的提交和查詢(xún) 2. 教學(xué)任務(wù)的安排信息和查詢(xún) 3. 教師教學(xué)工作量的提交、計(jì)算和查詢(xún) w 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析 該系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)主要分為以下幾個(gè)層次， 第一層主要包括五大模塊： 教學(xué)文件管理模塊、教學(xué)質(zhì)量管理模塊、教學(xué)任務(wù)管理模塊、科研管理模塊 和系統(tǒng)信息維護(hù)模塊。 第二層主要是上面五大模塊自身所包含的若干子模塊。 我設(shè)計(jì)的是教學(xué)任務(wù)管理這一模塊，這一模塊又下分四個(gè)子模塊，其中的相關(guān)信息查詢(xún)子模塊又分為三個(gè)小的子模塊。 具體說(shuō)明如下： 1. 課程信息管理模塊：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)所開(kāi)設(shè)課程的相關(guān)信息的添加。 2. 教學(xué)任務(wù)信息管理模塊：主要實(shí)現(xiàn)教研室對(duì)教師的教學(xué)任務(wù)安排。 3. 教師教學(xué)工作量管理模塊：主要實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)工作量的提交和計(jì)算。 相關(guān)信息查詢(xún)模塊：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)課程信息、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)工作量三部分內(nèi)容的查詢(xún)。 院 系 教 學(xué) 管 理 系 統(tǒng)教學(xué)任務(wù)管理系統(tǒng)教學(xué)文件管理系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)科研信息管理系統(tǒng)信息系統(tǒng)維護(hù) 圖 院系教學(xué)管理系統(tǒng)功能模塊圖 教 學(xué) 任 務(wù) 管 理 子 系 統(tǒng)教學(xué)任務(wù)信息管理課程信息管理工作量預(yù)算 圖 教學(xué) 任務(wù)管理子系統(tǒng)功能模塊圖 w 第 5章 詳細(xì)設(shè)計(jì)及代碼實(shí)現(xiàn) 詳細(xì)設(shè)計(jì)階段的根本目標(biāo)是確定應(yīng)該怎樣具體的實(shí)現(xiàn)所要求的系統(tǒng)，也就是說(shuō)經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的設(shè)計(jì)工作，應(yīng)該得出對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)的精確描述，從而在編碼階段可以把這個(gè)描述直接翻譯成用某種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)的程序 。 詳細(xì)設(shè)計(jì)階段的主要任務(wù)就是回答 “應(yīng)該怎樣具體地實(shí)現(xiàn)這個(gè)系統(tǒng)？ ”在這個(gè)階段的任務(wù)是設(shè)計(jì)出程序的詳細(xì)規(guī)格說(shuō)明。 登陸界面 對(duì)系統(tǒng)信息進(jìn)行維護(hù)是管理員才有的權(quán)限，所以下面的登陸界面只針對(duì)管理員用戶(hù)，主要用于檢查 管理員編碼與密碼的一致性；只有真正的管理員用戶(hù)才能進(jìn)入本模塊 進(jìn)行相應(yīng)的操作，非管理員用戶(hù)只能瀏覽本頁(yè)，不能進(jìn)入本模塊進(jìn)行操作。如圖 51所示： 參考文獻(xiàn) [1] 葉子，進(jìn)．實(shí)現(xiàn) [J]．計(jì)算機(jī)工程與科學(xué)， 20xx， 1(07)： 6164. 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[8] 向 銳．面向低質(zhì)量指紋的圖像增強(qiáng)算法研究 [D]．重慶：西南政 法大學(xué)， 20xx. w 圖 用戶(hù)登陸信息界面 表 51 管理員登陸界面控件設(shè)置 名稱(chēng) 表單元素類(lèi)型 含 義 DropDownList1 DropDownList 選擇類(lèi)型 TextBox2 TextBox 填寫(xiě)用戶(hù)名 TextBox3 TextBox 填寫(xiě)密碼 Button1 Button 確認(rèn)登陸 Button2 Button 返回重填 該模塊代碼所進(jìn)行的操作，主要是從數(shù)據(jù)庫(kù)中搜尋用戶(hù)編碼和密碼與輸入內(nèi)容相符的記錄，如 果存在這樣的用戶(hù)編碼和密碼，則該用戶(hù)合法?？梢詫?duì)本模塊進(jìn)行相應(yīng)的操作。如果不存在這樣的用戶(hù)編碼和密碼，則顯示出錯(cuò)信息。 用戶(hù)輸入用戶(hù)名、密碼、選擇用戶(hù)類(lèi)型。數(shù)據(jù)庫(kù)中用戶(hù)信息對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)證，如果完整無(wú)誤，則直接進(jìn)入系統(tǒng)；如果有誤，會(huì)自動(dòng)彈出錯(cuò)誤信息對(duì)話(huà)框，要求用戶(hù)重新登陸或者與管理員聯(lián)系。流程圖如下： 開(kāi) 始登 陸 界 面輸 入 名 稱(chēng) 密 碼選 擇 用 戶(hù) 類(lèi) 型登 陸 類(lèi) 型用 戶(hù) 信 息 表結(jié) 束教 師教 研 室 學(xué) 生 w 圖 教學(xué)任務(wù)管理子系統(tǒng)登陸流程圖 （見(jiàn)附錄 ） 系統(tǒng)首頁(yè)界面 系統(tǒng)維護(hù)維護(hù)界面的設(shè)計(jì)主要包括以下四方面的內(nèi)容，即通過(guò)此界面轉(zhuǎn)到用戶(hù)課程信息界面 、教學(xué)任務(wù)界面 、工作量預(yù)算界面和相關(guān)信息查詢(xún)界面以及返回到用戶(hù)登陸界面。 圖 系統(tǒng)首頁(yè)界面 教學(xué)任務(wù)管理界面 在此界面，用戶(hù)可以對(duì)這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行提交，按照表單上的各項(xiàng)進(jìn)行填寫(xiě)，最后點(diǎn)擊確定提交，會(huì)彈出 “ 提交成功 ” 對(duì)話(huà)框，點(diǎn)擊 “ 返回 ” 可以繼續(xù)添加下一個(gè)任務(wù)。 w 圖 教學(xué)任務(wù)管理界面 表 52 教學(xué)任務(wù)管理界面控件設(shè)置 名 稱(chēng) 表單元素類(lèi)型 含 義 TextBox1~20 TextBox 見(jiàn)圖 中各項(xiàng) Button1 Button 確認(rèn)提交 Button2 Button 繼續(xù)下一個(gè) Button3 Button 返回 教研室用戶(hù)對(duì)教學(xué)任務(wù)信息按照表單上的各項(xiàng)進(jìn)行如實(shí)填寫(xiě)、提交，顯示提交成功。點(diǎn)擊繼續(xù)添加下一個(gè)繼續(xù)對(duì)下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行添加，返回到登陸界面。 用戶(hù)填寫(xiě)提交，成功進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)的填寫(xiě)、提交，最后返回到登陸頁(yè)面。 （見(jiàn)附錄 ） 課程管理界面 在此界面，用戶(hù)可以對(duì)課程信息進(jìn)行添加和修改，課程信息主要包括 課程名稱(chēng)、 課程編號(hào) 、課程類(lèi)別、學(xué)分、學(xué)時(shí)和教材名稱(chēng)等信息。 添加完成會(huì)彈出 “提交成功 ”對(duì)話(huà)框， “返回 ”可以繼續(xù)添加下一條課程信息。 w 圖 課程信息管理界面 表 53 課程信息管理界面控件設(shè)置 名 稱(chēng) 表單元素類(lèi)