【文章內(nèi)容簡介】 色棗莊的決定》、《關(guān)于加強(qiáng)林業(yè)工作的決議》、《關(guān)于加快主要道路兩側(cè)可視山頭綠化的意見》、《棗莊市綠色通道重點工程實施方案》、《棗莊市40萬畝經(jīng)濟(jì)林和30萬畝速生豐產(chǎn)林基地建設(shè)規(guī)劃實施方案》等10多個文件，對林業(yè)發(fā)展提出了明確任務(wù)要求，全力推進(jìn)各項工作的開展。明確責(zé)任，嚴(yán)格考核，把市、區(qū)（市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）三級黨政領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、林業(yè)局（站）長確定為林業(yè)建設(shè)的“五職責(zé)任人”，實行責(zé)任制、考核制、獎懲制三位一體，有力調(diào)動了各級黨政干部抓造林綠化的積極性。市委、市政府每年都召開全市春季、雨季造林和冬季森林防火動員會議，市人大每年都視察并審議一次林業(yè)工作，全市上下形成了全力以赴、齊抓共管搞綠化的可喜局面。2003年以來，比2000——。二、以文明生態(tài)村創(chuàng)建為突破口，帶動鎮(zhèn)村綠化快速發(fā)展我市共有64個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、2095個行政村，鎮(zhèn)村占地70余萬畝，植樹綠化的潛力很大。2004年以來，市委、市政府堅持以人為本，根據(jù)我市農(nóng)村實際，在全市大力開展了文明生態(tài)村創(chuàng)建活動，把生態(tài)環(huán)境建設(shè)作為創(chuàng)建工作的重點和切入點，以村莊“五化”（硬化、亮化、綠化、凈化、美化）、“四改”（改水、改廚、改廁、改欄圈）、“三通”（通自來水、通電話、通有線電視）、“三室”（圖書室、衛(wèi)生室、文體活動場所）建設(shè)為著力點，切實解決群眾最為關(guān)心的實際問題，并以此為基礎(chǔ)發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)、建立生態(tài)文化，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)的全面發(fā)展。在2004年搞好46個文明生態(tài)村創(chuàng)建試點的基礎(chǔ)上，每年確定100個村進(jìn)行文明生態(tài)村創(chuàng)建，2005年創(chuàng)建了106個，今年又確定了104個，推動廣大農(nóng)村向著繁榮、富裕、民主、文明的新農(nóng)村扎實邁步。我市文明生態(tài)村創(chuàng)建工作受到省委、省政府的高度評價和社會各界的廣泛贊譽(yù)，創(chuàng)建工作經(jīng)驗在全省推廣。一是明確標(biāo)準(zhǔn)，堅持把造林綠化列為文明生態(tài)村創(chuàng)建工作的重要指標(biāo)。在30多項創(chuàng)建指標(biāo)量化考核總分105分中，綠化占20分。各級堅持生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益并重，以“村在林中，路在樹中，人在景中，老百姓在受益中”為目標(biāo)，大力組織創(chuàng)建村莊綠化美化，取得顯著成效。目前已有152個村達(dá)到文明生態(tài)村創(chuàng)建綠化標(biāo)準(zhǔn)，新增綠化面積218萬平方米，栽植各類綠化苗木560萬株，綠化率均達(dá)到35以上。創(chuàng)建村綠化工作的順利開展，有力帶動了全市鎮(zhèn)村綠化的快速發(fā)展。三年來，全市新增農(nóng)田林網(wǎng)42萬畝，新建和完善綠色通道810公里，村鎮(zhèn)植樹2400萬株。二是因地制宜，把文明生態(tài)村創(chuàng)建綠化與增加農(nóng)民收入緊密結(jié)合。各區(qū)（市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅持因地制宜，庭院內(nèi)、村第三篇：創(chuàng)建綠色家園教案： 《“創(chuàng)建綠色家園”社會實踐活動方案設(shè)計》山東省諸城市龍源學(xué)校李培金于海波一、教學(xué)目標(biāo)：從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)會設(shè)計活動方案。二、教學(xué)重點、難點：促進(jìn)學(xué)生主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。三、課型：探究型課教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)探究情景：有這樣幾句順口溜：“五十年代淘米洗菜，八十年代澆水灌溉，九十年代魚蝦絕代。”提問：這幾句順口溜反映了什么問題？追問：順口溜寫到哪方面的污染問題？教師補(bǔ)充：其實，在我們生活的周邊地區(qū)，還存在著許多的污染問題，如，食品污染、光污染、固體污染等。活動背景：本學(xué)期語文課本第六單元四篇課文都是寫“綠”的文章。綠色是自然的色彩，綠色給人們帶來希望，水碧天藍(lán)、花紅柳綠是我們向往的生活環(huán)境。為此，我們準(zhǔn)備組織開展一次“創(chuàng)建綠色家園”的社會實踐活動，為了能使活動有序、順利地開展，這堂課將進(jìn)行這一活動的方案設(shè)計。二、設(shè)計方案：（一）、選擇探究（研究課題）教師活動：前幾天，老師布置大家分小組調(diào)查家鄉(xiāng)的有關(guān)污染情況，現(xiàn)在每小組選派一位代表來交流一下：你們一小組選擇哪一方面的污染源作為整治的目標(biāo)，并作為這次活動的研究課題？要求闡述理由。學(xué)生活動：學(xué)生聽，并思考教師提出的問題。⑴小組選派一位代表。⑵小組代表發(fā)言：可在實物投影儀上展示收集來的資料，如被污染的水樣，所拍的環(huán)境污染的照片，有關(guān)被污染程度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。也可用文字加以說明。（二）、設(shè)計方案：教師活動：教師出示“方案設(shè)計要求”?；顒臃桨冈O(shè)計要求⑴、目的明確⑵、步驟清晰⑶、計劃周詳，內(nèi)容具體、豐富⑷、能合理分析開展活動的各種條件⑸、體現(xiàn)出人人參與的原則要求學(xué)生在設(shè)計方案時按照“要求”設(shè)計。學(xué)生活動：集體朗讀“方案設(shè)計要求”。教師活動：教師出示“活動方案示例”?；顒臃桨甘纠拧⒒顒诱n題：⑵、活動目的：⑶、活動步驟：⑷、探究方法：⑸、小組分工：（因是第一次設(shè)計活動方案，教師要提供范例。但要強(qiáng)調(diào)，這只是方案設(shè)計中的一種，歡迎有更好的方案設(shè)計。）教師活動：教師參與到一組學(xué)生的討論中去。（老師想加入到你們的討論行列中去，同學(xué)們，你們希望我加入哪一組？）學(xué)生活動：學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位設(shè)計活動方案。（1）、小組長選派一位學(xué)生作記錄。（2）、其他學(xué)生都參與討論。（三）、交流方案學(xué)生活動：每組選派一名代表交流設(shè)計情況。其他同學(xué)認(rèn)真聽，準(zhǔn)備評出一個最佳方案。（四）、評出最佳方案學(xué)生活動：小組交流，并對照“方案設(shè)計要求”，評出最佳方案。并要說出方案設(shè)計好在哪里。（五）、學(xué)生小結(jié)，并進(jìn)行自我評價。（六）、教師點評：贊揚(yáng)同學(xué)們在活動中的表現(xiàn)。指出方案設(shè)計中存在的問題。方案已經(jīng)制定，但這只是活動的開始，下一步，我們就要切實、有效地按照方案開展活動。當(dāng)然，在開展活動的過程中，我們還會遇到種種困難，甚至阻力，相信同學(xué)們能克服重重困難，為早日解決家鄉(xiāng)的環(huán)境污染問題盡自己的一份力量。三、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？有何感受和收獲？你從其他小組的表現(xiàn)中學(xué)到了什么？四、布置作業(yè)：頭上的藍(lán)天，腳下的大地，是我們?nèi)祟惞餐募覉@。我們做的每一件事，哪怕是微不足道的事，對整個地球，整個人類都會產(chǎn)生影響。我們應(yīng)該怎樣從我做起，從身邊做起，從小事做起呢？課后閱讀《德國小學(xué)生的“綠色記事本”》這篇文章，把你受到的啟發(fā)連同本次實踐活動的體會寫在日記本上。附：德國小學(xué)生的“綠色記事本”唐若水法蘭克福一名6歲的一年級新生小奧茨剛剛到學(xué)校注冊報到，就領(lǐng)到了一套教科書和一冊看上去有點特別的綠色封皮的“綠色記事本”。老師告訴孩子們：這不是