醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-21 08:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 需求，安排學(xué)生從事與專業(yè)相關(guān)的工作，可實(shí)行崗位或者定科。四、安排人數(shù)：五、培訓(xùn)費(fèi)用：丙方規(guī)定每人每月實(shí)習(xí)、食宿補(bǔ)助費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)為50元，此費(fèi)用由丙方一次性支付乙方，乙方向甲方及房東等單位支付培訓(xùn)費(fèi)用實(shí)習(xí)總結(jié)我叫**，****年***月畢業(yè)于*********專業(yè)。同年**月被指派到*****進(jìn)行為期一年的實(shí)踐學(xué)習(xí)，下面我將自己一年來(lái)的工作、思想等具體情況作簡(jiǎn)要報(bào)告：*****年*****月，我?guī)е鴫?mèng)想與滿腔熱血來(lái)到了******，剛開始工作，總是對(duì)工作充滿了好奇，第一次下井，井下簡(jiǎn)直就像進(jìn)入了一個(gè)迷宮，隨著對(duì)井下慢慢的了解，更多體會(huì)到的是職工、領(lǐng)導(dǎo)的艱辛與井下條件的艱苦，都說(shuō)煤礦苦，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，我也深有體會(huì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，別人能干的，我就能干，我來(lái)這就是來(lái)磨礪自己的，我暗自下定決心，一定要在煤礦干出個(gè)人樣來(lái)。在實(shí)習(xí)期間我經(jīng)歷了：****************************在這一年的實(shí)習(xí)日子里，工作中雖然有煩惱，但更多的是享受工作中給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。我就像一顆小樹苗，積極的吸取養(yǎng)分，每個(gè)區(qū)隊(duì)給我的養(yǎng)分不同，但都同等重要，缺一不可。作為一名預(yù)備黨員，一年來(lái)我從不間斷自己的政治理論學(xué)習(xí)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)上級(jí)各類文件，堅(jiān)持以思想武裝頭腦，用思想指導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持自我創(chuàng)新，努力做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)是你們給我提供了一個(gè)歷練、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；感謝那些兢兢業(yè)業(yè)在生產(chǎn)第一線的師傅們，是你們給我留下了一筆寶貴經(jīng)驗(yàn)。謝謝你們，我會(huì)更加努力，踏踏實(shí)實(shí)工作，更上一層樓，將自己的青春與活力奉獻(xiàn)給我深愛的******。教育實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)教師：蒙泓龍實(shí)習(xí)學(xué)校：河池職業(yè)教育中心學(xué)校2014年10月15日至11月23日，我在河池市職業(yè)教育中心學(xué)校交通116班，進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師羅老師和班主任潘老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。“師者,傳道授業(yè)解惑也！”“教師是人類靈魂的工程師?！睅е@樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過(guò)程中多學(xué)習(xí)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，期間曾給交通121班、122班、124班、128班等班級(jí)上課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束?，F(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍?，F(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。一、教學(xué)工作河池市職業(yè)教育中心學(xué)校給我安排的交通121班的驅(qū)動(dòng)橋構(gòu)造與原理。在上課過(guò)程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛見到新來(lái)的實(shí)習(xí)老師童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，早上一二節(jié)課在上驅(qū)動(dòng)橋構(gòu)造的時(shí)候，首先給學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題：“驅(qū)動(dòng)橋在整輛汽車當(dāng)中起到什么作用呢？”，讓學(xué)生思考，并通過(guò)查看書本，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，畢竟這個(gè)年齡段的學(xué)生虛榮心還是比較大的。我比較喜歡學(xué)生舉手回答，這樣有助于激勵(lì)學(xué)生的興趣，有時(shí)候的話，更喜歡點(diǎn)名回答問(wèn)題，因?yàn)檫@樣子不僅能讓學(xué)生感覺(jué)到老師注意著你，關(guān)心著你，還能夠推動(dòng)上課時(shí)開小差的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。聽完同學(xué)們的回答，大體上都能回答得比較好，但是他們?nèi)狈?duì)整輛汽車構(gòu)造動(dòng)力傳輸系統(tǒng)的了解，我便給他們講述了汽車中兩大機(jī)構(gòu)五大系統(tǒng)，以及逐步的分析出從發(fā)動(dòng)機(jī)輸出的動(dòng)力，是通過(guò)什么樣的情況，傳輸?shù)津?qū)動(dòng)
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