關(guān)于培優(yōu)輔差工作鑒定(編輯修改稿)
2025-01-09 22:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 信心，強(qiáng)化其正確行為，并且將這方面的優(yōu)勢(shì)或提高遷移到其他方面。對(duì)差生的要求要一步一步提出。開(kāi)始要求要低，讓 他們沒(méi)前進(jìn)一步都得到及時(shí)表?yè)P(yáng)，產(chǎn)生成功的情緒體驗(yàn)，從而使他們更加信心十足地實(shí)現(xiàn)教師提出的更高要求，這樣利用及時(shí)表?yè)P(yáng)，喚起他們的自信心和求知欲。逐步構(gòu)成變后進(jìn)為先進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。取得良好的效果。 總之，差生的轉(zhuǎn)化，任重而道遠(yuǎn)，可是只要我們教師更新教育觀念，用發(fā)展的觀點(diǎn)去看待差生，一步一個(gè)腳印地將差生轉(zhuǎn)化工作做到實(shí)處。這樣才能全面落實(shí)素質(zhì)教育，為之交上一份滿(mǎn)意的答卷。 培優(yōu)輔差工作鑒定 3 以下是我在培優(yōu)工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)： 一、了解 “ 特優(yōu)生 ” 的個(gè)性和素質(zhì) 為了更有利于地做好培優(yōu)工作，教師就應(yīng)掌握每個(gè) “ 特優(yōu)生 ” 的個(gè)性，也是他們的氣質(zhì)，性格及情操是很有必要的，為了更好地掌握每個(gè)優(yōu)生的特點(diǎn)及數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的潛力，我經(jīng)常在課余時(shí)間與學(xué)生溝通，根據(jù)各種現(xiàn)象因勢(shì)利導(dǎo)，告訴他們?nèi)绾螌?duì)待學(xué)習(xí)、生活就應(yīng)有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹(jǐn)慎，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學(xué)生的距離，又了解了優(yōu)生的個(gè)性特點(diǎn)和教育了優(yōu)生，可謂 “ 一箭雙雕 ” ，僅有深入了解，才能更好的培養(yǎng) “ 特優(yōu)生 ” ，到達(dá)夢(mèng)想的效果。 二、發(fā)揮 “ 特優(yōu)生 ” 的作用 在每一個(gè)班 “ 特優(yōu)生 ” 無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教 師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我在六年級(jí)兩個(gè)班采取 “ 一幫一 ” 活動(dòng)，抓典型帶一般幫教 “ 雙差生 ” ，讓一個(gè) “ 特優(yōu)生 ” 幫忙一個(gè) “ 特差生 ” ，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，班上有好幾個(gè) “ 特差生 ” ，已經(jīng)是中等生了，在班里我十分重視 “ 特優(yōu)生 ” 的潛力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自我的最大潛力做到最好，他們相當(dāng)于教師的左右手，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶 “ 特差生 ” ，并取得了必須的成效。 三、正確引導(dǎo) “ 特優(yōu)生 ” 人并非圣賢，誰(shuí)能無(wú)過(guò)， 最偉大的善者也就應(yīng)有錯(cuò)誤的時(shí)候吧 !何況是不定性的小學(xué)生，無(wú)論成績(jī)有多優(yōu)秀的學(xué)生也有犯錯(cuò)的時(shí)候，這時(shí)，應(yīng)對(duì)這些比較有個(gè)性的學(xué)生就看教師的教育的方法了，教師對(duì)優(yōu)等生犯錯(cuò)行為是不是睜只眼閉只眼，頂多以 “ 以后注意 ” 之類(lèi)的話語(yǔ)敷衍過(guò)去算了，如果是這樣的教育方法，只能寵庸學(xué)生屢次犯錯(cuò)的習(xí)慣、因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)的嚴(yán)重性，而教師沒(méi)有正確的指出犯錯(cuò)的性質(zhì)，原因和危害性，給其作具體分析，沒(méi)有指出改錯(cuò)的途徑，可能會(huì)養(yǎng)成學(xué)屢不改的惡習(xí)，這樣長(zhǎng)期下去，何談是優(yōu)秀的學(xué)生呢 ? 四、加強(qiáng)培養(yǎng) “ 特優(yōu)生 ” 著重培養(yǎng)特優(yōu)生的求知望和學(xué)習(xí)自覺(jué)性，告訴他們學(xué)習(xí)真本領(lǐng)對(duì)前途和社會(huì)主義事業(yè)作貢獻(xiàn)，有很重要的幫忙，要使學(xué)生理解知識(shí)的重要性，從而讓他們明白讀好書(shū)的作用何在，調(diào)動(dòng) “ 特優(yōu)生 ” 的學(xué)習(xí)自覺(jué)性激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲望和探索精神，使其在好的基礎(chǔ)能更進(jìn)一層，要想更好的培養(yǎng) “ 特優(yōu)生 ” ，首先，教師自我要有淵博的學(xué)識(shí)，和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)水平。 “ 要想給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水 ” 。 以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會(huì)更加努力，認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，更新進(jìn)取，爭(zhēng) 取更好的成績(jī) 培優(yōu)輔差工作鑒定 4 一、全面調(diào)查了解學(xué)生。 班主任要
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