【文章內(nèi)容簡介】 ，積極營造校園的文化氛圍，潛移默化地影響學(xué)生，繼續(xù)搞好手抄報(bào)、新苗月刊的出版工作，更高質(zhì)量地創(chuàng)出特色。在全面課改的同時(shí)，我們不忘原有課改的漏洞，如常識(shí)技能課和作文教學(xué)，這一直是農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)改革的軟肋。本學(xué)期，我們新成立了技能信息組，把常識(shí)技能課的教學(xué)改革提上了議事日程。作文教學(xué)一直是語文老師的心病，一方面認(rèn)為抓作文教學(xué)無用，另一方面卻對(duì)如何上好作文課心中無數(shù)，縮手無策。因此，我們有必要在本學(xué)期制訂嚴(yán)格的作文教學(xué)計(jì)劃，以新的教育理念來指導(dǎo)作文教學(xué)。（三）加大與處校的聯(lián)系，開展豐富多彩的教研活動(dòng)。面對(duì)二十個(gè)班級(jí)，近千余名學(xué)生，七十余名教職員工的大攤子，我們教科室決心改變原來的小打小鬧式的教研形式，成立了語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治、信息技能等七個(gè)大教研組，并在每個(gè)年級(jí)的主課老師的基礎(chǔ)上，組建了13個(gè)備課組，形成了校長室領(lǐng)導(dǎo)，教科室主管，教研組主力，教師人人參與的縱橫研討模式。教研活動(dòng)形式豐富多彩，以激發(fā)全校師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)熱情。這學(xué)期我們還將開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力大比武、學(xué)生作文競賽等活動(dòng)，加強(qiáng)師生的競爭意識(shí)。面對(duì)瞬息萬變的教育形勢，我們深感自身的不足，與兄弟學(xué)校相比，我們的教研優(yōu)勢很不明顯，與重點(diǎn)中學(xué)相比，我們的差距也很大。我們清醒地認(rèn)識(shí)到，“井底之蛙”永遠(yuǎn)看不到天有多寬，因此，本學(xué)期我們將加強(qiáng)與外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校橫向聯(lián)系，多與他們進(jìn)行同學(xué)科之間的教學(xué)交流，學(xué)習(xí)他們的長處，彌補(bǔ)自身的不足?！八街?，可以攻玉”，對(duì)教育局安排的教研活動(dòng)，多派教師參加，回來后要在教研組中交流。同時(shí)，我們自身也將不斷創(chuàng)造條件，以贏得高質(zhì)量的教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，向全縣不斷展示我校的教研特色。（四）開設(shè)適合校情的校本課程本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一規(guī)劃下，我們立足校情，充分考慮農(nóng)村學(xué)生的心理及成長的需要，新開設(shè)了心理與健康、交通與安全兩門校本課程。這些課程我們安排了有這方面經(jīng)驗(yàn)的老師任課，每兩周一節(jié)課，自行準(zhǔn)備教材，設(shè)計(jì)教案。同時(shí)，準(zhǔn)備定期邀請關(guān)工委及派出所同志進(jìn)行講座，主要目的是讓學(xué)生懂得交通法規(guī)和一些安全常識(shí)，并對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行梳理，解決學(xué)生成才過程中的煩惱，使他們能夠健康地成長。四、活動(dòng)安排：1—2周：組織繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以備課組為龍頭重點(diǎn)疏理初二這學(xué)期的新教材。制定教研計(jì)劃及各教研組活動(dòng)計(jì)劃，結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。各教研組公開課。3—4周：初一、初二手抄報(bào)出版。第三期新苗月刊征稿。各教研組公開課。5—6周：籌劃出版第三期新苗月刊。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。各教研組公開課。7—8周：教師教學(xué)論文交流評(píng)比。教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力大比武。各教研組公開課。9—10周：“教學(xué)五認(rèn)真”檢查評(píng)比、記載。初三復(fù)習(xí)課的研討，期中考試動(dòng)員。備課組課外練習(xí)及批改情況檢查記錄。11—12周：第六期新苗月刊征稿。各教研組公開課。期中考試總結(jié)。13—14周：初一、初二新教材說課比賽。初一、初二出版一期手抄報(bào)。各教研組公開課。15—16周：籌劃并出版第六期新苗月刊。初三復(fù)習(xí)資料信息的收集。各教研組公開課。17—18周：初一、初二復(fù)習(xí)課研討。教學(xué)五認(rèn)真檢查記載。課外練習(xí)、作業(yè)批改情況記錄。各教研組公開課。19—21周：期末考試動(dòng)員。一學(xué)期幫扶總結(jié)。一學(xué)期教研組、備課組工作總結(jié)。第四篇：學(xué)第一學(xué)期初中學(xué)校工作計(jì)劃學(xué)第一學(xué)期初中學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：當(dāng)前，是我校深入推進(jìn)成功教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，凝練展示學(xué)校辦學(xué)特色的黃金時(shí)期。本學(xué)期，學(xué)校將根據(jù)市、縣教育工作會(huì)議精神和縣委、縣政府的總體要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx*年）》精神，堅(jiān)持“德育為首、質(zhì)量為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，崇尚“尊重人、賞識(shí)人、發(fā)展人、完善人”的辦學(xué)理念，秉承“老師成就學(xué)生，學(xué)生成就老師、師生成就學(xué)?！钡娜吮纠砟睿鰪?qiáng)“建一流隊(duì)伍，爭一流服務(wù)，創(chuàng)一流佳績，樹一流形象”的品牌意識(shí)，按照“縮小管理規(guī)模、降低管理重心、完善質(zhì)量監(jiān)控體系、建全考核評(píng)價(jià)機(jī)制”的管理思路，實(shí)行“分級(jí)負(fù)責(zé)、目標(biāo)管理、責(zé)任追究”的“三段一體精細(xì)化”管理模式，打造成功教育品牌，努力創(chuàng)建“文化品位深厚，教育質(zhì)量一流，辦學(xué)特色鮮明，社會(huì)聲譽(yù)良好”的市級(jí)示范學(xué)校，為創(chuàng)建教育強(qiáng)縣作出應(yīng)有的努力。二、工作任務(wù)與目標(biāo)高標(biāo)準(zhǔn)迎接市級(jí)示范學(xué)校驗(yàn)收。以創(chuàng)建市級(jí)示范學(xué)校為契機(jī)，參照驗(yàn)收的各項(xiàng)具體指標(biāo)，優(yōu)化硬件建設(shè)，嚴(yán)格軟件管理，理清思路，突出重點(diǎn)，確保順利通過市級(jí)示范學(xué)校驗(yàn)收。強(qiáng)化分級(jí)管理。根據(jù)學(xué)校實(shí)際發(fā)展需要，探索和實(shí)踐行之有效的分級(jí)管理新方法和新措施。學(xué)校對(duì)分級(jí)管理工作堅(jiān)持低重心、高標(biāo)準(zhǔn)、重實(shí)效原則，實(shí)行承包責(zé)任制和責(zé)任追究制，加強(qiáng)檢查和考核，力爭使分級(jí)管理工作再上新層次。深化成功教育。為彰顯學(xué)校成功教育辦學(xué)特色，繼續(xù)從“兩個(gè)項(xiàng)目”、“三項(xiàng)活動(dòng)”著手，創(chuàng)新和拓展活動(dòng)途徑和形式，為師生的共同成功提供廣闊的發(fā)展空間。確保質(zhì)量中心不位移。繼續(xù)強(qiáng)化“只有第一、沒有第二”的質(zhì)量意識(shí)，教導(dǎo)處要加強(qiáng)各年級(jí)的質(zhì)量監(jiān)控和指導(dǎo)，科任教師要采取各種有效方式不斷提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。每次考試后，年級(jí)組要及時(shí)召開質(zhì)量研討會(huì)，查找不足，迎頭趕上。加強(qiáng)教研教改工作。學(xué)校要營造教研教改的濃厚氛圍，落實(shí)教研工作管理措施，努力使教研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過程，以此帶動(dòng)教師參與教育研究，促使教研走向常態(tài)化，突出實(shí)效性。努力打造學(xué)習(xí)型、教研型教師團(tuán)隊(duì)，形成樂學(xué)善學(xué)、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用的“學(xué)習(xí)文化”，不斷提升教師的專業(yè)水平。教導(dǎo)處要制定好教研教改計(jì)劃，并保證落實(shí)，抓出成效。著力建設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏的成功文化。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)成功教育文化建設(shè)，從外顯的校園環(huán)境文化到學(xué)校的核心文化建設(shè)，都要下功夫探索和實(shí)踐，全力營造“人人需要成功、人人追求成功、人人能夠成功”的文化氛圍，讓教師合作共事、和諧工作、快樂生活，享受幸福完整的教育生活。三、工作措施（一）繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，鍛造一支成功教師團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。班子成員要帶頭學(xué)習(xí)政治，學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高班子隊(duì)伍整體素質(zhì)，完善班子成員的考核機(jī)制，通過考核，激活和發(fā)展班子隊(duì)伍。強(qiáng)化班子的責(zé)任意識(shí)，激勵(lì)班子成員能干事、會(huì)干事、干實(shí)事、干成事，形成干事創(chuàng)業(yè)，科學(xué)發(fā)展的良好氛圍。班子成員都要克服職業(yè)倦怠，保持旺盛的工作熱情，增強(qiáng)主動(dòng)思考、自覺謀劃、敢于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，要具備干則必成的睿智和勇氣。管理上責(zé)任上移，教學(xué)上重心下移，堅(jiān)決克服推諉扯皮，意見不一、應(yīng)付差事等的不良風(fēng)氣，塑造班子成員在教職工中的良好形象。本期，班子成員每人至少要閱讀一本教育管理專著，期末形成讀書心得交辦公室計(jì)入考核成績；為明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，每年級(jí)指定一名包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要做到“五包”，即：“包思想、包紀(jì)律、包學(xué)習(xí)、包衛(wèi)生、包安全”。學(xué)校對(duì)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施“承包責(zé)任制”和“責(zé)任追究制”，對(duì)分管年級(jí)工作進(jìn)行期末考核，考核成績和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)優(yōu)選模、考核掛鉤。對(duì)于年級(jí)出現(xiàn)重大安全事故的，對(duì)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任教師在考核中實(shí)行一票否決。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，不斷增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和危機(jī)感。利用例會(huì)、專題學(xué)習(xí)會(huì)教育教師自覺貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合《城關(guān)初中制度匯編》，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。全體教職員工都要牢固確立三種意識(shí)：（1）確立憂患意識(shí)，保持團(tuán)結(jié)一致的工作情緒。學(xué)校目前雖然已取得了一定的成績，發(fā)展上正處于關(guān)鍵時(shí)刻，此時(shí)此刻，務(wù)必要保持清醒的頭腦，要認(rèn)識(shí)到我們還有強(qiáng)勁的對(duì)手，因而不能沾沾自喜，自高自大，工作中決不放棄一個(gè)學(xué)生。每一位教師都要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)一致、互助合作、共同提高的意識(shí)，在工作中形成合力，以求學(xué)校更好的發(fā)展。（2）永葆昂揚(yáng)向上的工作斗志，絕不言棄。學(xué)校要營造“比學(xué)趕幫”的良好氛圍，讓全體教職員工都能明確目標(biāo)，充滿信心，釋放潛力，自覺尋找并主動(dòng)研究提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教導(dǎo)處要引導(dǎo)廣大教師改變單純消耗時(shí)間的持久戰(zhàn)法，加強(qiáng)教法、學(xué)法指導(dǎo)，力爭教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破。（3）確立服務(wù)意識(shí)，營造成功和諧的工作環(huán)境。全體教師要轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化全員服務(wù)的意識(shí)。學(xué)校要服務(wù)于社會(huì)和家長，教職員工要服務(wù)于學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要服務(wù)于全校師生，教師的一切工作要服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校良好形象的塑造。加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)和理論水平。（1）加強(qiáng)教研組和備課組隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮教研組和備課組的引領(lǐng)作用。教研組長和備課組長處于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的前沿，肩負(fù)著提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重大責(zé)任。除了負(fù)責(zé)組織開展校本教研活動(dòng)和教學(xué)工作部署安排外，要進(jìn)一步重視加強(qiáng)組織教師業(yè)務(wù)和理論的學(xué)習(xí)，不斷提高本組教師的整體素質(zhì)。（2）引導(dǎo)骨干教師樂教善研。骨干教師不僅僅是成為教學(xué)的骨干，更重要的是要做教學(xué)研究的骨干。骨干教師更需要通過加強(qiáng)研究來提升自己，早日躋身于名師的行列。教導(dǎo)處要組織優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)骨干教師在平日的課堂教學(xué)上更要注重體現(xiàn)思考和創(chuàng)新，體現(xiàn)規(guī)范和示范功能。（3）加強(qiáng)年輕教師培養(yǎng)，形成好學(xué)上進(jìn)、你追我趕的良好局面。青年教師要虛心好學(xué)，保持較強(qiáng)的上進(jìn)心和旺盛的工作熱情。充分調(diào)動(dòng)教師開展教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮市、縣、校骨干教師的“傳、幫、帶”作用，開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，教導(dǎo)處要有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，使年輕教師通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，達(dá)到自我提高，盡快成熟，成為本學(xué)科教學(xué)的行家里手。（4）加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，不斷提高教師專業(yè)化水平。繼續(xù)采用“請進(jìn)來，走出去”的方式，教導(dǎo)處利用教研組會(huì)時(shí)間組織教師觀看名師視屏、進(jìn)行教學(xué)研討。鼓勵(lì)教師外出參加各種教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課等活動(dòng)。選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師視野。要吸取優(yōu)質(zhì)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理模式、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我所用，努力提高教師的整體素質(zhì)，不斷提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)