關(guān)愛青少年學(xué)法從小做起(編輯修改稿)
2024-10-21 07:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的重要性,是尊重他人的表現(xiàn),用語言表達(dá)自己的感悟?；顒?dòng)過程:一、游戲?qū)? 老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》師:小朋友玩的開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景,有的聽不到歌聲與歡笑,有的無法開口說話,有的行走不方便??讓我們一起來看看,他們都是些什么人。二、觀看課件,了解什么是殘疾人。提問:他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣? 小結(jié):盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人,我們叫他殘疾人。三、觀看課件和《牽手觀音》片段,了解殘疾人的生活。提問:這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難? 小結(jié):這些殘疾人,有的靠賣藝為生,有的生活需要?jiǎng)e人照顧,還有的外出、過馬路、坐公交車都需要?jiǎng)e人幫助。四、體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。請小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。小結(jié):是啊!拿玩具這么容易的事,盲人做起來卻那么難,那么的不容易。游戲 “單手剝糖”師:失去光明的盲人生活這么不容易,如果失去了手會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩?請將一只手背到身后,用另一只手來剝糖。師:今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一只手不好剪)游戲“用手走路”,小朋友有什么感覺? 小結(jié):拿玩具、剝糖這么簡單的事,對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難,非常的不容易。五、討論怎樣幫助殘疾人。提問:殘疾人這么可憐,他們的生活中會(huì)遇到很多的困難,我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢? 師:小朋友們想了這么多的辦法幫助他們,現(xiàn)在全社會(huì)的都在關(guān)心幫助殘疾人,活動(dòng)結(jié)束:我們擁有健康的身體,擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶,您們真幸福,你們應(yīng)該感謝身邊的人,應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。六、延伸活動(dòng): 小朋友你們想不想也來為殘疾人設(shè)計(jì)一件生活用具,幼兒進(jìn)區(qū)角嘗試?yán)酶鞣N材料為殘疾人設(shè)計(jì)用具,在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思活動(dòng)以幼兒的生活為基礎(chǔ),貼近幼兒,真實(shí)而又親切。幼兒在熟悉而又被忽視的事情中喚起了他們應(yīng)該重視的問題——關(guān)心殘疾人,幼兒興趣高漲。以活動(dòng)為主線,注重讓幼兒參與和體驗(yàn)。本課的活動(dòng)注重讓幼兒人人參與,讓幼兒在活動(dòng)中體現(xiàn)童真、童趣?；顒?dòng)讓幼兒多感官的參與,關(guān)注幼兒的體驗(yàn)和感受,講求體驗(yàn)的深度和效果,力求體現(xiàn)活動(dòng)教學(xué)是幼兒的生命的歷程。以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,為形成健全的人格和正確的世界觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；顒?dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間,幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗(yàn)的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗(yàn)、真情表白之中,語言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗(yàn)中得到了感情的升華,也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。第三篇：誠信——從小做起主題：誠信——從小做起活動(dòng)目的：“誠信”的含義，理解“誠信”對于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的意義?！罢\信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學(xué)之間、師生、家庭成員之間相處的基本原則。對自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠信度”具有評(píng)判能力，懂得誠實(shí)守信從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“誠信”的感人故事；“誠信”的事例
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