六年級(jí)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷(編輯修改稿)
2024-10-21 07:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1+1分）默讀這段話，我感受到“我”（文中的老師）是一位 的老師。我是從這些字眼（詞語(yǔ)）體會(huì)到的：。我也感受到“這些孩子”是一群 的孩子。主要體現(xiàn)在這些字眼中：(1+1+1+1分)“教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了?！蔽殷w會(huì)沉默前的“熱鬧”是指 ；沉默后的“熱鬧”又是指。（1+1分）聯(lián)系實(shí)際回答：你知道自己爸爸、媽媽的生日嗎？如果知道，你是怎樣知道的？如果不知道，你想用什么方法知道？（2分）第三篇：蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元測(cè)試卷蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元測(cè)試卷 根據(jù)拼音提示寫詞語(yǔ)。（1）報(bào)紙中有hu237。ch225。ng d224。ng q236。（）故事和jīng tīan d238。ng d236。（）的新聞。（2）北宋有個(gè)大科學(xué)家叫shěn ku238。（）。（3）砧狀云是雷雨的y249。zh224。o（）。（4）小鳥(niǎo)在天空中自由225。o xi225。ng（）。（5）學(xué)與問(wèn)是xiāng fǔxiāng ch233。ng（）的。（6）姥姥正在hāo cǎo（）呢?。?）他還在p225。i hu225。i（）。（8）我們面對(duì)的世界是wǔcǎi bīn fēn（）的。（9）半畝方塘y237。ji224。n（）開(kāi)。（10）jiǔxiāo yn w224。i（）。二、火眼金睛。（下面成語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)將它改正在括號(hào)里）默默無(wú)蚊（）千資百態(tài)（）通宵達(dá)蛋（）虛無(wú)瞟緲（）救火揚(yáng)廢（）斧底抽薪（）成語(yǔ)積累。形容顏色多而美的成語(yǔ)。（）（）（）（）寫出abac形式詞語(yǔ)。（）（）（）（）含有 “天地”的成語(yǔ)。（）（）（）（）八字成語(yǔ)。（寫三個(gè)）例：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。（）（）（）形容變化快的成語(yǔ)。（）（）（）（）關(guān)于自然現(xiàn)象的成語(yǔ)。（）（）（）（）（7）根據(jù)情景選填成語(yǔ)。良師益友蕩氣回腸驚天動(dòng)地五花八門報(bào)紙上的東西令人著迷。的新聞，的故事，形形色色的消息，識(shí)，像磁鐵一樣吸引著我們，不僅樂(lè)趣無(wú)窮，而且拓寬了我們的視野?？梢?jiàn)，報(bào)紙是我們的古詩(shī)句、諺語(yǔ)、名言積累。描寫夏天的詩(shī)句。（），（）。描寫冬天的詩(shī)句。（），（）。寫桃花的詩(shī)句。（），（）。關(guān)于自然現(xiàn)象的諺語(yǔ)。（兩條）（）。（）。珍惜時(shí)間的名言。（）（）五、先組詞，再將其填入句中的括號(hào)里。敗露敗北敗筆書(shū)畫或文章有毛病的地方叫（）。部隊(duì)打仗輸了，逃走了叫（）。破壞分子的陰謀被發(fā)覺(jué)了叫（）。充（）（）（）這種產(chǎn)品非常暢銷，貨源也很（）。“科教興國(guó)”的決策（）體現(xiàn)了時(shí)代的要求，表達(dá)了全國(guó)人民的心愿。爸爸邊讀報(bào)紙邊燒菜，報(bào)紙還沒(méi)讀完，焦味已經(jīng)（）了整個(gè)房間。的知。六、給畫線的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。：①講求、重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③精美祭器很講究（）講究衛(wèi)生（）這里的技術(shù)是大有講究的（）：①事故；②緣故，原因；③原來(lái)的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡 變故（）病故（）沾親帶故（）故鄉(xiāng)（）：①往；②的；③代詞，代替人或事物。鐘子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之廣陵（）七、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。，像靈泉一般流了出來(lái)。（），鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（），都快把我凍成冰了。（），有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。（）5..火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（）八、改寫句子。（6分）。他的心里，一定是飛翔的鷗群。沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。3．草微微笑，請(qǐng)您走旁道。（寫同樣主題的廣告語(yǔ)）4．把下面句子換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變。認(rèn)識(shí)多一點(diǎn)大自然的文字難道不是一件好事嗎？5．今天中午下了一天的雨。（直接在原句上修改）仿寫句子。例：如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水； 如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光； 如果你是，那快樂(lè)就是報(bào)紙的誘惑力如此之大，怎可一日不讀它呢？（改成陳述句）水手們沒(méi)有羅盤，照樣不會(huì)迷失方向。（加上合適的關(guān)聯(lián)詞，并成一句話）九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14分）⑴“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力。”這首《冬夜讀書(shū)示子聿》是由 而生發(fā)的感想，是 代詩(shī)人 教育兒子子聿的，這從題中的“ ”字可以看出來(lái)。這首詩(shī)告訴我們。讓我們不由得想起魯迅先生有關(guān)讀書(shū)的名言。而詩(shī)人 在《觀書(shū)有感》中表達(dá)詩(shī)人讀書(shū)感想的詩(shī)句是“。”這首詩(shī)告訴我們。⑵去年夏天的一天，早上霞光燦爛，我正準(zhǔn)備去風(fēng)景區(qū)游玩，爺爺說(shuō)：“今天，你就不要去了，因?yàn)橛幸痪渲V語(yǔ)說(shuō)得好‘，晚霞行千里’?！痹跔敔?shù)膭褡柘?，我留在了家里。果然，中午就下起雨?lái)了。⑶欲知天下事。，老師不過(guò)引路人。讀書(shū)貴能疑。初讀好書(shū)，；重讀好書(shū)，（4）學(xué)與問(wèn)：在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！彼耄簽槭裁赐翘一?，開(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“興許是花開(kāi)花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下的低得多，才明白了其
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